测评《从百草园到三味书屋》同步测评01

【测评】《从百草园到三味书屋》同步测评01适用年级：七年级建议时长：0分钟试卷总分：53.0分一、填空类1.找出句子中的错别字并改正。

⑴一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，殓在盒子里。（____）改为（____）

⑵于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎佛。（____）改为（____）（4.0分）2.给下列句子排序。

A.但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

B.拍雪人(将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

C.薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。

D.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。

E.扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

正确的顺序为：____（1.0分）二、单选类1.给划线的字选择正确的读音。

高枕而卧人迹罕至（2.0分）(单选)A.zhènhènB.zhěnhǎnC.shěnhànD.shènhěn2.选择正确的字完成句子。

潭外绝壁重重,潭内怪石嶙峋,潭水在山间流（）,再加上山上的绿树红花,构成龙潭特有的景色。（2.0分）(单选)A.淌B.倘3.选择正确的字完成句子。

这是人首蛇身的怪物，能唤人名，（）一答应，夜间便要来吃这人的肉的。

（2.0分）(单选)A.淌B.倘4.下面句子运用了什么修辞手法。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（）（2.0分）(单选)A.比喻B.拟人C.夸张D.排比5.下面的句子反映了作者怎样的心情？

我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。（）（2.0分）(单选)A.委屈B.珍惜6.下面的句子反映了作者怎样的心情？

Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……（）（2.0分）(单选)A.依恋，不舍B.伤心，难过7.读句子，选择正确的一项。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

对“不必说……也不必说……单是”这一句式特点分析有误的一项是（）（2.0分）(单选)A.这个句式表明这段文字是按由近及远的顺序写景的。B.两个“不必说”是为“单是”作铺垫的。8.选出下面说法不正确的一项（）（2.0分）(单选)A.鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。B.本文选自鲁迅的《朝花夕拾》，是一篇回忆童年生活的小说。C.本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D.“三味书屋”不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。9.百草园与三味书屋是作者童年生活过的场所，鲁迅用“从……到……”的标题把它们联系在一起，有比照的意味，对文章描述的内容，有以下三种理解，比较恰当的理解是（）（2.0分）(单选)A.因为“百草园”与“三味书屋”的生活成年以后回忆起来都很有趣，所以表达了作者对生气蓬勃的少年生活的怀念和追求。B.作者用“百草园”和“三味书屋”两种生活作对比，暴露了封建社会的教育制度对儿童身心的漠视、束缚和残害。C.百草园和三味书屋的生活形成对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。三、多选类1.下列划线字的读音正确的是（）（2.0分）(多选)A.轻捷（jié）B.珊瑚（shān）C.斑蝥（mào）D.缠络（luò）2.下列词语书写完全正确的有（）：（2.0分）(多选)A.脑髓B.陌生C.秕谷D.轻捷3.下列划线字的读音有错误的是（）。（2.0分）(多选)A.觅食（mò）B.倜傥（tǎng）C.系上（jì）D.拗过去（yòu）四、判断类1.判断划线的字书写是否正确。

渊搏（2.0分）2.判断划线的字书写是否正确。

竹筛（2.0分）五、综合类1.课内阅读，回答问题。

______碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；_______鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。_____周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（1）.默写填空，填入文中横线处的内容依次是（____）、（____）、（____）。（3.0分）（2）.这段景物描写的顺序是（）（2.0分）(单选)A.由园内到园外B.由整体到局部（3）.文中描写“斑螫”其作用是（）（2.0分）(单选)A.介绍斑螫的生活习性。B.描写以斑螫为游戏对象的乐趣。（4）.文中写“我拔何首乌”表现什么？（）（2.0分）(单选)A.表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。B.表现百草园的生活充满无穷乐趣。2.课外阅读。

学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地。而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。

祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨晦，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌歌咏祖国风物，按春夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”，“春城无处不飞花”；“绿树荫浓夏日长”，“五月榴花照月明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟”；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”……吟诵这些诗句，春花秋月。夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富自的颜色给生活涂上了绚丽的色彩“红紫芳菲”，“橙黄橘绿”，“黄鹏鸣翠柳”。“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。（1）.“阴晴雨晦”的“晦”解释为（）（2.0分）(单选)A.掩蔽B.昏暗（2）.填空：上面语段的重点句是____。（1.0分）（3）.第一段“编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》”这句话运用的修辞手法是_______。（2.0分）(单选)A.比喻B.拟人（4）.文中引用很多古人