剪纸活动教案合集九篇

剪纸活动教案合集九篇瞧，这些树叶是怎么样的？

2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？

二、观看图片，激发爱好

1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是快乐不起来，你们猜猜树妈妈为什么不快乐？

2．对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不快乐的！那谁能想个方法来关心树妈妈变出很多树叶宝宝？让她变得很快乐呢？

三、老师讲解示范。

1.出示PPT，逐步出示步骤，让幼儿在猜想中讲解剪树叶的过程。

2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。

四、幼儿操作。

提示幼儿给树妈妈剪出美丽的衣服并给贴在树妈妈身上。

五、展现作品

现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很快乐，感谢小伴侣们！是你们把我变得这么美丽，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁美丽好吗！

活动建议

1.此活动相宜在小班“落叶飘飘“主题中生成。

2.此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说比较难，所以老师把画线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》里面作为前期预备来化解难点。

剪纸活动教案篇3

教学目的：

1、学问与技能目标：把握剪纸的方法和步骤。

2、过程与方法目标：能运用简洁的手法剪出简洁的剪纸作品。

3、情感与态度目标：唤起同学对民间剪纸艺术的喜爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育同学的制造性思维力量和动手力量。进一步提高对形式美的熟悉和感知美、制造美的力量，能在实际生活中去发觉美、观赏美、制造美。

教学重点：重点把握剪纸的造型装饰手法，培育同学制造性地设计剪纸作品力量。

教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。

教具预备：

示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教学过程：

一、创设情境、谈话导入。

l、老师出示多种类的美术作品。（课件出示）

师：这些都是什么美术作品？

同学回答：绘画、剪纸等；

师：哪些是剪纸作品？（同学回答，老师出示课件）

师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。（老师板书）

师：今日老师与你们一起走近剪纸艺术。（板书课题：民间艺

术――剪纸贴花）

二、剪纸的基础学问讲解。

1、老师叙述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的憧憬和丰富的艺术想象力。

2．请同学观赏课本剪纸作品。

3．结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。。剪纸的样式许多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。（出示课件）4．老师将剪纸展现给同学问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？（同学回答，老师板书剪刀、刻刀等）

5、让同学仔细观看图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让同学观看图3图4，指出对错。经过比较谈论得出画纹样时必需留意纸的连断的结论，突破难点。

6、用课件出示贴花的剪纸作品。

9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，留意扩展同学的思路。

10、教学制作方法和步骤

（1）同学们拿出一张彩纸。

（2）拿出笔在纸上画出动物的形状

（3）第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。

三、同学创作过程

让同学把作品拿起来检查、准时指出优缺点

四、展评作品

组织同学把作品粘贴到黑板上集体讲评。

剪纸活动教案篇4

剪纸（又叫刻纸）是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是我为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈，欢迎阅读。

活动由来：

三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

活动目标：

1．在娴熟开合使用简洁的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

3.能依据需要选择合适的纸，充分利用不铺张。

活动预备：

1.阅历预备：幼儿能娴熟使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

2.物质预备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

活动过程：

一、谈话导入：

师：昨天，小伴侣都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

二、幼儿表现创作（放美丽的音乐），老师观看。

1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？（选择大小合适的纸张、准时整理不用的材料、保持宁静）

2.幼儿动手创作，老师观看。

（1）重点观看回答问题的那几个小伴侣，是不是表现了最初的想法。

（2）观看蔡佳硕在转纸过程中的表现。

（3）观看幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？

关于常规：提示幼儿将剪下来临时不用的纸张分类放好。

三、共享作品，老师评价

1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

2.共享评价：

①评价活动前回答问题的小伴侣的作品，是不是表现出了自己的想法？

②评价美术元素：如构图、用色等，鼓舞幼儿的创作。

③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

四、结束：整理工具和材料

剪纸活动教案篇5

活动目标

学会剪小蜜蜂的制作流程。

通过动手制作提高操作力量。

活动预备

绿色的彩纸数张。

剪刀、铅笔、橡皮。

《小蜜蜂》儿歌。

活动过程

一、《小蜜蜂》儿歌

1、嘘!小伴侣们快听有嗡嗡的声音，猜出是谁在叫了么?

2、原来是蜜蜂精灵，我们来一起边唱边跳吧!

3、刚才我们跳舞的时候，蜜蜂精灵在我耳边说了一个愿望，你们想知道愿望是什么吗?

4、蜜蜂精灵盼望有好多的蜜蜂精灵陪它玩耍，想想我们都有好多的伙伴，蜜蜂精灵就自己一个人多孤独啊!

5、喜爱助人为乐的才是好孩子，我们都是好孩子一起来帮帮蜜蜂精灵吧!

