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文档简介

些方面入手，达成上述目标呢?如下。帮助学生更好地理解音乐内涵。例如：在教学《音乐家故事莫扎特》这一课的时候，2(一)彰显学生主体地位(二)提升教师专业水平乐课堂教学的质量和效率会有“质的飞跃”,教师的教学能力和专业水平也会“更上一3(三)推动学生全面发展(一)基于认知水平，设置教学目标富。其中涉及到6/8拍相关知识，需要学生积极学习、训练，才能够逐步掌握。在教学目标的设置过程中，教师就应当与学生的基本情况联合起来，逐步渗透与6/8拍相关的“同学们，昨晚大家睡得好吗?晚上有没有做有趣的梦呀?有一个小朋友，他做了一个梦吧!”通过轻松的对话来引入新课内容，使学生自然地进入状态，对音乐作品有更加(二)引导体态律动，唤醒学习激情需要适当优化，这样才能够充分唤醒学生的学习激情。如何优化呢?可以说，体态律动(三)注重多元评价，强化教学实效[1]沈鸣燕.双减政策下小学音乐教学中创新教育分析[J].文渊(高中[2]杨娜.双减背景下如何优化小学音乐课堂教学[J].百科论坛电子杂[3]黄雪婷.素质教育素养提升——"双减"背景下小学音乐课堂探究[J].互动软[7]谭璇.合理运用评价手段，提高小学音乐课堂教学质量[J].北方音[8]严竹.

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