中班音乐活动教案：我们都是好朋友

中班音乐活动教案：我们都是好朋友作为一位优秀的人民老师，时常需要用到教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。我们应当怎么写教案呢？下面是我细心为大家整理的6篇中班音乐活动教案：我们都是好伴侣，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。

中班音乐活动教案：我们都是好伴侣篇一

教学目标

1、学唱歌曲《各族小伴侣在一起》。

2、在为歌曲《各族小好伴侣在一起》的伴奏中加入碰铃、响板及各种自找自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。

教学重难点

1、培育同学乐观参加各项音乐活动，在活动中培育团结友爱和合作。

2、培育同学的唱歌力量，做到声音自然，姿态良好并能较为正确的表达歌曲的感情。

教法讲授法、争论法

教具电子琴、手风琴

教学过程

一、课前复习：

歌曲《好伴侣》

二、展现学习目标：

三、学唱新歌：

1、用教材插图引入《各族小好伴侣在一起》的教学。

2、老师范唱。

3、听唱法分句教唱《各族小好伴侣在一起》。

4、按节奏谱分别用三角铁、双响筒、玲鼓为歌曲伴奏。

5、引导同学编写其次、三段歌词。

6、将原歌词和新编的歌词连起来唱，并用打击乐器伴奏

7、启发同学利用各种物体作打击乐器，或自制打击乐器，下节课带

四、巩固练习：

1、男女生竞赛唱

2、小组竞赛

五、课堂小节

中班音乐活动教案：我们都是好伴侣篇二

【活动目标】

1、知道音阶的凹凸变化并能学唱。

2、学唱歌曲，能够根据歌曲节奏变化做相应的动作。

3、愿意与好伴侣相互沟通、合作嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

【活动预备】

1、音乐《好伴侣，行个礼》

2、火车头饰2～3个

【活动过程】

一、热身活动老师与幼儿一起玩身体弹琴的嬉戏。老师做弹琴状，请幼儿将自己的身体当琴键，带领幼儿边唱边以双手轻拍与音符对应的身体部位。

SoFaMiReDoSiDo头脸肩腰膝盖脚膝盖

二、学习歌曲

1、师：假如你遇见了好伴侣，你会怎么做？

幼儿自由回答，老师可让幼儿边说边做动作。

2、师：让我们来听听歌曲里的好伴侣是怎么做的？（播放歌曲《好伴侣，行个礼》）

3、请幼儿说说歌曲的好伴侣是怎么做的？可以让幼儿边说边做动作。（视幼儿回答状况，可以再观赏一边歌曲。）

4、老师关心幼儿整理歌词并规范歌曲动作：

好伴侣我们行个礼：两人相互行个礼握握手呀来猜拳：两人握手石头布呀看谁赢：两人先握拳预备猜拳，再相互猜拳输了就要跟我走：猜拳赢了的人就在身上弹音阶；平局就抱在一起，小脸对小脸左贴一下、右贴一下并回到位置

