中班教案范文锦集9篇

中班教案范文锦集9篇中班教案篇1

目标

1、有掌握地画园、方等图形，并愿意尝试画其他图形。

2、运用图形连接制造简洁的图像，初步体会图形组合的意义。

预备

1、形纸（供师生共同作画的纸较幼儿画纸大一倍）

2、勾线笔、蜡笔（每人一、二支），方形打印纸。

过程

一、一起画图形。

1、一起画大园和小园——始末线条碰一碰封口。

2、一起画大方和小方——始末封口画方

3、圆形拉一拉，变长了，名字叫椭圆——画一画大小不同的椭圆，尝试和园或方碰一碰连起来。

4、方形拉一拉，变长了，名字叫长方——画一画和园、方连起来碰一碰的大小不同长方。

二、图形伴侣碰碰碰

1、找一找图形伴侣碰一碰以后像什么。（例如：人、动物、植物、交通工具等。）

2、确定某个物体，添加图形碰一碰，表现局部特征。

3、在轮廓线内涂色。碰出一个好伴侣。

三、操作表现

1、我会画图形——画画各种封闭的图形，看看我会画什么图形，想想还会画什么图形，试着画一画。

2、图形图形碰一碰——试着在图形边上画图形，让它们连起来。

3、想想添添变图像——从简洁熟识的图像入手，从画面上的图形中大胆想象，画画稍简单或从未画过的图像。

4、用蜡笔作嘉奖，给最富想象的图像涂色。

四、看看数数有多少

1、看看我们会让图形碰一碰，碰出什么好伴侣。

2、数一数图形碰一碰，多少伴侣来碰头。

延长

在自己的画面上连续查找图像，找到了想想添添变图像，也用蜡笔涂一涂。

中班教案篇2

活动目标

1.在学会前滚翻的基础上，让幼儿尝试多种滚翻的方法。

2.体验体育活动的欢乐，感受胜利，获得情感的满意和释放。

3.建立良好的人际关系，使幼儿具有良好的合作，在活动中表现出对他人的敬重和关怀。

活动预备

1.大小垫子若干张。

2.音乐《天使》。

活动过程

1.开头部分

一起来听首歌，歌的名字叫《天使》。你们知道天使是什么意思吗?我们每个孩子都是爸爸妈妈的天使，你们也是老师的天使，天使就是你们，现在我请天使和我一起做健身操。

2.基本部分

(1)咦，你们听，是什么声音?(大海的声音、海浪声、海鸥声……)让我们一起去海边看看大海好吗?(幼儿跟着音乐，跑着、跳着到达“海边”)

(2)幼儿进入场地。你们看大海里有什么?(一艘艘小船)我们大家去乘船好吗?(幼儿随机选择一艘船，或坐，或躺)

(3)好大的浪啊!老师引导幼儿一起在垫子上东倒西摇。

(4)看!浪娃娃在大海妈妈的怀抱里做什么?我们小伴侣能不能来表演一下?你们会哪些方法呢?我们比一比哪个小伴侣翻滚的方法最多。幼儿练习，老师巡回指导。

(5)突然海浪声汹涌澎湃，小浪花组成了波涛，想想看，我们怎么练习?幼儿跟随浪涛声进行模拟练习，找出方法。(通过练习，得出同心协力才能波浪滔滔)

