中班主题找春天教案

中班主题找春天教案

中班主题找春天教案1

主题产生：

春天来了，当迎春花把春天的讯息告知大地时，春姑娘就静静地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊!春天多美妙!幼儿园的小伴侣们也一起出来找春天啦!在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领会阳光的暖意，去查找春的脚印     。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里查找春天;小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的嬉戏!春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的嬉戏!春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息布满在我们身边的每一个空间。

预设训练目标：

1、会观看、发觉春天到来时，花草、树木以及动物的变化，并用美术方法表现对春天的熟悉。

2、理解故事内容，感知春天动植物的变化。

3、会自己分析，选择适当的小图片不知春天的景色。

4、感受大自然的美景，进一步观看并发觉春天的美景。

5、能比较5----10以内的集合种元素数量的多少。

6、观赏散文，懂得春天的芽儿要在阳光，春风等的滋润下健壮成长。

7、知道向日葵等很多植物都在春天发芽、长大。

8、能辨别不同的节奏，并用拍手动作表现。

9、人事西瓜虫的形状特征、只有仔细劳动才能换来春天的花开叶茂。

10、理解散文内容，学习“五颜六色”、“熔化”等词语。

各领域活动支配：

综合活动：找春天、欢乐的春游、春天来了

语言活动：春天的电话、芽、春雨姐姐变戏法、小狐狸画春天

音乐活动：春天、杨柳青、蝴蝶找花

科学活动：比多少、种植向日葵、淘气的西瓜虫、种树

健康活动：眼睛伴侣好不好、种树、穿树林暖暖的太阳，新奇的空气、扑蝴蝶

环境创设：

1、师生共同参加活动室“春天”的布置。

2、将小瓶、冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、荸荠等作为发芽试验，丰富自然角。

饲养小蝌蚪，让幼儿观看克栋的生长变化。

活动反思：

通过活动，幼儿知道了最先告知我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿喜爱大自然，宠爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观看小动物的形状特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开头新生命，吸取养分的季节，既萌发了幼儿观看小动物的爱好，又增加了幼儿的观看和表达力量。

中班主题找春天教案2

一、主题的说明

春寒料峭之时，万花开放之始，不知不觉中，我们倾听到春天的脚步声声，刚刚还在观赏那"天街小雨润如酥，草色遥看近却无"的美景，阵阵微风拂过后，便又捎来了春姑娘千树万树花儿开的讯息，这是春在欢呼，这是春在呼唤。

伴着这春的气息，我们设计了了"找春天"这一主题活动，让孩子们以他们独有的方式去结识树伴侣，花伴侣、云伴侣、风伴侣，用伴侣的目光感受伴侣、理解伴侣、关怀照看大自然的一切。春天是漂亮的，树花风云是迷人的，幼儿与自然交融，让他们在真实生动的情景中得到进展。

二、主题训练目标的预设

1、情感目标：通过亲身体验、观看，加深幼儿对春天的熟悉，引导幼儿感受春天的美妙，激发幼儿喜爱春天，喜爱大自然的情感。

2、态度目标：激发幼儿乐观参与活动的爱好，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的宠爱之情。

活动一：科学活动——春游

活动目标：

1、激发幼儿喜爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

2、培育幼儿细致地观看力和口语表达力量。

3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观看并了解春季的景色，鼓舞幼儿大胆描述春天的主要特征。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备：

1、幼儿已有春天的相关学问与体验。

2、幼儿设计路线图的材料。

3、公布春游方案，邀请家长志愿者参与活动。

4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的预备工作。

活动反思：

通过活动，幼儿知道了最先告知我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿喜爱大自然，宠爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观看小动物的形状特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开头新生命，吸取养分的季节，既萌发了幼儿观看小动物的爱好，又增加了幼儿的观看和表达力量。

活动过程：

1、指导幼儿分组制订春游方案，争论春游中要留意的问题。

2、各小组沟通，老师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

3、根据幼儿制订的路线图，组织春游。

4、让幼儿自由观看大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓舞幼儿用自己的方式记录春天的变化。