5、幼儿尝试跟着录音演唱歌曲并做动作，演唱后老师点评，提示幼儿不足的地方。

6、幼儿以各种形式练习歌曲：小组唱、男女生分唱等。

三、嬉戏：好伴侣火车老师拿出火车头头饰，向幼儿介绍

嬉戏规章：请2～3名幼儿做火车头，戴上头饰，去邀请伴侣做嬉戏，随着歌曲进行。谁赢谁可以戴上头饰做火车头。

中班音乐活动教案：我们都是好伴侣篇三

活动目标：

1、尝试用绘画及口头表述的形式创编部分歌词，并大胆演唱。

2、学习按我们一起xxxx|x—||节奏型创编歌词。

3、喜爱创编歌曲《两个好伴侣》活动，体验共享同伴间的友情。

活动预备：

1、幼儿熟识两只蝴蝶旋律，故事绘画图片四幅；

2、若干呼啦圈（做乌龟的乌龟壳）；勾线笔、画纸人手一份。

活动过程：

一、以音乐嬉戏《两只乌龟》导入活动，引出主题。

1、我们一起来玩两只乌龟的嬉戏。（音乐旋律《两只蝴蝶》，陪伴老师叙述故事《两只乌龟》。

2、师：我们小伴侣的健康成长不仅需要妈妈的爱还需要伴侣之间的友爱。我们每个人都有好伴侣，你和好伴侣在一起会做什么呢？

3、师：一首歌的旋律换上新词就是一首新歌，今日我们把《两只乌龟》改编成新歌《两个好伴侣》，把你和好伴侣一起做的快乐的事情编唱到新歌里。

二、创编歌词

1、幼儿依据旋律画出自己创编的歌词。

老师巡察并指导：了解幼儿绘画内容；关心幼儿按节奏规范、整理歌词。

2、幼儿展现画面，沟通整理歌词。

个别幼儿表述画面的内容，师引导幼儿观看节奏型，（友爱的，xxx（好伴侣），我们一起xxxx|x—||，尝试填歌词。

三、集体演唱

1、看图完整演唱个别幼儿创编的歌词。

2、师幼共同表演歌曲内容。

附：创编歌曲：两个好伴侣（两只蝴蝶旋律）

我和你渐渐渐渐地追随，来到了幼儿园做嬉戏。

大家一起玩，小手拉小手，我们一起嬉戏真欢乐。

四、延长活动

1、表演角：两个好伴侣（指导：尝试四人手拉手创编唱歌曲，一人轮番唱一句友爱的，xxx（好伴侣），我们一起xxxx|x—||，后合唱我和你渐渐渐渐地追随，来到了幼儿园做嬉戏。大家一起玩，小手拉小手，我们一起嬉戏真欢乐。）

2、美工角：好伴侣的礼物（利用区域供应的材料制作礼物，并相互赠送，增进友情。）

中班音乐活动教案：我们都是好伴侣篇四

活动目标：

1、学唱新歌《我们都是好伴侣》，激发幼儿爱护环境的热闹情感。

2、在把握歌曲旋律的基础上，依据图片的示意把握歌词并主动匹配旋律，填词演唱歌曲。

3、努力用美妙的歌声来表达对大自然的喜爱，召唤人们关怀爱惜大自然。

活动预备：

1.2幅图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子。其次幅：环境恢复以后的样子）2.音乐磁带活动过程：

1、律动活动。

师：听，森林里欢乐的音乐会开头了，小动物们让我们随着音乐一起欢乐地舞动吧。

师：天黑了，森林里渐渐地宁静了下来，小动物们回到家，一个个进入了梦乡。

2、复习儿歌《梦》。

第一遍，一幼儿朗诵，其余幼儿随钢琴伴奏哼鸣。

其次遍，众幼儿集体朗诵。小兔的梦是绿绿的，蝴蝶的梦是红红的，小鸟的梦是蓝蓝的，小鱼的梦是青青的，大家的梦是甜甜的。

3、新授歌曲师：原来小动物的梦都是这样甜蜜啊、温馨的，可是昨天晚上，它们做的梦都是很不快乐的。

（1）老师出示挂图1描述图片中环境被污染的状况，以及小动物们难过地样子。

（2）老师提问：小伴侣，梦里的情景你喜爱吗？为了不让我们四周的环境变成这样，平常我们用什么方法来爱护我们的环境呢？

（3）老师小结：小伴侣们说得真好，是啊，我们应当留一片绿草给小兔，留一片蓝天给小鸟，留一片清泉给小鱼，留一片森林给熊猫。

（4）老师针对小结提问：刚才你们有什么不懂的吗？

（5）朗诵歌词师：小伴侣说的真好，小动物们听见了，让我感谢你们，他们说：我们都是好伴侣，世界变得更奇妙。小伴侣说的和小动物们说的和在一起就是一首好听的mp3/target=_blankclass=infotextkey儿歌《我们都是好伴侣》，我们一起看着图来说一说好不好？

