幼儿园元旦语言教案

幼儿园元旦语言教案幼儿园元旦语言教案1

【活动目标】

1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。

2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。

3、乐观参加活动，并获得其中的乐趣。

【活动预备】

旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。

【活动过程】

1、老师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”

问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

2、音乐嬉戏：敲锣打鼓放鞭炮

师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历：观赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。

问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

观赏当年的生肖图案。仿照拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师：“老师和小伴侣一起来学唱新歌”。

6、耍龙灯。

老师在小伴侣唱歌时出示“龙灯”引起幼儿爱好。

问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我们也来耍龙灯好吗？”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次

【活动总结】

老师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐嬉戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢乐。同时，老师要照看到那些在活动中比较宁静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢乐。

幼儿园元旦语言教案2

活动目标：

1、初步了解诗歌内容，也许知道新年的特别意义，体验新年给人们带来的欢乐。

2、学习用心地倾听同伴的发言。

3、初步仿编诗歌。

活动预备：

1、诗歌《新年》的`磁带，录音机、视频转换仪。

2、幼儿用书画面，一幅太空的画面，学习新词：游览

活动过程：

1、引导幼儿围绕“什么是新年”绽开争论

提问：你觉得什么是新年？你为什么喜爱新年？

2、组织幼儿观赏诗歌。

（1）第一遍观赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的主要内容。

（2）其次遍观赏诗歌时，老师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）

（3）再带领幼儿完整的观赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年究竟是什么。老师以“××小伴侣说……”的方式进行归纳。

3、师幼共同仿编诗歌《新年》，并朗诵。

活动反思：

利用图片幼儿能够将诗歌的内容把握，并且体会了细声、大声、高声的不同之处，并让孩子学一学、练一练，感受它们的不同。在创编诗歌的时候，孩子们能把自己认为的新年都编到诗歌里，什么肯德基就是新年、牛奶就是新年，鞭炮就是新年……总之是许多许多。

幼儿园元旦语言教案3

活动目标：

1.感受诗歌中描述的欢乐的新年，体会诗歌中美丽的意境和丰富的想象。

2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且把握“新年，就是XX”的句式。

活动预备：

关于诗歌内容的彩图一张。

活动过程：

一、谈话导入：

师：小伴侣们，你们知道一月一日是什么节日吗？（元旦）对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的.新年就要来到了。你们喜爱新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，老师总结）

今日我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

二、观赏诗歌，理解内容：

1.师朗诵诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言。）

2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要认真听，诗歌有没有告知我们新年是什么？

提问：

A.诗歌里的“我”发生了什么事情？（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）—老师一步步引导，最终出示挂图。

B.我到了天上遇到了谁？（星星、月亮、太阳）—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

C.星星说新年是什么？（新衣新帽）

月亮说新年是什么？（糖果玩具）

太阳说新年是什么？（欢乐和进步）—贴上对应的小图。

D.你们知道什么叫“进步”吗？（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）小伴侣们盼望新的一年自己有什么进步呢？

三、学习诗歌朗读：

1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2.师：有没有发觉老师在读星星、月亮和太阳说话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

3.集体朗诵，留意用不同的语气朗诵相应的诗句。

4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内容。

四、把握诗歌中句式：(建议：改成创编）

师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答都是新年，就是什么什么。刚才老师已经问过小伴侣们你们眼中的新年是怎么样的.，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告知老师你们觉得新年是什么好不好？（让幼儿用“新年，就是XX”来回答）

五、总结

幼儿园元旦语言教案4

教案目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有很多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、学习一些表达的方法。

3、愿意对四周人表达自己的祝愿。

教案重点和难点：

1．激发幼儿喜爱过新年的情感。

2．情愿表达自己在新年里的愿望。

教案预备：

1．若干件已经穿小的衣物。

2．每人都已收到一张贺卡，并将其布置成一个"贺卡展"。

3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

教案流程：

（一）感知阅历

1、事先让幼儿了解自己今年与去年的身高体重的变化。可以是用数字记录

2、与父母一起预备自己穿小的衣物，幼儿在预备过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。

（二）激发情感

1．说说我们在长大。

小伴侣你觉得自己长大了嘛？说说哪里可以证明自己长大了？

（身高、体重，例如"我的裤子短了"、"我的鞋子小了"，可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。）--你觉得你的伙伴们长大了嘛？他哪些地方长大了，你怎么看出来的？

长大以后，你有哪些本事增加了？

2．记录现在的状况。

记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。老师用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录。

（三）表达情感

1．给新年老人写信。

新年要到来了，你们有什么新的愿望吗？

我们来画画自己在新一年里的愿望吧。

①老师可以引导幼儿争论写信格式：

a.画新年老人的头；b.画自己的愿望；c.画自己的头或写上自己的名字；d.写日期。

老师可依据班上孩子的状况，或引导幼儿画新年老人头，激发幼儿与新年老人沟通的愿望。

②介绍自己信的内容。

请你来讲一讲你画的是什么？（老师应尽量引导幼儿叙述清晰自己的愿望）

2．做贺卡。

①引导幼儿观赏"贺卡展"。

②谈谈自己喜爱哪一张贺卡。

老师