幼儿园大班教案模板汇编八篇

幼儿园大班教案模板汇编八篇幼儿园大班教案篇1

设计意图：

本活动以蒙古族为主线，以蒙古舞“我们是草原小牧民”为中心，结合常识、手工制作，使幼儿在各个方面较深刻地了解蒙古族、蒙古族人民的生活习惯，感知蒙古舞的风格特点。

活动目的：

1.使幼儿了解蒙古族，以及蒙古族人民的生活习惯等。

2.学习踏点步、压腕、上下耸肩等基本动作和舞步，感知蒙古舞的风格特点。

3.通过手工制作培育幼儿的合作力量。

活动预备：

1.介绍蒙古族的光盘一盒、电视机、VCD。

2.《我们是草原小牧民》音乐带一盘、录音机。

3.草原风光图片若干。

4.老师示范鞭子一个，幼儿用皱纹纸纸条若干。

活动过程：

1.听音乐《我们是草原小牧民》，老师带领幼儿做跑马步进活动室。

2.“小伴侣，我们刚才听的歌曲是哪个民族的?”(蒙古族)

“你们知道蒙古族人民生活在什么地方?”(内蒙古草原)

“你们去过草原吗?”

3.放影碟，请幼儿观赏草原风光，老师穿插讲解。

4.结合挂图提问。

幼儿园大班教案篇2

一、晨间活动（7：00—7：30）

活动名称：漫步     中的收集活动

活动目标：

1、通过收集活动，使幼儿关怀四周的生活环境。

2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。

3、培育幼儿观看习惯，萌发幼儿的求知探究精神。

活动材料：每名幼儿一个小筐、合适的场地。

活动过程：

1、老师在漫步     、收集活动前提出要求：漫步     时收集十种东西。

2、漫步     、幼儿边观看边收集：树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。

二、集体训练活动一（8：10—8：50）

活动名称：有生命的与无生命的

活动目标：

1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。

2、通过活动使幼儿进一步把握分类的方法。

3、初步萌发幼儿的环保意识：爱惜生命、爱护生态环境、关怀自己的生活空间。

活动预备：

1、幼儿参加收集的很多物品。

2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。

3、把握生命、无生命的概念。

活动过程：

1、共享早上收集的物品，相互介绍一下自己收集到的珍宝，并说出在哪里收集到的。

2、出示老师收集的物品，说说哪些是有生命的？哪些是没有生命的？为什么？引发幼儿进行分类的爱好，并介绍分类的方法。

3、老师同幼儿一起将老师采集的物品进行有生命与无生命的分类。

4、将幼收集的物品进行分类活动?br>老师依据幼儿的分类状况适当加以指导。

5、送有生命与无生命的客人回家。

6、老师进行环保训练。

出示环保图片，训练幼儿要爱惜生命，爱护生态环境，培育幼儿初步的环保意识，

三、早操及户外活动（9：00—9：50）

早操要求：精神饱满，动作整齐。

体育嬉戏：布袋嬉戏

活动目标：

1、进展幼儿通过听觉推断方向的力量,提高前庭功能,进展平衡力量和灵敏性。

2、激发幼儿的想象力，让幼儿乐观尝试利用布袋开展活动的爱好。

3、培育幼儿的自我调整、克服困难的态度和力量。

活动预备：

1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

2、布袋人手一只，打击乐器4件，桑叶若干。

活动过程：

1、玩布袋（布袋分散在四周）

师：小伴侣,你们看,地上有许多的布袋,让我们一起来玩一玩吧！玩的时候要留意平安。

（提示幼儿留意平安，并留意观看幼儿玩袋的状况。）

2、“蚕宝宝”嬉戏

（1）、师：小伴侣玩的真不赖，现在让我们钻进布袋,把

自己变成一只蚕宝宝吧

来，变--变--变！

师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗？（幼儿集体在地上做蚕宝宝走路）

师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的？

（2）、仿照“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子肯定饿了吧？看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧！

（老师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之转变爬行的方向。）

B师：让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，渐渐地变成了蛹，它在茧里滚来滚去,飞蛾最终咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。

（仿照飞蛾的动作四散跑）

（3）、师：刚才小伴侣都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个嬉戏，好吗？

3、“盲人听音走路”嬉戏

（1）、师：平常我们都是把布袋套在脚上玩的，今日我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

（2）、幼儿将布袋套在头上，四处走动。老师提示留意平安，互不碰撞。

（3）、师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧！

（请四名老师在场地的四个角落，看老师的手势敲打乐器）

（4）、嬉戏结束，师：请小伴侣把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不便利，假如我们平常遇到盲人应当怎么做？（幼儿各抒己见）

师：小伴侣说的真好!信任小伴侣肯定能说到做到!