3.结束部分放松练习。

浪涛声渐远，浪潮退了。我们小伴侣一起到沙滩上跳个舞吧!幼儿随便站在场地上，随音乐和老师一起翩翩起舞。

中班教案篇3

活动目标

1．理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。

2．在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。

活动预备

1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。

2．制作好的小鸟、蘑菇、小兔、花儿、水草、小伴侣教具。

3．依据内容制作的头饰若干。

4.依据内容制作的框架图片。

5.蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园等背景。

活动环节

一、引起爱好

(一)、出示“家”的背景图

1、今日，我给小伴侣们带来了一张图片，谁能告知我，图片上都有什么呢？幼儿自由发言，老师依据幼儿的回答强调：这是蓝蓝的天空，这是密密的树林。。。。。。

2、刚才小伴侣们都回答的特别好，现在我们一起来看看图片上毕竟都有一些什么呢？老师边指着图片边说：有蓝蓝的天空，有密密的树林。。。。。。

3、猜猜蓝蓝的天空密密的树林会是谁的家呢？今日，我们一起来学一首散文诗，诗的题目叫做《家》

（二）、朗诵散文诗

1.老师用较慢的语速朗诵，强调重点。老师提问：这首散文诗的题目叫什么？你在诗歌里听到了什么？

2．老师边出示教具边朗诵。老师提问：你在诗歌里听到了什么呢？幼儿回答，老师出示框架。

3.看框架，师幼在座位前共同完整朗诵散文诗。师：现在请小伴侣们跟着老师一起把这首散文诗朗诵一遍好吗，会念的小伴侣念重一点，不会念的小伴侣念轻一点。

4.老师念前半部分，幼儿念后半部分。师：现在我要请小伴侣们跟我合作来朗诵这首散文诗，我念前半部分，小伴侣们念后半部分好吗？

5．男孩子念前半部分，女孩子念后半部分。（上台）师：现在我要请男孩子和女孩子到台上来站成两排一起来朗诵这首散文诗，男孩子念前半部分，女孩子念后半部分，我们比比看，谁念得更好。

6全体幼儿到台上边做动作边朗诵这首散文诗。师：现在我请全体小伴侣到台上来朗诵这首散文诗，念的时候请你配上动作好吗？

（三）、集体创编

1师：今日，我们学了一首好听的散文诗，名字叫《家》，现在我们要来创编一首新的儿歌，我这里有一些头饰，我们来看看都有什么呢？谁情愿来表演啊？还差一个小伴侣哦。老师这里有好多个家，你看有蓝蓝的天空，密密的树林。。。。。。请你想好最适合自己的家在哪里，不能重复哦。现在我从一数到五，请你快点找到自己的家。现在我们来看看蓝蓝的天空是谁的家啊。。。。。。

集体朗诵一遍新的散文诗。

同样的头饰，请不同的幼儿来表演找到不同的家。师：我再请几个小伴侣来表演，这次你可以去找一找不同的家。谁要来表演啊，我要数数了哦，请你找到自己的家。集体朗诵一遍新的散文诗。

老师总结：

今日，我们只编了诗歌的后半部分，我这里还有许多头饰，我们可以回教室连续去表演创编新的诗歌，我们还可以编编诗歌的`前半部分哦。

附散文诗：

蓝蓝的天空是小鸟的家，

密密的树林是蘑菇的家，

绿绿的草地是小兔的家，

清清的河水是水草的家，

红红的花儿是蜜蜂的家，

欢乐的幼儿园是小伴侣的家。

教学反思：

由于图片上的景物和特征有些并不非常明显，所以，幼儿在叙述的时候，并不能够把图片上的景物叙述完整。

由于第一遍老师朗诵散文诗时，并没有出示教具，因此幼儿对于诗歌内容的把握只有一部分，从而可以引出老师其次遍朗诵，使幼儿带着问题和目标去听诗歌。

通过框架的搭建，幼儿能够很直观地看出散文诗中的语句和内容，从而降低诗歌完整朗诵的难度。

通过集体练习、分组练习和个别练习，使幼儿能够有多次机会朗诵并理解这首散文诗，为下面的创编环节埋下伏笔。

在创编环节中，幼儿参加乐观性很高，但是在实际过程中，有些幼儿会找错自己的家，请幼儿表演的部分，显得比较乱。

中班教案篇4

活动目标

1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的爱好。

2.体验数字给生活带来的便利与好玩。

活动预备

1.动画片：好玩的数字

2.图片：在图画里找数字

3.教具：电话

动画片

趣味练习

活动过程

一、看图找数字

1.小伴侣，这是一幅很好玩的图画，认真看看，在这幅图画里，你能找到什么？

2.幼儿观看后，在图画里找出数字。

二、感知数字的丰富变化。

1.情景表演

老师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….

2.老师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？

（电话号码）

电话号码是用什么组成的？（数字）

3.说电话号码

（1）老师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？

（2）思索：为什么电话号码是不一样的？

争论后得出：数字的排列挨次不同。

三、沟通有关电话方面的学问

1.分别请幼儿自己知道的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

2.你们知道的电话是几位数的？

（请幼儿依据自己的生活阅历叙述）

小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特别的电话是3位数的。

四、动画片，激发幼儿对数字的爱好

1.老师：请小伴侣看一个动画片：你最喜爱的数字是什么

2.请幼儿说一说自己喜爱的数字。

五、给小动物编电话号码

1.有很多小动物家还没有电话，你们用喜爱的数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，

你编的电话是几位数的。

活动名称：

中班数学：

纽扣分类活动目标：

1、能根据一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。

2、复习点数6以内数量的技能。

3、乐于参加操作活动，感受发觉的欢乐。活动预备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影设备。活动过程：

