中班音乐教案水教案

中班音乐教案水教案中班音乐教案水教案1

活动设计背景

为了激发幼儿对音乐的爱好爱好，设计该活动方案。

活动目标

1、能用自然有弹性的声音演唱《在农场里》。

2、让幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物可爱的形象，培育同学喜爱大自然，并懂得动物是人类的好伴侣。

3、在了解动物的习性的基础上，为熟识的歌曲创编语言节奏。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

教学重点、难点

1、从音乐中感受动物可爱的形象，并能乐观的参加表现音乐。

2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。

活动预备

电子琴、录音机、头饰若干、动物图片

活动过程

一、导入

(给幼儿每人发一个小鸭子头饰)

1、师：小鸭子们，(幼儿答应)今日我们要去参观一个农场。大家坐好啦，预备开车咯!(发生练习)

2、师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁?(播放音乐《母鸭带小鸭》老师带着幼儿一起做律动)

提问：这个农场里都住着什么小动物?(幼儿说说)

我们有没有自己喜爱的小动物?(引导幼儿回答)

3、师：学你喜爱的小动物的叫声。(选择几名幼儿示范)

4、(播放《在农场里》)

师：你听出来了吗?小动物们唱歌欢迎我们呢。

二、学唱歌曲《在农场里》

1、播放歌曲，并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。

2、小动物的声音真好听，让我们一起学学(接龙)老师唱前半句，同学唱后半句。

3、小伴侣真棒小动物的歌曲一下子就学会了，下面我们边唱边边做动作，老好好观看那位小伴侣最精彩我们请他上来表演。

(再次播放歌曲)请优秀的幼儿上来表演示范。

三、创编语言节奏

1、再次播放歌曲，幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。

2、他们是谁呢?假如他们来了，他们会怎样唱呢?(幼儿自由描述)

3、还有那些小动物要来欢迎我们?我们也来把他创编到节奏里面去。

4、幼儿跟着音乐创编歌曲。

四、歌表演

师：这首歌曲我们今日已经很熟识了吧，下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。

(评比出表演最优秀的来表演给大家看)

五、小结

今日我们参观了农场，动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗?学会了我们就一起来表演一次。

教学反思

本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿协作的很乐观，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽视了这一点，为了赶进度而忽视了细节部分，这是我需要改进的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应当放在学唱歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。

中班音乐教案水教案2

学习目标：

1.利用废旧瓶子和其他材料自制乐器，进展制造力。

2.尝试与同伴合作用自制乐器表演节奏乐，并提出自己的建议。

3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.幼儿自备塑料瓶。

2.老师自制的瓶子乐器。

3.各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩纸、颜料等。

活动过程：

1.请幼儿出示带到幼儿园的塑料瓶，利用各种美工材料，例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等，制作一件乐器。

2.制作完成后，请幼儿轮番示范怎样操作自制的乐器。

3.老师提议大家组成一个乐队，利用自制的乐器进行表演。请他们选一首最喜爱的歌或儿歌来排练。

4.老师关心幼儿写下歌词，与幼儿商议 在歌词哪一部分加入节奏乐。

5.确定加入节奏乐的位置后，老师先用自制的乐器敲打拍子，幼儿专心听，跟着拍子敲打自己的乐器。

6.待幼儿熟识后，请他们提出自己的建议，如：歌曲中敲打拍子的次数和速度。老师向幼儿提问：怎样才能将争论的结果记录下来?可引导他们用符号表示。

7.经过几次探究和实践后，可请幼儿合作表演。

活动评价：

1.能利用废旧瓶子制作乐器。

2.能跟随节奏打拍子。

3.能与同伴合作表演节奏乐。

中班音乐教案水教案3

活动目标：

1、初步感知音乐三段体回旋式结构，辨别音乐的不同性质。

2、培育幼儿对音乐的感受力、理解力，发挥幼儿的想象。

3、熟识音乐，能用不同的肢体动作表现音乐形象，增加幼儿动作的协调性和对美的感受。

4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、磁带《风中的童话》ABA段。

2、多媒体课件。

活动过程：

一、通过嬉戏关心幼儿理解音乐三段体结构。

1、依据弦外音做适合的动作。(严厉→活泼→严厉)

2、再次观赏音乐，区分段落。

(1)动作是怎样变化的?音乐发生了什么变化?(观赏)

(2)音乐究竟发生了什么变化?

(3)乐曲中有个小隐秘，是什么?

(4)整首乐曲可以分几段?为什么?

(5)小结：一首乐曲分成了3段，这种形式的乐曲称为

三段体。刚才我们听到的乐曲，其中第3段音乐和第1段音乐是重复的、一样的，只有第2段是不一样的，这样形式的乐曲也叫三段体，它是三段体的一种特别形式。

二、完整观赏，再次感受音乐三段体。

三、分段观赏，利用图片，关心幼儿理解、感受音乐。

(一)第一段：

1、我们一段一段来听。

2、这段音乐给你的感受与哪幅画给的感受是一样的，为什么?

3、能用什么动作表现呢?

(二)其次段：

1、听听其次段音乐发生了什么变化?

2、这段音乐给你什么感受?与哪幅画给你的感觉是一样的?为什么?

3、用什么动作来表现?