4、幼儿自由玩布袋。

5、放松嬉戏：布袋魔术

师：好，我们用布袋再来变个魔术吧！我们先把它从一个胖子变成一个瘦子（将布袋竖向对折），然后变成一个矮子（再将小布袋横向对折），然后再变得矮一点，成一个小矮人（再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好），现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧！（拿着布袋走出场外，活动结束）

四、集体训练活动二（10：05—10：50）

活动名称：生物PARTY

活动目标：

1、引导幼儿体验合作的欢乐，并情愿与别人共享欢乐。

2、鼓舞幼儿乐观参加生物PARTY的设计及预备工作，并用自己喜爱的方式和材料表征。

活动预备：

1、将已熟悉的的各种生物的图片、标本布置在活动室。

2、师生共同搜集、预备各种材料和工具：橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。

活动过程：

1、组织幼儿争论如何预备生物PARTY？

给它们预备什么食物？会场怎么布置？

2、幼儿商议 分组，分为食物制作组，布置舞台组。

3、小组观看、争论并选择所需的材料及制作方法。

4、幼儿分组根据爱好和需要选择材料，用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”，老师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导，关心。

5、将邀请来的生物和预备好的食物摆放在布置好的舞台上，幼儿为客人老师介绍。

6、仿照虫子。

7、播放动感较强的音乐，幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞，进行快乐PARTY。

五、餐前预备及午餐（10：50—11：30）

餐前预备：1、幼儿入厕、喝水、洗手。

2、听故事磁带。

午餐要求：1、值日生分工擦桌子，为小伴侣盛饭、端饭。

2、能宁静、开心的吃完自己的一份饭菜，不挑食、偏食，能保持桌面、地面的洁净。会自己添饭。

3、饭后能自觉漱口。值日生整理餐桌，并把餐具送到厨房。

幼儿园大班教案篇3

［活动目标］

1、通过观看、嬉戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。

2、进展幼儿的观看力和灵敏的思维力量。［活动预备］1、教具

⑴教学课件（第一幅图消失10个小数字人物化舞蹈的情形，其次副至最终一幅依次消失1－10，每幅画消失一个数字）

⑵1——10的数字头饰。

⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。

2、学具

幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片放进去）

［活动过程］

一、看电视了

1、老师引起幼儿看电视的爱好

2、老师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。

3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的熟悉。

二、数字娃娃来和我们做嬉戏了

1、引导幼儿参加和数字娃娃做嬉戏。

2、10个小伴侣分别戴上1—10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。

3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。

4、玩数字娃娃找伴侣的嬉戏。

嬉戏过程：

老师找一名幼儿找出老师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小伴侣，并且说：“对，我的名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好伴侣。”然后一起回到座位上。嬉戏持续到数字娃娃全部找到好伴侣为止。

三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。

师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）

1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。

2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入老师规定的数字车厢里，如老师说把苹果装入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。

3、老师说出水果名，幼儿回答在几号车厢内。

4、老师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习，加深幼儿对数字的熟悉。四、小伴侣都来运水果了。

5、发给幼儿学具，让幼儿按挨次粘贴数字，靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”，最终一节车厢上贴数字“10”，中间依次排开。

6、要求幼儿依据老师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。老师作巡回指导。

［活动延长］

让幼儿同伴之间相互玩，一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢，另一名幼儿动手操作，然后交换角色，嬉戏反复进行。

幼儿园大班教案篇4

设计思路：

本课时通过故事是让孩子了解小狐狸的“空中小屋”是从哪里来的。能认真地观看画面，对故事情节进展和任务对象做出大胆的推想。并清除地表达自己的想法。同时，通过对故事情节的了解体验同伴间相互关心的情感。

活动共分为三个环节：第一环节，通过封面导入，引导幼儿观看封面，引发对图画书的爱好;其次环节，尝试前后关联地阅读画面理解故事，第三环节，幼儿的阅历迁移。

活动目标：

1.尝试在自主阅读图画书的过程中，理解故事内容，理解小狐狸住空中小屋的故事情节。

2.关注竹子的生长，感受春天是万物生长的季节。

3.通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

4.关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

活动预备：

图书

活动过程：

一、封面导入(通过封面导入，引导幼儿观看封面，引发对图画书的爱好。)

竹笋、竹子生长过程视频播放，我们看看，春天这种植物叫什么?我们餐桌上也有，它的名字叫什么?

今日讲的这个故事和竹笋有关。

1.今日老师带来了一本图画书，我们一起来看看封面，封面上有什么?

2.可能说的是什么?

小结：通常封面会告知我们一些关于这本书的许多信息。比如：故事的名字、也许内容。那空中小屋究竟是什么样的房子呢?

二、自主阅读图画书(尝试前后关联地阅读画面理解故事。)

1.小鸟的家

1)小鸟的家在哪里?

小狐狸可以和小鸟一样做这样的空中小屋吗?

小结：由于小鸟有飞的本事，它喜爱在树上飞来飞去，所以它把家安在了树枝上。惋惜小狐狸不会飞。

2.小松鼠的家

1)小松鼠的家在哪里?

