中班音乐教案3篇

中班音乐教案3篇作为一名为他人授业解惑的训练工，时常会需要预备好教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是美丽的书包我为您共享的中班音乐教案3篇，盼望能够对伴侣们的写作有一些启发。

音乐活动教案篇一

在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用。编写教案有利于老师弄通教材内容，精确     把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于老师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，以下是“中班音乐活动教案”，盼望给大家带来关心！

训练目标：

1、在理解歌词的基础上，感受A段音乐的欢快和B段音乐的美丽。

2、激发幼儿对打击乐活动的爱好，把握XXXXX这一节奏，并用肢体动作制造性的呈现。

3、学习正确使用乐器节奏，在音乐和嬉戏的情景中，感受到郊游的轻松开心。

教学预备：

1、材料预备：录音机、磁带、节奏展现板、水果贴画、乐器（双响筒、响板、沙棰）。

2、阅历预备：谈话活动（了解春天的变化）。

活动过程：

一、活动导入。

播放音乐《郊游》老师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。

1、谈话活动：老师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲《郊游》。

老师：小伴侣门大家好！今日是星期一小伴侣们都穿着洁净美丽的衣服高兴奋兴的来幼儿园，一个一个看起来真精神。刚才老师看到院子里的小树、小草也都穿上了嫩绿的新衣，看起来也很精神，老师现在有一个问题想问小伴侣？有哪个小伴侣知道现在是什么季节啊？

2、春天到了天气越来越温和，小树、小草也都换上了嫩绿的新装，小伴侣门可以在野外放风筝郊游，提到郊游老师今日给小伴侣门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。

二、观赏歌曲《郊游》让幼儿体验歌曲欢快心情，感知歌曲节奏。

1、歌曲我们听完了，小伴侣们觉得好听吗？歌曲很好听老师这里呀！可就有问题了，刚才有没有发觉歌曲中有哪写部分不一样的？现在我们就带着老师的问题再来听一遍歌曲。

2、小伴侣们发觉歌曲一开头比较欢快中间部分比较美丽最终一部分又变的欢快了对不对？小伴侣们真聪慧！

三、引导幼儿创编动作进行表演。

1、刚才我们观赏了歌曲，这么悦耳的歌曲假如我们给它加上动作是不是就更美丽了？现在我们就跟着音乐来给歌曲加上美丽的动作，前奏我们可以拍手，歌曲唱到走走走的时候我们可以双手掐腰左右脚原地踏步，象这样（老师演示）当唱到小手拉小手的时候我们可以双手拍腿（同样老师演示），当唱到中间比较美丽的地方是我们想象一下白云在蓝天下漂啊漂啊多么美啊（老师演示手在上放左右轻轻的摇摆）。

2、现在我们跟着音乐加上我们刚学的动作来表演一下。

四、出示节奏展现板，熟悉节奏并让幼儿正确的打节奏。

1、刚才小伴侣们表演的真棒，来！我们一起来鼓舞鼓舞自己（嘿嘿我真棒！）。接下来呢！我们再来用乐器给歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小伴侣先来看老师这里，（出示节奏展现板）有没有哪个小伴侣知道这是什么啊？这是节奏象（熟悉小节线）这样的符号X我们读“哒”XX象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样X—的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。

2、小伴侣们有没有发觉刚才我们打的前面两小节节奏是一样的然而后面的就不一样了为了区分开来我们就用红红的小苹果来表示，后面的就用黄黄的梨来表示，（重复的地方让幼儿粘贴）接下来的这几小节和前面的都不一样我们就用绿绿的小西瓜表示。

五、熟悉乐器并让幼儿争论配器方案，为歌曲伴奏。

1、熟悉乐器，并教幼儿使用乐器。

2、刚才我们贴苹果的地方我们用双响筒伴奏，贴梨的地方用响板来伴奏，贴西瓜的地方用沙棰来伴奏。并分别用乐器来打节奏。

六、嬉戏：《小小音乐会》

老师扮演指挥家，幼儿扮演小演奏家一起给歌曲伴奏。

活动结束：

跟随音乐老师带领幼儿一起去郊游离活动室。

音乐活动教案篇二

设计意图：

《蔬菜歌》取材于园本主题《家乡的蔬菜》活动。蔬菜是幼儿平常生活中随处可见的事物。生活中，在孩子接触到各种蔬菜时，美丽的颜色、可爱的外形，会给孩子留下深刻的印象。“想亲他、想吃他”是孩子对蔬菜的自然反应。设计本节课，就是想让幼儿通过儿歌中拟人化的蔬菜描写，让他们充分熟悉蔬菜，尝试从美丽的颜色、可爱的外形、拟人化的神态等角度说说蔬菜。也让幼儿在享用果实的同时知道要珍惜粮食并感受丰收的喜悦。