一、导入：观看老师衣服上的纽扣，数数有几粒。

二、观看多样的纽扣。

1、师：小伴侣，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿相互沟通）

2、师：这些纽扣看上去不一样，但他们也有一些相同的特点。请你说说这些纽扣有哪些地方是相同的？

3、师：这些纽扣挤在一起，多难过呀，请小伴侣按纽扣上的一个相同特点把纽扣分成两份，还要在记录纸上写下来。

4、观看记录纸，说说标记的意思，争论记录方法。

5、请一个幼儿表演分类方法并记录。

6、鼓舞幼儿尝试用多种方法分类与记录。老师巡回指导。

7、请个别幼儿展现记录结果，表演并叙述分类方法。

三、纽扣拼画。

1、师：纽扣除了可以扣住衣物，还可以拼成美丽的图画呢。你能用纽扣拼出什么呢？请你数数你拼了几粒纽扣。

2、展现幼儿拼画作品，个别幼儿叙述，其余相互观赏。

中班教案篇5

活动目标通过两个物体的比较，要求幼儿学会区分粗细。

懂得比较物体粗细的正确方法。

进展目测力、推断力。

引发幼儿学习粗细的爱好。

教学重点、难点辨别物体的粗细

活动预备嬉戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。

活动过程（1）熟悉粗细：1.老师分别出示图片（粗细不同的树干，竹子，茄子等），请幼儿比较粗细;2.老师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细；3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼儿验证；4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。（二）比较粗细：1.老师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说是粗的，老师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，老师则出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能熟悉哪样粗哪样细。2.请小伴侣任取3样东西比较粗细，然后说出它们的结果。3.老师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物与老师手中的实物比较老师粗的，请站起来，比较老师细的坐在位置上，用同样的方法，老师与小伴侣都换一件实物进行比较，也可请比老师细的幼儿站起来，比老师粗的坐在位置上。（三）嬉戏：找伴侣每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找伴侣”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比较粗细，嬉戏可反复进行。

教学反思1.比较的物体比较少；2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的爱好，老师说的多，孩子说的少，3.做嬉戏的时间比较短.

小百科：细的本意是小，相对于大。

中班教案篇6

【活动目标】

1、理解故事内容，学讲故事中角色的对话。

2、熟悉货币，知道货币的作用。

3、能简洁复述故事。

4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

【活动预备】

1、课件—人民币

2、故事角色纸偶：鼠、河马、黑熊、山羊、鸭、猫。

【活动过程】

一、熟悉货币

1、师：我们到商店买东西要用什么?

让幼儿知道钱就是货币，中国的货币是人民币。

2、课件：人民币

熟悉硬币和纸币，认一认不同的票面。

二、引起听故事的爱好

1、师：我们人可以用钱买东西，可是动物没有钱，它们怎样买东西呢?

你们想听听动物买东西的故事吗?

2、幼儿听故事《五盒火柴》

听完故事后提问：

故事的名字是什么?

故事里有谁?

故事讲了一件什么事?

三、出示故事角色纸偶，引起再听故事的爱好。

1、提出再听的要求：

记住小老鼠先找的谁后找的谁?说了什么?用什么换什么?

2、老师操纵角色纸偶讲故事，教幼儿学说角色对话。

四、谈话

1、师：你用钱买过东西吗?在哪里买的?是怎样买的?

2、让幼儿谈谈自己使用货币购物的生活阅历，知道使用货币很便利。

同时向幼儿进行节省用钱的训练，知道乱花钱不好。

附故事：五盒火柴

小老鼠家的火柴用完了。鼠妈妈拿出块花布，让小老鼠到市场上去换火柴。鼠妈妈说：“快去快回，我还等着做早饭呢!”

小老鼠一边走一边看手中的花布。他心里想：妈妈的手多巧呀!这花布织得真美丽!

来到市场，小老鼠观察了又高又胖的大河马，大河马的手上托着五盒火柴。

“不换!不换!我要花布没用。”

小老鼠把花布绽开，又说：“瞧，这花布多美丽!是妈妈织的……”

“多美丽我也不换。火柴还留着换烟斗呢!”大河马昂起头，不理睬小老鼠了。

看来，要想换到火柴，先得去找烟斗。

小老鼠在市场上找呀找呀，找到了黑熊。黑熊的嘴里叨着一只烟斗。

“黑熊，黑熊，我用花布换你的烟斗。”

“不换!不换!我要花布没用，烟斗留着换眼镜呢!”

