中班美术彩虹教案

中班美术彩虹教案1、熟识歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲。

2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。

3、在活动中体验唱歌带来的喜悦。

活动预备：

1、自制卡片式图谱、彩虹两个、小雨点4中各两个。

2、幼儿人手一份绘画纸、水彩笔。

活动过程：

一、发声嬉戏

1、用声音吹气球la和lu。今日老师带来一个好玩的发声嬉戏，老师今日买了许多气球，我拿了一个我喜爱的红色的气球，你听:la~la~la~。我们一起来试试看。

2、用手势表示音符的长短。可是老师买的气球质量太差，一吹就破，你听：la~拍手，la~拍手。我们一起来吹吹看。

二、学习副歌部分

1、老师：小伴侣你见过彩虹吗？你听，哪里的彩虹会唱歌？(出示彩虹图谱)，老师范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。

2、老师：彩虹是怎么唱歌的？（幼儿随乐演唱）

3、老师引导幼儿探究小雨点跳舞的声音，并在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的后半部分。老师：这是小雨点，小雨点从天上落到地上，他们跳舞的时候回发出什么声音呢？

4、老师引导幼儿将彩虹唱歌和小雨点跳舞连一起来唱一唱。

三、完整学唱歌曲

1、老师随伴奏逐一出示歌曲前半段的图谱，关心幼儿理解“？”的含义。

2、老师：那问号唱的是什么？认真听哦。

3、幼儿跟随老师范唱歌曲前半段。

4、幼儿跟随老师完整演唱歌曲。

四、尝试用绘画的形式创编歌词

1、老师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想法。

2、幼儿沟通绘画作品，老师选择合适的图案贴在“？”处。

3、依据图谱完整演唱歌曲。

中班美术彩虹教案二

设计思路：

《彩虹》这个活动教案选自于我们幼儿园使用的《幼儿园多元整合活动课程》其次版，大班上册中的“春夏与秋冬”主题活动，是我们结合季节特点开展的一个主题活动。

孩子活泼好动，一刻也不想停，让孩子长时间安坐在座位上急躁地跟老师学会一首歌是比较累的。嬉戏是大班幼儿最喜爱的活动，音乐嬉戏是音乐训练中最易为大班幼儿接受、宠爱、理解的一种综合性艺术形式，能激发幼儿学习的爱好，产生乐观参加的欲望。因此我设计在本次活动中将熟悉颜色和音乐嬉戏结合起来，奇妙地让幼儿在轻松开心的音乐嬉戏中把握重点歌词，产生学习这首歌曲的爱好。同时在设计此活动时，我也考虑将这个活动偏重于音乐领域，于是我把“唱清晰歌词”与“体验音乐嬉戏的欢乐”作为设计这次活动的`重点。

活动目标：

1．了解彩虹的七种颜色并会排序。

2．学唱歌曲，唱清晰歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。

3．让幼儿体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：

1．彩虹图片；小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。

2．红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份；七色丝巾各一条放在魔术箱里；七颜色带若干。

3．幼儿对彩虹的七种颜色有初步的熟悉。

活动过程：

一、谜语导入

1．师：小伴侣，你们喜爱猜迷语吗？那老师请你们来猜一个谜语吧，请留意听：“弯弯一座七彩桥，不用水泥和木料，高高挂在半天腰，雨过天晴消失了”。师：谁知道这是什么呀？

幼：（彩虹）老师贴出文字。

2．师：你们见过彩虹吗？谁能说一说你见过的彩虹是什么外形和颜色的？幼儿自由回答。

师：让我们一起来看一看吧。（出示彩虹图片）你觉得美吗？美在哪里？引导幼儿说出7种颜色。老师依据幼儿回答出示色卡。

3．（幼儿人手一份7色卡）老师也为小伴侣预备了七种颜色的色卡，请你们把它们根据彩虹的七种颜色挨次来排一排。排好了可以跟边上的好伴侣说一说“你最喜爱哪种颜色？”

二、我和彩虹做嬉戏：

1．师：老师前两天学会了一个魔术——我会变彩虹呢，你们想看吗？不过老师变这个魔术需要一些小助手来帮忙，谁情愿来当我的小助手？

2．请好14个幼儿，两人一组面对面站好，老师从魔术箱里逐步变出七色纱巾，让幼儿两人一组手拿一种颜色的纱巾，按彩虹的颜色排列站成一排。师：彩虹变出来啦，好看吗？像什么？

幼：像一座桥。

师：漂亮的彩虹桥把下面小河里的小鱼都吸引过来啦，它们很想跟漂亮的彩虹做嬉戏呢，你们想不想和小鱼一起跟彩虹玩嬉戏呀？

3．播放才智树《三条鱼》歌曲，其他幼儿随音乐在“彩虹”下，自由穿梭嬉戏。

三、学唱歌曲《彩虹》：

1．师：“你们在跟彩虹玩嬉戏的时候老师在想漂亮的彩虹是怎么来的呢？你们知道吗？”

幼儿自由回答。

“让我们来听一听歌曲里是怎么说的吧”。

2．老师示范演唱。“歌曲中说彩虹是哪里来的？”。

幼：雨点太阳的功劳。

老师小结：彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射形成的。

大家一起学习这句歌词。

3．完整观赏歌曲，可以跟着歌曲旋律轻轻哼唱。

4．放慢速度，让幼儿吐字清晰地演唱歌曲。

5．集体演唱歌曲。

6．请幼儿分组演唱歌曲。

四、音乐嬉戏：

1．向幼儿介绍玩法。请幼儿各选一种颜色的丝带，以七人为一组，随音乐翩翩起舞。当音乐结束时，立刻按七种颜色的排列挨次。手搭肩膀排成一排轻轻摇摆。

2．告知幼儿嬉戏规章。音乐结束时，幼儿应立刻按七种颜色的排列进行排列，大家一起检查排的对不对，对的表扬，错的订正。（如排错了，也可罚该小组表演一个节目。）

学习阅历延长：

区域活动

美术活动区：供应绘画材料和纸，让幼儿自制漂亮的彩虹，进一步关心幼儿分清七种颜色的排列挨次。

科学活动区：供应操作材料，引导幼儿开展科学小试验“彩虹的形成”。亲子活动

1．在适当的时候家长可带幼