幼儿园中班冬季健康教案

幼儿园中班冬季健康教案幼儿园中班冬季健康教案1

活动目标：

1、知道冬每天气寒冷，要多运动才能让自己温和起来。

2、乐观思索，想出让身体变暖的多种方法。

3、能乐观地想方法适应环境，情愿主动照料自己的身体。

活动预备：

1.各种运动器械（跳绳、皮球等）

2.幼儿用书：《不怕冷的外套》。

活动过程：

（一）老师利用幼儿用书叙述故事《不怕冷的外套》幼儿观赏。

老师：你们见过会变暖的衣服吗？让我们一起听故事吧！

老师：小兔没有找到不怕冷的衣服？妈妈说的"不怕冷的外套"是什么呢？

（二）老师带领幼儿到户外运动。

老师：我们像小兔一样到户外去运动吧！

幼儿利用各种器械参与运动，身体温和后会活动室。

幼儿争论：去户外活动有什么感觉？

老师小结：冬每天气寒冷时，小伴侣要乐观参与熬炼。活动起来，我们的身体就会变温和，能够抵挡寒冷。

（三）老师引导幼儿了解其他御寒的方法。

老师：天气冷了，还可以怎么办？

幼儿自由争论各种御寒的方法。

老师小结：天气冷，要多穿衣服，戴手套、帽子，围围巾，吃一些热的食物，多运动，这些方法都可以关心我们抵挡寒冷。

（四）老师向幼儿介绍几种民间体育嬉戏。

嬉戏"跳房子"在地上画好两排格子，分别标上数字，幼儿将沙包扔进哪个格子，就单脚依次跳到格子中，中途双脚落地为失败，从头再来。

嬉戏："木头人"。在嬉戏者中选择一名追赶者，其他幼儿为躲避者，被追赶者追赶，快要被抓住时，躲避者可以喊"木头人：并原地不动，追赶者不能再抓他，假如躲避者没来得及喊：木头人：侧两人交换角色。

活动延长：

在户外活动时，组织幼儿玩一些民间嬉戏，如"跳房子"、"三个字"等嬉戏。

幼儿园中班冬季健康教案2

活动设计背景

冬每天气寒冷干燥，班上孩子感冒、咳嗽发烧的比较多，为了让孩子了解感冒的形成，症状以及懂得怎样预防感冒，积累健康生活阅历。特设计了本次活动。

活动目标

1.了解一些感冒的症状以及传播途径。

2.懂得预防感冒的常识，积累健康生活的阅历。

3.初步了解健康的小常识。

4.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

教学重点、难点

了解感冒症状，懂得怎么预防。

活动预备

教学挂图若干张、音乐律动操

活动过程

1.开头环节，点名引入活动。

老师进行班级点名引出今日的教学活动

这几天，飞飞小伴侣为什么没来呀?

幼儿相互沟通各自对感冒的感受与体会。

老师：你得过感冒吗?感冒时人会有什么感觉?

老师小结：感冒时会消失发烧,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等症状。

2.了解感冒的传播途径。

老师：介绍患感冒的缘由及感冒传播的途径。人一般是因什么患上感冒的?除了着凉外，感冒有时会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?

老师归纳:

不留意冷暖或身体反抗力差的人简单患感冒，另外，流行性感冒还会通过吐沫，痰等传播，

3.把握预防感冒的小常识。

老师和幼儿一起沟通预防感冒的方法。

我们应当怎么来爱护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?老师出示图片，幼儿了解预防感冒的详细方法，师幼一起归纳：

不随地吐痰，常开窗通风，勤洗手洗脸，常常熬炼身体，适当吃点醋及蒜，多喝开水，多吃蔬菜水果，流感期间，尽量少去人多拥挤的地方，假如已经患上感冒，打喷嚏时要用纸巾掩住口鼻，而且要侧转身，不对着他人打，避开传染给他人不道德。

4、活动延长：让幼儿在运动中熬炼身体，增加反抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟识的，当音乐开头时，幼儿都开头在椅子上按捺不住扭动身体，

教学反思

每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可关心幼儿回忆感冒时的苦痛症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿的自我爱护意识。以下是我对这次活动的反思：

