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中班科学活动《纸的旋律》教学设计中班科学活动《纸的旋律》教学设计执教老师：三研谢欣宜一、活动目标：1、运用多种方法让纸发出声音，并想方法让同样的纸发出不同的声音。2、让幼儿辨别纸的声音，体验纸的声音的奇异，进一步激发他们的奇怪心。二、活动重点、难点：1、让幼儿辨别纸的声音，体验纸的声音的奇异。2、运用多种方法让纸发出声音，并想方法让同样的纸发出不同的声音。三、活动预备：1、牛皮纸，亮光纸，瓦楞纸，吹塑纸，报纸，锡纸，纸盒。帮助材料：豆，皮筋，书袋，纸花人手两朵2.、音乐伴奏：幸福拍手歌四、活动过程：（一）、开头部分：律动导入，激发幼儿爱好的同时，初步感知纸的声音。律动导入，激发幼儿爱好的同时，初步感知纸的声音。幼儿手拿纸花随着《幸福拍手歌》音乐和老师一起进入教室。师：刚才跳舞的时候你们听到了什么声音?师：咦！纸做的花怎么会发出声音来呢？（二）、基本部分，感受纸的声音，鼓舞幼儿用多种方法让纸发出声音，并感受声音的特点。1、感受纸的声音，尝试用多种方法让纸发出声音来。师：原来这奇妙的纸一抖动就会发出声音来，那是不是全部的纸都能发出声音呢？在后面的桌子上老师预备了你们所熟悉的纸,我们一起来看看都有什么纸？这些除了抖动，还可以用什么方法让纸发出声音？现在请小伴侣轻轻走到后面的桌子站好，比一比谁想到的方法最多！巡回指导：幼儿操作，尝试用不同的方法让纸发出声音。师：你用了哪些方法让纸发出了声音？（打，搓，压，甩，拍,划，摇，敲等）好，我请一个小伴侣上来示范。2、感受纸的不同声音，尝试让同样的纸发出不同的声音。师：在你们的椅子后面有一个魔法袋，魔法袋里有一张瓦楞纸,你能用什么方法让它发出声音来呢？请你们来试一试。师：请小伴侣上来试一试。小结：原来用不同的方法能让相同的纸发出不一样的声音。师：今日老师也带来了小伴侣们平常收集的纸盒。试一试，听一听你是怎么样让它发出声音来的？师：我请一个小伴侣来说一说。你是怎么让它发出声音来的？他用了什么方法啊？（请下面幼儿回答）师：现在请小伴侣们用你们手上的纸盒，用你们的方法，跟着老师的节奏让纸盒发出声音来（踏踏踏踏，提提提提）师：纸盒的声音好听吗？老师有一个提议，我们往纸盒里装豆子,看它的声音会有什么变化。（脆脆的，沙沙沙）哇，变成这么好听的乐器。师：那我们用这个好听的声音为乐曲伴奏好吗？（三）、结束部分：小伴侣们真能干，能

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