(三)第三段：这音乐与刚才哪一段音乐是一样的?小结：重复三段体概念。

四、幼儿用动作完整表现音乐的形象

1、集体表演。

2、分角色表演。

3、讲评。

五、结束：回活动室。

3.中班音乐嬉戏活动教案：小蝌蚪教案教案(附教学反思)

活动目标：

1、用动作表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏。

2、依据歌词内容做相应的动作。

3、乐观投入活动体验嬉戏带来的欢乐。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

活动预备：

鱼网一个。

活动过程：

一、在《郊游》乐曲伴奏下进教室。

二、复习歌曲《在农场里》。

三、感受歌曲《小蝌蚪》的乐曲旋律，理解歌词内容，并做动作。

1、倾听老师范唱。"青蛙妈妈的孩子小蝌蚪在唱歌，大家留意听，它唱了些什么?"2、依据歌词内容，师生共同创编动作。

3、在老师带领下，边念儿歌边做动作，表现歌曲中3/4、2/4拍的节奏变化。

4、在歌曲旋律伴奏下，尝试配歌词，学唱歌曲。

5、在歌曲录音的关心下，边唱歌曲边做动作。

四、边唱歌，边玩嬉戏。

1、老师讲解嬉戏玩法及规章。

"小蝌蚪边唱歌边在水里游，玩得很快乐，淘气的孩子拿来鱼网捉小蝌蚪，敏捷的小蝌蚪快快地游回去了。""鱼网消失时，小蝌蚪才能游回家去!"完整嬉戏，幼儿边唱歌边按歌词内容和歌曲节拍做动作，歌曲结束，鱼网消失，小蝌蚪逃回家去。

2、在自然角中投放小蝌蚪并向幼儿介绍小蝌蚪变青蛙的过程。丰富幼儿的生活阅历。

在《郊游》乐曲伴奏下进教室。复习歌曲《在农场里》然后学唱歌曲。

最终边唱歌边玩嬉戏。

活动反思：

我们班的幼儿大都生活在小区之中，对于小蝌蚪这个动物外形并不熟识，因此，在学习时孩子可能不会太理解，这样就会影响嬉戏的效果。考虑到这种状况，因此，在活动前，我带来了很多小蝌蚪，并放到自然角中，孩子们见了，一到自由活动，他们就拥向自然角，奇怪   地观看着小蝌蚪，在观看中，他们了解了小蝌蚪的外型特征及它们游泳的姿势，在谈论中，他们了解了小蝌蚪的生长过程，对小蝌蚪有了丰富的生活阅历。在孩子对小蝌蚪有了丰富的生活阅历以后，我们就开头组织孩子进行活动，在活动中，孩子们纷纷热闹地谈论着对小蝌蚪的熟悉，这时老师用歌词进行简洁总结，使孩子们在不知不觉中把握了歌词内容，接着在观赏音乐旋律中我们引导孩子自己尝试着进行演唱，孩子们在不知不觉中就哼出了歌曲，体现了孩子在活动中的主体地位。接着，我们在组织孩子进行嬉戏活动，在进行嬉戏时是孩子们最投入，也是最兴奋的时候，由于他们对蝌蚪的游泳姿态并不生疏，他们纷纷地仿照小蝌蚪的游泳姿势表演着，特别快乐、开心。

中班音乐教案水教案4

活动目标

1.初步了解水的三态变化。

2.通过音乐活动，让孩子在轻松的氛围中，喜爱科学活动。

3.学习歌曲《会变的水》，巩固医学以学的简洁乐理学问，学习了解3/4拍的节奏特点。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动预备

已冻好的冰块及冰花、热水、矿泉水瓶、小饭盆及洗手盆3--4个、节奏卡、音符卡、音乐磁带(水之韵、举你的`右手摆一摆)。

活动过程

1.小手变魔术。

2.谜语：手抓不住，刀切不开。做饭洗衣，洗脸刷牙，都需要它。(水)

3.对了，是水。听是什么声音?(放水流声的磁带)。

哦，它在告知我们，看到小伴侣们用小手变魔术，它也想变。

4.水变魔术。

A请出冰块。幼儿争论，冰块是什么变成的?是怎么变成冰块的?

小结：水遇冷会结成冰。

B请出一杯热水。

争论：为什么会有气?

小结：水遇热会变成气。

C请出矿泉水瓶。观看：我把水倒出来。小伴侣看到，水会怎么样?(水会流淌)水流淌的声音是什么样的?(哗啦、叮咚……)

小结：水刚才变的这三个魔术，正是水的三种形态：冰块是水的固态，水蒸气是水的气态，流淌的水是水的液态。

5.老师把水变的这三个魔术编成了一首好听的歌，叫《会变得水》。老师范唱一遍。

6.好听吗?要想学会这首好听的歌得先过三关。a发声b节奏c音阶

7.听歌曲，说出关键词。

8.学唱歌曲。

9.边唱边表演结束活动。

延长活动

分成三桌--电磁炉加热、水盆、冰块。下面请小伴侣在爸爸妈妈的关心下，a一起操作，看看水是不是会流淌的，听一听水流淌的声音。b再想一想，冰块怎样能变成水。C观看一下，水蒸气遇冷会变成什么?

中班音乐教案水教案5

活动目标：

1.喜爱跟着音乐做动作，体验变现性韵律活动所带来的欢乐。

2.尝试在音乐的伴奏下运动身体的不同部位，感受音乐的节奏。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

幼儿已经初步知道自己身体各个部位的名称。律动课件《小小音乐家》

活动过程：

1.体态预备。

复习律动操或是已经会跳的舞蹈进行热身。

——听，我们的律动操音乐开头了，让我们一起跳起来把。

2.听辩旋律。

老师播放音乐，幼儿听听音乐，感知音乐旋律。

3.肢体感受。

幼儿自由看节奏谱，自由仿照动作。

老师示范动作，幼儿观赏，感知表现性律动中肢体语言与音乐的节拍、力度、旋律的完善结合。

幼儿学习基本动作。