1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。

我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“沟通感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的.幻灯图片，让幼儿观看图片中的人怎么了，通过观看，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最终和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难过，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体健康的重要性。

其次个环节是“想一想人为什么会感冒”老师能和孩子的共同争论感冒的各种缘由，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的阅历说出各种缘由。经过过其次环节后幼儿知道感冒也是有缘由的，引出了第三个环节“怎样预防感冒。”了解感冒了应当如何应对的方法，同时也在争论中得到了阅历，如何预防感冒，特殊是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的阅历，听故事，沟通中了解简洁的预防感冒的学问，增加了自我爱护的意识。

由于选择的内容都是幼儿熟识的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能乐观举手发言，体会乐观参加活动的乐趣。

2、活动中能对幼儿的回答作相宜的回应。

虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，关心幼儿梳理、概括相关阅历，而不仅仅对幼儿的回答作简洁重复叙述。

不足方面：

1、在活动中，我没有留意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的留意力，在今后的活动中会留意这一问题。

2、作为这个活动的延长，让幼儿在运动中熬炼身体，增加反抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟识的，当音乐开头时，幼儿都开头在椅子上按捺不住扭动身体，我没能准时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。假如能准时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的欢乐。

在这个活动中，我们渗透了情感的训练，幼儿对生病有体会，也能绽开争论说出自己的想法。熬炼了幼儿的口语表达力量。同时，幼儿对熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。

幼儿园中班冬季健康教案3

教学目标：

1、知道只有冬天才下雪，能体会到玩雪的乐趣。

2、能依据自己的感受画出玩雪的情景。

3、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的欢乐心情。

4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

教学预备：

下雪的场景玩雪的工具(小铲、扫帚、小桶)纸蜡笔伴奏

教学过程：

1、下雪的时候带幼儿看雪景。鼓舞幼儿用各种方法感受雪花、雪景。

提问：“什么季节下雪?雪是什么颜色的?雪花是什么样子的?树、房子变成了什么样?”

2、与幼儿共同玩雪。提示幼儿使用工具、与同伴商议 玩雪的方法，鼓舞幼儿尝试各种方法，不怕寒冷。

3、说一说玩雪时的欢乐心情。实行分组与个别发言结合的形式。

提问：“你与哪个小伴侣一起玩的?你使用了那些工具?玩雪时你的心情怎么样?你想怎样表达你的心情?”

(依据幼儿的回答鼓舞幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的欢乐)

4、绘画“玩雪”

提问：你想不想把你玩雪的样子画下来?

幼儿作画，老师指导，鼓舞幼儿大胆画出自己玩雪的情景，提示幼儿匀称涂色。

幼儿展现、叙述自己的画。

幼儿自己布置主题墙饰。

教学反思：

我正在与幼儿一起在室内嬉戏时外面下起雪来，孩子们完全被外面的景色吸引，孩子们欢呼雀跃，纷纷要求去玩雪，于是我带孩子们去外面看雪。这个活动历时两天，完全是依据孩子们的爱好点生成的综合活动。这个活动包含健康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容，孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。在感受雪的过程中有的用手接雪、有的在地上打滚、有的把雪堆成一堆、有的尝雪;在玩雪时有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚雪球、有的围着雪人跳舞;在说一说时吕牧溪、张宇涵等几个小伴侣唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，调动了幼儿已有阅历;在绘画中孩子们充分发挥了想象，有画雪人的、有画打雪仗的------形态各异。

幼儿在雪地上没有一个喊冷，作画时没有一个不敢动笔。这说明只有活动是幼儿感爱好的，才能调动起幼儿的乐观性。不足之处，做为综合活动内容还不够充实，如加入儿歌、剪纸等活动会更丰富;有的提问还不够严谨。

幼儿园中班冬季健康教案4

活动目标

1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。

2、通过观看冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼。鼓舞幼儿不怕冷。

4、学习词汇：冷、温和。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备

小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

活动过程

一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

１、你站在这里感到怎么样？（很冷）

２、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）

３、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）

４、请幼儿认真听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人可怕）

５、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

１、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？

２、想什么方法，能使我们温和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子