5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，叙述自己的发觉，描述春天的特征。

6、老师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。

活动延长：

启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的漂亮。

观赏诗

春天的隐秘

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

小河里的冰溶化了，

河水淅沥淅沥地流着，

小声的说："春天在这儿！

春天在这儿！

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

垂柳换上了嫩绿的新装，

在微风中轻轻地飘扬，

小声地说："春天在这儿！

春天在这儿！"

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

桃花红着脸，

抿着小嘴，

微笑着说："春天在这儿！

春天在这儿！"

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

燕子飞行在蔚蓝的天空，

叽哩叽哩的叫着，

小声的说："春天在这里！

春天在这里！

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

绿油油的麦苗，

用劲地从泥土里往上钻，

小声的说："春天在这里！

春天在这里！

春天来了，春天来了，

春天在哪儿呢？

农夫伯伯忙着播种，

中班主题找春天教案3

作品分析：

故事《好饿的小蛇》有两个主要特点。第一，画面简洁，形象突出、特征明显。其次，作品想象丰富奇怪，情节滑稽好玩，深受不同年龄层次幼儿的喜爱。

假如从故事情节和内容上来看它很简洁，特别适合小班的幼儿阅读，但是我选择这个故事，除了以上的缘由，还有一点是，我发觉故事中的形象特殊适合进行剪纸创作活动。而从技能的把握状况来看，可能让小班的.幼儿用剪纸形式来表达会有很大的难度，因此我选择了中班的幼儿。让这个好玩的故事更好的激发幼儿的创作欲望和创作爱好，让小蛇滑稽搞笑的形象成为孩子剪纸创作的优秀素材。

活动目标：

1、引导幼儿认真观看小蛇身体的变化，猜想变化的缘由，培育幼儿观看和联想思索的力量。

2、学习用手指和手型仿照小蛇动作和肚子的外形，感受故事的童趣。

3、能通过剪纸的方式夸张变形并制造性地表现吃了不同食物的小蛇身体。

4、训练幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

活动预备：

1、故事PPT课件

2、剪纸范例

3、剪刀、彩纸、篓子和展板。

活动过程：

一、手指嬉戏导入。

1、宝宝们小手伸出来，我们来玩个手指嬉戏。

一个手指头呀，变呀变呀变，变成毛毛虫呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；两个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小剪刀呀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪；三个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花猫呀，上喵喵，下喵喵，左喵喵，右喵喵；四个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小螃蟹呀，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬；五个手指头呀，变呀变呀变呀，变成小花蛇呀，上扭扭，下扭扭，左扭扭，右扭扭；

2、小蛇扭啊扭啊，扭到了我们的教室，瞧！（老师出示一条剪纸小蛇）

让我们一起跟小蛇打个招呼吧，小蛇很兴奋，它会有什么表情？谁会剪出来？（请一名幼儿示范）

观看四：它发觉了什么？好饿的小蛇看到苹果会怎样？

观看五：苹果哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给它起个名字叫苹果小蛇。）

观看六：香蕉哪儿去了？小蛇的肚子变成什么样子了？（给它起个名字叫香蕉小蛇。）

观看七：出示饭团小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？

观看八：出示葡萄小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？

观看九：出示菠萝小蛇，猜猜，这次小蛇吃了什么？你是怎样猜出来的？

观看十：第六天，小蛇发觉了一棵苹果树，它会怎样呢？苹果树这么高，怎么办？小蛇张大嘴巴会怎样？

观看十一：吃了苹果树，小蛇哪儿去了？它的头呢？身体呢？小蛇变成了什么？

观看十二：小蛇吃了这么多东西，它兴奋地说：“真好吃！”

3、小结：小蛇吃了几种食物？有没有重复的？

通过剪纸表现表达。

1、第七天，小蛇回到了幼儿园，小伴侣们，你们想给它吃点什么不一样的食物呢？你的小蛇会变成什么小蛇？

2、看看老师给它吃了什么呢？你猜猜？（出示剪纸范例）

3、观赏范例：南瓜小蛇。

观赏要点：

1、这条小蛇吃了什么？变成了什么蛇？

2、南瓜有什么特点？

3、剪纸上有些什么花纹来表现这些特点的？

4、你们能不能像老师这样把你的的变形小蛇剪出来呢？

5、幼儿操