看来，要想换到烟斗，先得去找眼镜。

小老鼠找呀找，找到了山羊。山羊的鼻梁上架着一副眼镜。

“山羊，山羊，我用花布换你的眼镜。”可是，小羊不换，他留着眼镜要换鸭蛋呢。

小老鼠找到了鸭子：“鸭子，鸭子，我用花布换你的鸭蛋。”可是鸭子也不换，他留着鸭蛋换鲜鱼呢。

小老鼠找呀找，找到了正在河边钓鱼的小猫，小老鼠说：“小猫，小猫，我用花布换你的鲜鱼。”

“哇，真美丽!”小猫正想做件花袄，他一下子就看中了这块布。

就这样，小老鼠用花布和小猫换了鲜鱼。

用鲜鱼和鸭子换了鸭蛋。

用鸭蛋和山羊换了眼镜。

用眼镜和黑熊换了烟斗。

最终，用烟斗和大河马换上了五盒火柴。

小老鼠拿着火柴回到家里已经是下午了。他对妈妈说：“用东西换东西真麻烦!”

后来，有一回小老鼠到城里去，见城里人逛商店时带一个钱包，想买什么就买什么，小老鼠惊异的说：“用钱买东西真便利。”

中班教案篇7

一、目标

1.熟悉数字6、7，知道它们能表示相应的数量。

2.能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内的数量。

3.通过多种嬉戏，巩固对数字6、7的熟悉，体会数字的乐趣。

二、预备

1.大数卡1至7各一张。

2.挂图（草地上有6只鸡和条虫），一只小鸡和一条虫。

3.“数字宝宝回家”嬉戏道具（房子，实物卡片，数字等）。

三、过程

1.复习数字1~5。

老师：今日啊，老师请来了数字宝宝，小伴侣看看都有谁啊？（老师逐一出示数卡）现在啊，老师来和你们做个嬉戏，请小伴侣先把眼睛蒙起来。（拿走数字4，5）

老师：好，小伴侣，现在看看，谁不见了啊？

2.熟悉数字6和7

⑴熟悉数字6

①出示挂图。

老师：哦，原来啊数字宝宝4和5来到了草地上，看看草地边上有几只小鸡呀？我们一起来数一数。1、2、3、4、5、6，一共有6只小鸡。那一只小鸡吃一条虫子，草地上有几条虫子呢？恩，一共有6条虫。

老师：6只小鸡和6条虫子我们可以用数字几来表示啊？（一起说可以用6表示）

②老师：6除了表示6只小鸡和6条虫子，还可以表示什么呀？小伴侣动动你们的小脑筋，举手告知老师。（幼儿自由回答，鼓舞并表达回答正确的幼儿。）

⑵熟悉数字7

老师：老师刚刚啊收集了大家的魔力，现在要开头变魔术了，请小伴侣们用手拦住自己的小眼睛，不许偷看哦！（老师在图上再添上一只小鸡和一条虫子）

老师：1、2、3，变。小伴侣看看，现在草地上有几只小鸡？几条虫子啦？自己数在心里，等等告知老师。一起说，有7只小鸡，7条虫子。

提问：7只小鸡和7条虫子可以用数字几来表示？一起说，可以用数字7来表示。

老师：我们一起用手来摆摆看数字7。

3.巩固对数字6、7的熟悉

老师：今日啊我们的数字宝玩的真快乐，可是他们有点累了，想回家了。数字宝宝住在哪里呢？请小伴侣来找找看呢！

嬉戏：数字宝宝回家

老师：小伴侣走到房子面前，先用你的小手数数看，有几个东西就把数字宝宝插在下面的格子里。

老师：我们来看看小伴侣送的对不对呢？

老师：感谢小伴侣们送数字宝宝回家。小伴侣们今日快乐吗？（快乐。）好，下次我们再请别的数字宝宝来做嬉戏吧。好，现在下课了！

中班教案篇8

活动目标：

1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。

2、喜爱参与体育活动，体验活动带来的欢乐。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等

活动过程：

一、开头部分。

热身运动（头、手、腰、腿）。

二、基本部分。

1、第一次尝试赶小猪。

幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的训练资源示范正确的方法。

老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。

2、其次次尝试赶小猪。

老师准时提示孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。

3、嬉戏：把“小猪”送回家。

（1）幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，掌握球的方向。

活动进行2次，老师准时发觉问题，并关心争论解决。

（2）幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加掌握球方向的难度。

三、结束部分。

跟音乐做放松运动，留意头，手，腰、腿的放松。

活动反思：

老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的便利。让幼儿在直线上赶