活动目标：

1、观看蔬菜的颜色，学习问答式节奏的儿歌，并能按节奏回答句子。

2、仿照儿歌中的语句形式，用不同的蔬菜名称创编儿歌。

3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，体验创编嬉戏的乐趣。

活动预备：

1、蔬菜的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

2、蔬菜挂饰若干。

活动过程：

一、导入“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。”

1、老师逐一出示黄瓜、豆芽、番茄、茄子等蔬菜图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么蔬菜。

2、“认真看看，它们有颜色吗？”（没有）

3、请幼儿说说番茄是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的番茄。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它蔬菜的颜色，如说对了，老师则将该蔬菜的图片翻过来，即黄黄的豆芽、紫紫的茄子、绿绿的黄瓜。

二、编儿歌《蔬菜歌》

老师告知幼儿要依据蔬菜的颜色来编儿歌。

1、给番茄编。

老师先编一句：什么蔬菜红红的？番茄番茄红红的。儿歌就编好了。

2、给豆芽编。

由老师编第一句：什么蔬菜黄黄的？启发幼儿说出“豆芽豆芽黄黄的。”

3、给茄子编。

“现在我们给茄子编。谁来编第一句？”请一力量强的幼儿编第一句：什么蔬菜紫紫的？再由大家编出其次句：茄子茄子紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么蔬菜红红的？番茄番茄红红的。什么蔬菜黄黄的？豆芽豆芽黄黄的。什么蔬菜紫紫的？茄子茄子紫紫的。

5、“小伴侣们编的儿歌真好听。现在我们再给黄瓜编。谁会把两句一下子编出来？”

请幼儿仿照前面的句式编出：什么蔬菜绿绿的？黄瓜黄瓜绿绿的。

6、老师和幼儿试着把编的儿歌依据图片连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、嬉戏：蔬菜歌。

请幼儿戴上蔬菜挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么蔬菜红红的？”戴番茄挂饰的幼儿则站起来说：“番茄番茄红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不行以站起来。

四、创编儿歌。

1、鼓舞幼儿学用儿歌中的语句形式把其它蔬菜编进儿歌。

2、老师依据幼儿的回答把蔬菜画出贴在黑板上。

3、带领幼儿共念新编出的儿歌。

五、嬉戏：蔬菜宝宝回家。

提出嬉戏要求：将自己胸前的蔬菜挂饰，黄色的蔬菜送回贴有黄色房子的家里，红色的蔬菜送回贴有红色房子的家里……

六、延长活动。

可以开展音乐活动，幼儿依据音乐用身体动作表现蔬菜形象。

可以开展美术活动，进行蔬菜绘画竞赛，将幼儿的作品剪下贴在大盘子上，布置成一个蔬菜展览会。

活动反思：

这首儿歌以幼儿都熟识的蔬菜为题材，让孩子们在活动中观看并依据西红柿、黄瓜、茄子和豆芽这四种蔬菜的颜色，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。依据《纲要》训练活动内容选择的原则之一：“训练内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较简单把握，并能将学到的学问“××蔬菜红红的”××蔬菜紫紫的”“等运用到实际生活中。

大班音乐公开课教案篇三

活动目标：

1、能区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，会做相应的动作来表现角色特点。

2、知道找空地方，不与同伴碰撞。

3、遵守嬉戏规章，体验胜利的欢乐。

4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。

5、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲；

活动预备：

场景设置：草地

嬉戏组织：

一、自编故事《老鹰抓小鸡》，引起幼儿爱好

二、倾听音乐，区分小鸡走与老鹰飞的不同音乐，学做小鸡走、捉虫、老鹰飞等动作

三、幼儿嬉戏

1、老师介绍嬉戏玩法：

全体幼儿当小鸡，老师当老鹰，嬉戏熟识后也可请小伴侣当老鹰。

音乐（一）：小鸡出来找虫，玩耍。

音乐（二）：老鹰飞来了，小鸡们马上蹲下，表示躲起来了，老鹰飞一圈后，没见到小鸡，灰溜溜地回家了。

音乐（一）：小鸡连续在草地上找虫，玩耍。

2、幼儿完整玩嬉戏

提示幼儿先干什么，再干什么？

学会四散地做动作，互不碰撞。

老鹰出来时，小鸡能努力掌握自己蹲下不动，不被老鹰捉到，体验胜利的欢乐。

活动反思：

这节课孩子们乐观投入、爱好高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过嬉戏熬炼了幼儿快速跑的本事，学会躲闪。