中班走独木桥教案

中班走独木桥教案中班幼儿对于一些好玩，好玩的事特殊的感爱好，依据他们的进展需要，相对本班幼儿的基本状况，在满意幼儿宠爱嬉戏的心理下，进展幼儿在动作协调力量，以及极少个别幼儿不够大胆的状况加以引导。

活动目标

1、通过这次嬉戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。

2、让幼儿体会嬉戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。

3、培育幼儿能乐观参与集体活动。

教学重点、难点

1、重点：培育幼儿身体的敏捷性和协调性；

2、难点：引导幼儿能乐观的参与集体活动以及个别不够大胆的幼儿能感受嬉戏的乐趣，并渐渐英勇参与。

活动预备

1、预备3个平底的茶杯

2、预备场地（用粉笔画好3道长5米，宽20厘米的跑道）

3、预备3面小红旗

活动过程

1、开头

老师以开火车的队列带领小伴侣进入预备好的场地，并支配幼儿在跑道两旁站好。

2、嬉戏

A、老师给幼儿讲解嬉戏的玩法

导语：小伴侣，今日老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的嬉戏，让老师告知你们这个嬉戏怎么玩，好吗？

（1）首先，老师出示一个茶杯，问：小伴侣，熟悉它吗？我把它放在头顶上；小伴侣发觉了什么？

（2）老师动一下，茶杯掉了下来，问：怎么回事呢？小伴侣你又发觉了什么？

（3）告知幼儿，要把茶杯平稳的放在头上，头不要动，手伸开，眼睛往前看，身体笔直渐渐的在1、2、3个跑道上渐渐走，这样，茶杯就不会掉下来了，而且也能成功到达终点。

B、过程

（1）、分别让在平常观看中，敏捷性和协调性比较强的小伴侣先比；引导幼儿助威喊“加油”！

（2）、对幼儿在刚才的嬉戏状况准时的进行指导与订正；

导语：刚才谁成功了？谁的茶杯掉了？为什么会掉下来了呢？

（3）、在接下来的活动时，老师一边给幼儿强调怎么样才能完善的完成任务，一边做好幼儿的心理安抚，即使茶杯掉了，不用气馁，告知幼儿还有机会，让幼儿仔细观看别人是怎么做的。

（4）、师生互动，导语：老师看到小伴侣玩得好快乐呀，老师也想玩，你们情愿和老师竞赛吗？为了公正起见，老师可以倒背面走哦！

（5）、再请在第一轮成功的小伴侣进行其次轮的竞赛，以及在第一轮茶杯掉下去的小伴侣在来一次，问：小伴侣，在其次轮过独木桥时，在第一轮掉了茶杯，现在还掉吗？

导语：小伴侣，谁拿了两次成功了？

C、和幼儿一起共享活动的欢乐和成果。

3、活动结束

教学反思

1、在设计活动时，我首先考虑到以培育幼儿动作的敏捷性和协调性为主，而且活动的趣味性也吸引幼儿能乐观参与，虽然活动的材料不是很丰富，但却能够让幼儿沉醉在嬉戏的欢乐。

2.对活动过程的反思：

⑴、对幼儿进展的反思，在整个活动中，幼儿的表现还是很不错的`，乐观性很高，能自觉的遵守纪律，也能根据老师的要求活动，当然，还有极少个别幼儿有害怕，不敢参加活动的想法，但最终，通过急躁引导，最终还是参与了活动。

⑵、对老师专业进展的反思，由于我是带班老师，所以对本班的幼儿的基本状况比较了解的，对他们的阅历水平、学习的特点和共性个征都有肯定的把握，所以能够把握训练内容的核心及其进展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。

⑶、对师幼互动的反思活动开头是由老师示范，给幼儿讲解嬉戏的玩法，

4.假如让你重新上这节课，假如让我重新上这节课，我会在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更好玩些，而且再设计一些环节，比如，在过独木桥时会遇到障碍物等，而且还可以考虑到，针对胆子比较小的幼儿做好活动前的预备，

