关于中班教案模板集锦9篇

关于中班教案模板集锦9篇中班教案篇1

活动目标：

1、巩固10的形成，引导幼儿进一步理解10的实际意义，使幼儿懂得自然数列中前后两数之间多1少1的关系。

2、练习数数并正确书写数字10。

3、培育幼儿良好的书写姿态。

4、培育幼儿比较和推断的力量。

5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备：

教具预备：数字卡1——10，图（由10个圆形、10个三角形、10个长方形拼成的一幅图画），数量为10的数群卡

学具预备：本子、笔等。

活动过程：

一、复习10以内数的形成和熟悉。

1、手指嬉戏。（1122伸伸手，3344点点头，5566弯弯腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，动手动腿和动口。）

2、看数字取雪花片：老师出示数字1，幼儿取出相应数量的雪花片摆放在桌子上，老师再出示数字2，让幼儿想一想怎样让雪花片的数量变成2，并能说出1添上1是2，依次出示数字卡3——8。带领幼儿复习8以内各数的形成。

3、会变的数卡（老师举数卡，幼儿依据数字的变化而变相应数量的手指，使之进一步感知自然数列中前后两数之间多1少1的关系。）

二、熟悉数字10，进一步感知数字与数量的关系。

1、引导幼儿观看挂图。

图上有什么？它们用什么拼成的？有几个圆形？几个三角形？（10个圆形、10个三角形）可以用数字几来表示它的数量？（老师出示数字10）我们还可用什么来表示呢/（引导幼儿可以用小圆点来表示数量）

2、引导幼儿发挥想象结合实际让幼儿说出10你还可以表示什么？

10个笑圆点和数字10除了能表示10个圆形、10个三角形，还可以表示什么呢？

三、幼儿辨认数字10。

1、小伴侣看看10像什么？（棍子和鸡蛋）我们来学习写一写10吧！

2、老师书写数字10。（留意强调其笔顺及1笔写成）

3、带领幼儿在空中练习。

四、幼儿书写数字10，老师巡回指导，关心力量弱的幼儿完成作业。

五、展现评价幼儿作业。

六、整理用具后结束本次活动。

活动反思：

虽说每堂课都会有瑕疵，但只要擅长反思修正就是在进步，所以在后面的复习中，我会尽量填补一下之前课堂中有些没讲到的内容和单独指导学习进度稍慢的幼儿。增加巩固幼儿所学的学问，是每天都要进行的事，老师的持之以恒才能让幼儿的学问开出花，结上丰硕的果实。

中班教案篇2

活动目标：

1、观赏并初步学习朗诵童谣，感受作品诙谐幽默的风格。2、懂得每个人都有自己的特长与短处，要发挥自己的特长，正视自己的短处。活动预备：

幻灯片老鼠嫁女儿的图片，语言磁带，猫、太阳、乌云、风、墙、老鼠的图片，娶亲的音乐。

活动过程：

一、出示图片联想。

1、今日张老师给小伴侣带了一件礼物，出示花轿，花轿上有一个大大的字是什么？喜字，有花轿、喜字要办什么事？（结婚）谁坐在花轿里？（新娘）看看花轿里的新娘是谁(老鼠新娘）说歌谣：大红喜字墙上挂，老鼠女儿要出嫁，有老鼠新娘就有新郎，她的新郎会是谁呢？

二、边观赏童谣，理解内容。

鼠女不知嫁给谁，（老鼠的女儿我们称他为鼠女）只得去问爸和妈，可爸和妈年纪都大了，糊涂了，争来争去才定下说：“谁最神气嫁给谁。”女儿自己去挑吧！太阳高高挂天上，光线万丈照四方。鼠女就去找太阳，太阳说：“乌云能把我遮挡，最神气的是乌云”，鼠女又去找谁，乌云，你觉得乌云会对鼠女说什么呢？你来猜猜鼠女下一个会找到谁？看鼠女又找到了谁？你们觉得墙最神气吗？为什么？又找到了老鼠，可是老鼠的天敌是猫咪，嫁给猫咪没问题，婚期定在初七夜，大小老鼠来帮忙，你们来猜猜到了“猫咪”家会发生什事情呢？新娘刚到喵咪家，猫咪一口就吞下，猫说新娘怕人欺，为保平安藏肚里。

三、完整观赏童谣。

1、师：这首很好听的民谣，就是讲了这么一件好玩的事，我们一起来朗诵一下。(播放cd)老师幼儿一起跟随cd完整的进行朗诵.

师：你觉得它哪里最好玩?你认为谁是最强的新郎?