师：让我们跟随熟识的旋律一起来说一说。

师：最终两句小动物们说得时候是怎样的心情呢？声音要怎么样呢？

（6）幼儿尝试自己填词演唱。

①幼儿自由随歌曲旋律填词演唱1-2遍。

②老师带幼儿一起演唱。

③针对幼儿唱歌的状况老师提出问题：你们发觉什么地方没有和音乐很好地协作？

④重点：清泉，（节奏的变化）森林（低音）

⑤请幼儿集体随钢琴伴奏集体演唱。

4、总结歌曲为我们展现了这么一副漂亮的图画，假如我们平常能很好的爱护环境，这幅图画就能变成现实的美丽环境始终存在于我们的身边了，让我们一起努力吧！

中班音乐活动教案：我们都是好伴侣篇五

教学内容：

1、学唱、有感情加表演的演唱歌曲《好伴侣》。

2、节奏的学习和练习，同学会打节奏并能做出精确     的推断。

教学目标：

1、学会歌曲《好伴侣》，并有感情的表演唱歌。

2、制造小过门，在教学过程中培育相互协作的'精神和制造精神。

3、为歌曲《好伴侣》配伴奏演唱。

4、歌表演演唱，激发同学制造力。

教学过程：

师生问好：1234554321同学们好！老师您好！

1、我们先来复习一下上节课学过的两首歌，翻到课本16页，《我爱家乡，我爱祖国》，《吹芦笙》，老师带领同学一起唱。

2、今日我们来学习第三课《好伴侣》，请同学们打开课本18页。请同学们跟老师读一下歌词，老师读一遍，同学们读一遍：一起嬉戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠。团结友爱手拉手，我们都是好伴侣。嘿！嘿！很好！我们再来读一遍，读其次遍时，要留意中间把拍手的动作加上，拍两下，要拍的整齐划一。

3、我们现在加上动感节奏，跟老师读《好伴侣》的歌词并加上拍手的动作，有节奏的朗读：一起嬉戏笑哈哈，一起唱歌乐悠悠。团结友爱手拉手，我们都是好伴侣。嘿！嘿！

4、同学们读的很好，老师现在就把这首好听的歌教给大家，老师唱一句，同学们唱一句。学唱《好伴侣》，老师弹琴，实行听唱法进行教学。（唱两至三遍）

5、分组进行歌曲的演唱，重点是小组成员对小过门的制造性。老师介绍小过门的学问，引导同学对小过门进行制造的变化，可以实行拍手、点头、握手、拍肩或唱“啦”等动作，允许每组做出不同的动作。（小过门的不同表演演唱，加深歌曲的记忆）

6、同学们唱的很好，你们真聪慧啊！所以老师要嘉奖一下你们，请看黑板，老师出示节奏类型，老师先打节奏，再让同学跟着老师打出节奏，反复练习。老师现在要和大家做一个嬉戏，听好嬉戏的规章：老师要将这些节奏打在门上，每个节奏前面都有1、2、3、4、5，你们要是认为我打出的是哪一个，就用手指做出是第几个，而不要大声喊叫。老师走到门口，用手在门上打出以上的节奏类型，有同学伸指头说明打的是哪个，多加以训练。

7、你们很棒！我们现在把双手伸出来，和老师一起用双手为《好伴侣》伴奏。老师一起和同学边唱边拍手。

8、很好，很整齐！我们现在来做一个歌舞表演，依据歌词的理解，由老师先和一位同学表演，教给同学怎么去表演。在表演的同时，其他同学唱这首歌。引导同学做动作并自己制造动作，提问几个同学上台表演。

总结：

今日我们学了《好伴侣》这首歌，大家是不是好伴侣啊？是。那我们应当怎要做呢？应当团结友爱，相互关心，不打架，不骂人。很好，你们都很聪慧。最终让我们手拉手再唱这首歌。

9、下课：同学们再见！老师与同学手拉手，边唱边走出教室。

教学评价：

1、能够背唱《好伴侣》，同学的参加率与参加程度和心情反映。

2、同学在设计小过门时所做的动作的表现及整齐程度。

3、节奏训练的把握，听节奏与打节奏的协作。

4、歌声和伴奏的整齐程度及从中表现出的合作协调精神。

中班音乐活动教案：我们都是好伴侣篇六

活动目标：

1、在幼儿懂得用自己的特长去关心别人的基础上，进行歌词创编。

2、培育幼儿从小养成关怀别人、团结友爱、相互关心的好品德，并体会与同伴相互协作的乐趣。

3、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备：

1、小鸡、小鸭木偶。

2、学习DVD、教学CD。

活动过程：

1、进场：欢乐的小动物。

老师：小动物们都找一位好伴侣，听着音乐，去参与欢乐音乐会，好吗？（要求与好伴侣做律动时，有眼神、感情及动作的沟通）。

2、练声：小动物的歌声。

老师：听，是谁的歌声真奇妙！（1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳动音）。

3、舞蹈《早上好》。。

老师：小动物们见面真兴奋，跟你的好伴侣说：早上好，来一段欢乐的集体舞吧！（要求幼儿舞蹈时，留意感情的沟通）。

4、创编歌词《我们都是好伴侣》

老师：小动物，请你告知我，好伴侣之间应当怎样？（团结友爱、相互关心）那我们一起来唱《我们都是好伴侣》。

（1）老师与幼儿共同唱《我们都是好伴侣》歌曲。

（2）依据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。

①老师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的故事大意老师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好伴侣》真兴奋，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。

②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？

老师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩嬉戏。

提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？

老师