使全体幼儿全身心的投入活动的欢乐中。

中班走独木桥教案二

一、活动目标：

1、能乐观英勇地尝试在各种平衡器具上运动，进展平衡力量。

2、在具有肯定高度的平衡器具上运动,进展平衡力量。

二、活动预备：

1、跳板、竹梯、竹桩、木条凳、等各种独木桥若干。

2、录音机、磁带、音乐（向前冲）、垫子

4、事先布置好场地

三、活动过程：

（一）、扮演角色、活动身体

今日我们都来做小小运动员，一起来练本事吧，我们先来预备预备。（游水——投篮——花样跳绳——举重——花样游泳——射击——踏步）

（二）、鱼贯式练习

1、老师引导：看！这里有好多的独木桥，今日我们运动员就要来练过独木桥的本事。老师带领幼儿鱼贯式练习数次。（竹梯——石柱——凳子）

2、刚才，我们过了哪些小桥？是怎样过来的？怎么样才能走的又稳又快？（幼儿回答）

3、师小结：原来啊！我们过小桥时，眼睛要看前面，身体要站直了，这样啊，就能稳稳的过桥了。

（三）挑战具有肯定高度的平衡器具

（凹凸不一的竹跳板、凹凸不一的凳子、竹跳板用轮胎垫高，竹梯垫于桌子上）

1、过度：

那你们想不想试一试更高一点的小桥？看！那边的小桥真高，看看，都是些什么小桥啊？（凳子桥、竹梯桥、竹跳桥）我们去试一试好吗？走的时候想想看怎么样能够走的稳稳的。走的快的时候要留意自己的平安，还有要找人空的小桥走，走的时候按一个方向上桥、下桥，避开碰撞到小伴侣。要求从一头上小桥，一头下小桥。

2、幼儿分散活动，老师观看指导。

鼓舞幼儿大胆走过平衡木，到最高的小桥上去试一试。提示幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

沟通共享、重点练习

1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥？用了哪些方法？怎样过小桥又稳又平安？

2、请多名幼儿演示，大家评议。（看来你们都有你们的好方法啊！但是我们在这些窄窄的小桥上走，肯定要身体站直了，眼睛看前方，用心的往前走。这样走的时候就不会摇摇摆晃了，我们先要走的稳，走的稳了，再练习快快的过独木桥）

（四）再次尝试过具有不同高度的独木桥

1、那你们想不想在走一次那些高高的独木桥啊？这一次你可以每座小桥都去试一试，而且要走的又稳又快。那我们大家再去练一次好吗？肯定要一个跟着一个，不能推人，然后我们走的速度要加快了，好吗？

2、幼儿再次自由探究

沟通共享、重点练习

1、请幼儿说说刚刚用了哪些方法走的又稳又快？（可请幼儿示范）

2、师小结：我们过小桥的时候只要眼睛看着小桥的前面，身体站的直直的，大胆的往前走就能走的又稳又快。

（五）、嬉戏：运果子

运动员们，你们都会过独木桥的本事了吗？那我们大家来玩一个运果子的嬉戏好吗？（好）比比哪组的果子运的最多。

请小伴侣们分成四组，然后开头运果子，可是运果子的路可难走了，先要过一座独木桥，然后跨过一条小沟，再过矮墙，从矮墙上跳下，最终还要走过一座高高的独木桥，然后运一个果子从边上回来，把果子放进你们组的筐里，拍一下下一个动身的幼儿的手，排到队尾，我们来比一比哪一组运的果子多！那在去的路上肯定要留意平安。（请一幼儿试一试）

幼儿嬉戏，师幼加油助威！

（六）、放松身体、整理整理器材

1、小小运动员们真能干，也真英勇，能走过这么高的独木桥。不现在我们来休息一下吧。下次再来熬炼另外的本事好吗？幼儿相互捏腿、敲背做放松运动。

2、表扬英勇大胆、乐观参加活动的幼儿。

3、师幼共同整理整理活动器具。

中班走独木桥教案三

活动目标：

1、能在独木桥上大胆行走，会调整手臂动作保持平衡。

2、知道往河里扔垃圾会污染河水，养成垃圾不乱扔的好习惯。

3、活动中能开动脑筋会借助物体取物，并懂得相互谦让。

活动预备：

1、积木围成的“池塘”、平衡木、纸棒人手一根、小猫头饰、小鱼、纸球、易拉罐等物。

2、学会歌曲《钓鱼》

活动过程：

一、幼儿戴上头饰入活动室，激发幼儿学习爱好。

师：春天到了，池塘里的冰溶化了，池塘里确定会有好多好多的小鱼，猫宝宝们我们一起去钓鱼吧。

二、学习走独木桥，培育大胆英勇的精神。

1、师：哎呀，前面有三座独木桥当住了我们的路，要想钓鱼必需走过独木桥，你们干吗？

2、师示范走独木桥，提示幼儿留意要张开双臂保持平衡。

3、请幼儿走独木桥，提示幼儿要相互谦让。

三、知道乱扔垃圾的害处，训练幼儿不乱扔垃圾。

1、师：我们最终走过了独木桥，我们一起来钓鱼吧！咦？池塘里怎么没有鱼呢？池塘里都是什么？

2、鱼到哪儿去了呢？

3、这些垃圾都是从哪儿来的？

4、这些人做得对吗？为什么？

5、垃圾应当扔在哪儿？我们一起来把这些垃圾捡掉放在垃圾桶里好吗？（鼓舞幼儿动脑筋，够不到的垃圾可以借助钓鱼竿取）

四、带领幼儿钓鱼，体会美妙环境给我们带来的欢乐。

1、猫宝宝们你们真能干，池塘里的垃圾