老师小结：

世界上没有最强的人，每个人，每个事物都有自己强的一面和弱的一面。

2、争论：你有没有最强的地方和弱的地方，鼓舞幼儿自信地说出自己最强的地方，丰富词汇---扬长补短。

(1)说一说自己的强项，并大声自信的表达出来。

(2)查找“扬长补短”的伴侣圈：你有什么地方不强?你想变得更强吗?可以通过别人的帮忙使自己变得更强，找到后，小伴侣们在一起相互抱一抱。

(3)老师小结：这样的伴侣圈，我们可以用四个字来表示“扬长补短”信任你们肯定会找到扬长补短的伴侣圈，让自己变得更强。

四、理解童谣内涵。

1.师:老鼠爸爸，妈妈听到女儿被猫吃了,他们会怎样?(会哭,会很难过)为什么他们会特别难过呢?

2.你们有没有什么话要对鼠爸、鼠妈、鼠女说呢?

3.小结：遇到事情要多动脑筋，要有主见，发挥自己的特长，正视自己的短处。

五、嬉戏：抬花轿。

师：办喜事真快乐，我们也来玩玩抬花轿的嬉戏吧!我要找步调全都的伴侣圈为我抬花轿，嬉戏可反复进行。

活动延长

户外区:嬉戏?抬花轿?

中班教案篇3

活动背景：

京剧是我国的国粹艺术，它有着悠久的历史，其内涵特别丰富。然而幼儿对京剧接触很少，因此幼儿对京剧布满了神奇感。同时我们也发觉上学期《娃娃时装乐》的京剧表演中我班幼儿已能出神入化地表演，孩子们已对京剧产生了深厚的爱好。课后他们常常问老师：“那个人的脸上为什么要画成那个样子？”“为什么他们穿的衣服都不一样？”等一系列问题。而且只要看到京剧表演他们就会很投入的去看，有的小伴侣还会进行仿照。老师针对幼儿的状况就利用常识活动、随机训练引导幼儿熟悉了生、旦、净、丑及他们各自的特点,还组织幼儿观看录像,并挖掘社区资源，请爱好京剧的当地人士走进课堂为幼儿表演。通过耳濡目染，幼儿对京剧有了进一步的熟悉，他们常常在班级区角露一手，且思维很活跃，有了肯定的创新意识，他们在使用嬉戏材料时，能将有关特征在自己头脑中进行转换、重组、演绎出适合嬉戏情景的替代物特征。为了让幼儿更深化地了解京剧，我们设计了“京剧小戏迷”这一制造性嬉戏。

活动目标：

1、通过幼儿自主的艺术嬉戏活动，初步进展幼儿的创新意识。

2、在幼儿塑造、感受美的同时，增加幼儿的动手力量、语言表达力量、相互协作及人际交往力量。

3、让幼儿在嬉戏中进一步感受京剧的魅力。

4、激发幼儿喜爱国粹京剧的情感。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、材料：各种适合做京剧服饰的材料如：各类纸张、颜料、胶水、双面胶、剪刀、毛线、珠子、油画棒等。

2、电视机、有关京剧的VCD片。

3、环境：宽敞的活动室，有肯定的京剧氛围。

活动过程：

1、激发情趣，进入情景。

老师：我给大家带来了一段好听的音乐，我们一起来听一听。

（观赏京剧的音乐）

老师：你们知道这是什么音乐？

2、集体协商，确定主题。

老师：你们喜爱京剧吗？喜爱京剧里的什么？

幼儿相互争论，有的说喜爱京剧里的旦、丑；有的说喜爱京剧里的各种脸谱；有的说喜爱京剧里的服饰。

老师小结：京剧是我国的国粹，不但中国人喜爱，连外国人都在学我们的京剧呢！咱们就来玩一个有关京剧的嬉戏好吗？

3、幼儿自主选择，体验京剧的乐趣。

在京剧声中，幼儿有的在制作脸谱、有的制作装饰水袖及头饰、有的京剧观赏、有的在穿着各种自制的京剧服饰在表演、有的还在协商。

活动室的一角，几个孩子自成一组，用颜料及油画棒在纸、布、扇子等不同材料上画各种不同形态的脸谱，还把画的脸谱粘贴到瓶上、纸管上，有的送到了京剧表演的小伴侣那里，说是要请他们表演化脸呢；四五个小伴侣正在仿照VCD中小丑的表演，演得还真象那么回事；好几个小伴侣在水袖上又是画又是粘，又在印染；一组孩子们正穿着不同角色的京剧服饰在尽情的表演，嘴里还在哼着调子，真有点京剧的唱腔。

幼儿对话：

“这个花旦穿的衣服真美丽！”“我们也来做一件好吗？”“看看它的式样。”

“这个小丑的帽子怎么带的？”“问问老师吧。”“还是我们自己想方法吧！”