二、学剪小蜜蜂

1、我们来用彩纸剪出更多的蜜蜂精灵，这样它就不会再孤独了。

2、现在小伴侣们来跟老师一起学剪小蜜蜂好不好?

3、我们把手里正方形的彩纸对折，用简笔画出小蜜蜂的形状，画阴影的部分要剪掉。

4、画好后，拿起剪刀把画阴影的部分剪掉，剪完后绽开，蜜蜂精灵就完成了。

5、制作完成的小伴侣把你们手中的蜜蜂精灵举起来。

三、小结

1、我们现在来看看谁剪的最好?谁的蜜蜂精灵最美丽?

2、老师点评。

3、我们举起手中的蜜蜂精灵，一起来陪蜜蜂精灵们玩耍吧!

四、活动结束

剪纸活动教案篇6

设计思路：

我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有肯定困难的。我们也是从小班下半学期才开头进行尝试的。我们这一学期剪纸的讨论重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的动身点也是在此。

近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发觉，孩子们对于落在地上的树叶，观看得很认真，因此，我们先从孩子们关注的，喜爱的内容动身，因此设计了这一活动。

活动名称：树叶宝宝

活动目标：

1．学习剪树叶的基本形状。

2．体验关心树妈妈的欢乐情感。

活动预备：树妈妈外套一件；绿颜色纸若干；剪刀；双面胶等

活动过程：

一．嬉戏：春风吹

（老师带领幼儿入场）今日，树妈妈又要和大家做嬉戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的嬉戏。（嬉戏进行2—3次）

二．谈谈讲讲

1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不兴奋，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会快乐吗？你们情愿关心树妈妈变出树叶宝宝吗？

2．讲解、示范

重点：对称地剪出树叶的基本形状及五官。

难点：剪出树叶三角形的头发。

三．制作树叶宝宝

观看：

1．幼儿能否对称地剪出树叶的基本外形。

2．幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。

四．展现树叶宝宝

现在你们觉得树妈妈美丽吗？树妈妈今日真兴奋，小伴侣们一起让树妈妈变得这么美丽，感谢小伴侣们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁美丽好吗！（念儿歌：春天，离场。）

剪纸活动教案篇7

活动由来：

三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”;社会活动：“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今日，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

活动目标：

1。在娴熟开合使用简洁的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

2。能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

3。能依据需要选择合适的纸，充分利用不铺张。

活动预备：

1。阅历预备：幼儿能娴熟使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

2。物质预备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

幼儿状况分析：今日参与活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能娴熟使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

活动过程：

一、谈话导入：

师：昨天，小伴侣都说了妈妈是怎么爱我们，照看我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

请3—5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

师：今日，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的`方式和别人不一样。

二、幼儿表现创作（放美丽的音乐），老师观看。

1。常规引导：我们在剪纸的时候，都应当留意什么？（选择大小合适的纸张、准时整理不用的材料、保持宁静）

2。幼儿动手创作，老师观看。

（1）重点观看回答问题的那几个小伴侣，是不是表现了最初的想法。

（2）观看蔡佳硕在转纸过程中的表现。

（3）观看幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？

关于常规：提示幼儿将剪下来临时不用的纸张分类放好。

三、共享作品，老师评价

1。幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

2。共享评价：

①评价活动前回答问题的小伴侣的作品，是不是表现出了自己的想法？

②评价美术元素：如构图、用色等，鼓舞幼儿的创作。

③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

四、结束：整理工具和材料

剪纸活动教案篇8

活动目标:

1.运用对称剪纸的方法表现人物.

2.激发对中国传统剪纸活动的爱好.

活动预备:

1.收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.

2.每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.

活动过程:

1.观赏范例,引起剪纸的爱好:

“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”

老师将范例发给各小组,供幼儿讨论.

小结:这幅画上的主要内容是很多手拉着手、大小相同、连在一起的小伴侣,并将纸对折几次后一下子剪成的.

2.与幼儿共同争论,分析制作的方法与步骤:

将纸折叠后,画出半个小伴侣的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.

3.学习折、剪、画的方法:

将长条纸对折2-3次.

在纸上画出一个小伴侣的轮廓线,将小伴侣的手始终画到纸的边缘.

用剪刀沿轮廓线剪开,留意手处边缘线不要剪断.

剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.

4.幼儿制作,老师赐予指导和关心:

关心个别幼儿把握剪的方法.

剪纸活动教案篇9

活动目标：

1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本学问。

2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简洁的图案进行装饰。

3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的欢乐。

活动预备：

1、前期预备：已有剪单独纹样、对称纹样小伴侣的阅历。

2、物质预备：范例剪纸《手拉手的小伴侣》2幅、春天背景KT板3张；《手拉手去郊游》教学ppt；剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。

活动过程：

1、创设春天情境，自由谈话导入。

师：春天到了，天气变