4、师生互动，生成新的嬉戏主题。

京剧服饰展览会：在幼儿做好的各种角色的服装后，他们会感到做了这么多美丽的京剧服装别人看不到太惋惜了！经过小伴侣的争论“京剧服装展览会”就产生了。

艺术长廊：小伴侣们在各种物品上画了脸谱，他们把脸谱放在一起，越看越象“艺术长廊”，于是一个新的活动主题产生了。

京剧小剧场：有些小伴侣在京剧表演中，他想扮演某部戏中的某个角色，另一个小伴侣想为他们伴奏，还有一些孩子想观看他们表演，这样新的主题“京剧小剧场”又产生了┄┄

活动反思：

整个活动构思奇妙，情趣盎然，其内涵则体现了艺术性为嬉戏的特征，以培育幼儿的创新精神为嬉戏的灵魂。幼儿利用各种废旧材料，进行艺术表现艺术制造，以“京剧”为主线完成了“设想京剧的各种服饰┄利用废旧品制作┄京剧表演”一系列活动环节，充分体验到动手做、嬉戏乐的愉悦。在嬉戏活动中，幼儿不断地感知、尝试、操作，在幼儿感受美、塑造美的同时，幼儿的想象力、动手力量、人际交往力量得到了进展和提高。

活动中，老师给足幼儿自由的时间和空间，供应丰富的材料，顺应幼儿的探究活动，真正成为了引导者、支持者、参加者，成为孩子们的合作伙伴。

中班教案篇4

活动目标：

1、了解外伤的简洁处理方法。

2、知道受伤时要请大人帮忙，严峻时要准时就医。

活动预备：

教学挂图60—24。

活动过程：

一、引导幼儿结合生活阅历，谈谈有关跌倒受伤、眼睛进异物、流鼻血的状况。

小伴侣，你们有没有不当心跌倒受伤过？迷眼睛和流鼻血的时候呢？那个时候有什么感觉呢？

老师小结：老师依据幼儿的回答进行小结。

二、结合挂图，向幼儿介绍受外伤时的简洁处理方法。

1、出示图片1、

老师：这个小伴侣怎么啦？遇到这种状况，应当怎么办呢？

老师小结：应当请大人关心小伴侣清洗伤口，然后给伤口消毒上药，最终在伤口处贴上创口贴。

2、出示图片2、

老师：这个小伴侣眼睛里进了东西，应当怎么办？

老师小结：你们千万不能用手去揉眼睛，应当闭上眼睛，让眼泪把眼睛里的灰尘冲出来。

3、出示图片3、

老师：这张图里的小伴侣怎么了？遇到这种状况，假如大人不在身边该怎么办呢？引导幼儿大胆回答。

老师小结：这时应当低下头，用手捏住鼻子。

老师总结：在生活中很有可能会发生这些小意外，当我们遇到像刚才图片里小伴侣遇到的状况时，我们千万不要慌乱，要准时请大人帮忙。假如是小问题，就用我们刚才争论的方法解决就好了；假如受伤比较严峻，肯定要准时去就医。

三、请幼儿看挂图，争论了解受伤的方法。

1、小伴侣们，我们刚才已经知道了受伤时的简洁处理方法了，但我们平常应当怎样做才能避开受伤呢？

2、引导幼儿依据自己平常生活阅历回答：预防摔伤、眼睛进异物、流鼻血的方法。

3、出示收集的图片：这些图片里的小伴侣，谁做的对？谁的做法是不对的呢？请幼儿在能够有效避开受伤的方法的图片时举起小手。

老师小结：我们除了会处理这些状况外，还要会预防这些状况的发生，知道应当怎样去避开受伤。我们要在平安的场地里玩，跑步的速度不能太快，假如很快，就掌握不了自己的身体，会很简单摔跤受伤的；当眼睛里进异物时，我们千万不能用手去揉眼睛，以防细菌感染；平常要多熬炼身体，不挑食，多吃瓜果蔬菜，这样就不会流鼻血了。

四、引导幼儿争论伴侣受伤时应当怎么办。

1、老师：假如你的好伴侣受伤了或遇到这样的状况，你会怎么办呢？

2、幼儿争论沟通。

老师小结：大家在一起都是好伴侣，我们要相互关怀，相互照看。当别人摔倒时，要帮忙把他扶起来，还可以帮别人拿需要的东西，并关心他去告知大人，恳求大人的关心。

中班教案篇5

设计意图：

母爱是天下最重要、最宏大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告知我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不行或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和老师极为重要的责任。

《妈妈心妈妈树》，很温馨的故事：小苹果不想上学，妈妈用手帕作了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小伴侣们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”。但是，没有妈妈的阿志经常抢小伴侣的“妈妈心”，让老师头痛得不得了。还好，最终老师想出了一个好方法，让阿志也能和其他小伴侣一样，有颗“妈妈心”挂在树上。妈妈心代表一种关怀、爱心，始终在身边关爱我们的那个人，不论他是谁，他的关怀，就是一种“妈妈心”。让孩子们在小小的心灵里，从小就能培育一颗和善、关怀的心，从小就能在爱的世界里渐渐成长、健壮。

活动目标：

1、在理解故事内容的基础上，体验故事美丽的意境和感受故事所带来的情感。

2、拓展幼儿思维，情愿表达爱妈妈的情感，学会和别人共享自己的爱，培育一颗和善、关怀的心。

活动预备：

1、绘本《妈妈心妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。

2、欢乐爱心树一棵，爱心勾线笔若干。

活动过程：

一、引出课题

这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？从你们的回答中老师发觉，爱是一件特殊美妙的事情。同意我的说法吗？

二、观赏故事

老师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，熟悉字的小伴侣大声地念出来吧！

1、分段观赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”

故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜爱上幼儿园？假如你是小苹果的妈妈你会怎么办？

2、（讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”）

提问：妈妈最终想了什么方法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小伴侣都怎么说？只有一个小伴侣说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？（这个问题是重点，要引导幼儿园发散）

3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。”

提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？

4、讲到：“她的眼睛红红的……”

提问：老师的眼睛为什么红红的？假如你是老师你会怎么做？

5、到最终

阿志最终得到“妈妈心”了吗？小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？

三、生活中的爱

1、师：假如阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么关心他？

中班教案篇6

活动目标：

1、观看自身的皮肤和观看放大的皮肤，感知皮肤的特征。

2、结合幼儿的生活阅历，了解皮肤的功能，探讨爱护皮肤的方法。

3、在相互交往中，感受皮肤接触的欢乐。

活动预备：

预备关于皮肤的放大图片或视频资料。

活动过程：

1、观看自己的皮肤，了解皮肤的特点。

请小伴侣摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤？

老师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等缘由；有的皮肤很细，那是由于有衣服遮挡爱护皮肤遮挡爱护的缘由；有的地方皮肤松弛，那是由于脂肪多；有的地方皮肤紧绷绷，那是由于皮肤下的脂肪少。

2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。

老师：皮肤上有什么？它们有什么用？

老师：手掌上有什么？手指上有什么？

老师小结：我们的'皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。

3、了解皮肤的功能。

老师：你的皮肤接触过什么？你的皮肤有什么感觉？

老师：我们的皮肤有什么用？假如没有皮肤会怎样呢？

老师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，爱护着我们的身体不受损害。

4、谈话活动：怎样爱护我们的皮肤。

引导幼儿从卫生、平安、气温变化三方面，叙述爱护皮肤的方法。

5、音乐活动

碰一碰带领幼儿随着音乐嬉戏表演《碰一碰》，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。

中班教案篇7

一、目标

1．在“刷牙”音乐活动中，感知熟悉“前后、认真、轻柔”等汉字。

2．激发幼儿识字的爱好。

二、预备

牙刷模型、音乐

三、过程

(一)观赏感知

(出示牙刷)观赏音乐《刷牙歌》。

问：你们听到了什么?牙刷的本事大不大?

(二)理解熟悉

1．提问：歌中唱到是怎样刷牙的?(出示相应的汉字：前后、认真、轻柔)请幼儿听着音乐，看着汉字做相应的动作。

2．再次观赏

提问：刷牙有什么好处?应当怎么刷?(请幼儿教导相应的汉字卡)

3．听音乐跟唱

(1)举相应的汉字卡表演。

(2)出示整段歌词，让幼儿感受。

4．跟着音乐边唱歌边表演

四、提示与建议

在歌词中，当其他字幼儿都已把握的前提下，出示整段歌词。

附儿歌：

刷牙歌

我刷，我刷，我刷刷刷，

我上上下下，我前前后后，

我仔认真细，我轻轻柔柔，

我快欢乐乐，餐前饭后，刷牙漱口，

由于牙齿是我的好伴侣。

中班教案篇8

预备材料：

1、格子布料或是其他图案的布料。

2、双面胶。

3、弹簧夹或是其他夹子都可以。

制作过程：

1、剪下一块较大的布料，在中间贴上双面胶，对折将双面胶粘坚固。再在布的中间竖着贴一小截双面胶

2、然后两头的布料向内折进去，固定好。

3、然后取一根很细的布条或是一般的绳子都可以，在这块布的中间打结，拉紧。呈现出下面的样子。

4、最终在用强力胶或是专业胶水将蝴蝶结固定在弹簧夹或是其他发夹的上面就可以了。

中班教案篇9

活动目标：

1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。

2、进展幼儿观看、辨别、归案的力量，体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

活动预备：

蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。

活动过程：

一、导入活动，感知一维

1、师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地