小狐狸和小松鼠一样造一个一样的空中小屋吧?

小结：原来，小松鼠有爬树的本事，喜爱在树上窜来窜去，所以它把家安在树洞里。惋惜小狐狸不会。

3.小狐狸的空中小屋

小狐狸把家造在哪里?

小结：小狐狸为什么要住在那么高的地方，请大家一起跟着老师从头开头看图书吧。

三、完整阅读故事——阅历迁移(为小动物想方法。)

1.为什么小狐狸的小屋会在空中?

2.原来，竹子会长高，所以小狐狸的房子被竹子给顶了起来。有什么方法关心小狐狸从小屋里下来?小动物想了什么方法?

小结：其实，春天是个万物生长的季节，不仅是竹子，其他很多的花草树木也都会生长，会发生变化。假如你有爱好可以和好伴侣一起在空的时候到花园里去查找春天!

活动反思：

在活动过程中，有些小伴侣依旧会显示出害怕的现象，讲着自己的故事突然就遗忘下面如何去讲，有的小伴侣表达时有许多错误的表述，如：恩……后来……后来……最终等不精确     的描述，增加活动的`次数，加强对小伴侣们的熬炼会提高他们的自信念，并且提高他们的表达力量。作为老师,我们应乐观渗透训练新理念，坚持教学和实践相结合的教学路线。

小百科：屋，意思是房，房间。

幼儿园大班教案篇5

活动目标：

1．把握正确的奔跑方法，娴熟走、跑的动作技能。

2．提高运动的灵敏性、协调性和快速反应、随机应变的力量。

3．商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。

4．乐于参加信号灯嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

活动预备：

红绿黄的信号等各一个，红绿布条各半（幼儿每人一条）。

活动过程：

一、导入

1．老师带领幼儿进入场地，进行队列队形的练习。

2．和老师一起做身体各个部分的预备活动。

二、花样跑、走

幼儿分散站立在场地上提示幼儿相互之间保持肯定的距离，依据老师发出的口令进行相应的动作熬炼。

1．顺时针绕场地跑。

2．逆时针绕场地走。

3．踮脚小步自由走。

4．半蹲自由走。

三、嬉戏

1．红绿灯

⑴幼儿看老师指示牌进行走、停的嬉戏。

⑵幼儿看老师指示牌进行跑、停的嬉戏。

⑶幼儿指挥指示牌进行红绿灯嬉戏。

2．看信号灯追赶跑

⑴把幼儿分成两组，一组手臂缠红色布条，一组缠绿色布条，看老师信号等进行嬉戏，老师举红灯，缠着红布条的幼儿就在指定范围内追赶缠绿布条的幼儿；举绿灯反之。

⑵幼儿熟识玩法后，更换信号灯速度加快，训练幼儿的速度及反应力量。

四、结束部分

1．幼儿听音乐随老师一起进行摇头、点头、摆臂、扭腰、甩腿、转圈等身体放松运动。

2．老师小结本次活动，并组织幼儿整理器械离开场地。

活动延长

家长和宝宝对面站立，用一手牵宝宝的手，同宝宝一起提起右腿只用左脚着地站立。然后告知宝宝自己站稳，慢松手，一面数数，看看宝宝能自己支持几秒钟。休息一会儿再用右脚着地，反复练习。

活动反思

在体育嬉戏活动和体育课教学中。注意让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到肯定的运动量。老师在一旁留意发觉动作符合教学要求的幼儿,一经发觉，就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并赐予表扬与确定。

围绕目标,在幼儿已有阅历和新学的内容有关阅历，创设有利于幼儿进展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的爱好，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动供应全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。

小百科：道路交通信号灯是交通平安产品中的一个类别，是为了加强道路交通管理，削减交通事故的发生，提高道路使用效率，改善交通状况的一种重要工具。

幼儿园大班教案篇6

设计意图：幼儿对跳皮筋特别感爱好，一边跳动，一边念儿歌。这项活动既能进展幼儿双脚协调地跳，培育合作精神，体验合作嬉戏的欢乐，又熬炼了孩子的语言表达力量。

活动目标1、把握跳皮筋的方法，对民间体育嬉戏感爱好，

2、进展幼儿双脚协调地跳，通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验合作嬉戏的欢乐。

活动预备3米～5米长的橡皮筋或松紧带一条，两头打个结。

活动指导玩法一：三人为一组，两名幼儿扯皮筋，一名幼儿跳皮筋，幼儿双脚站在皮筋左侧，右腿迈入皮筋里左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度渐渐加高，以增加难度，幼儿可边念儿歌边跳皮筋，留意节奏。

玩法二：四人一组，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形，一人在中间跳。跳的方法可自选，可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”，然后左脚跟进去，接着右脚跳出来，左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次，“一条边”跳完后，小跑步到“其次条边”，“第三条边”上跳，方法同前。就这样顺着三角形跳，边跳边念儿歌，当跳念到“一百零一”时，与角上幼儿对换，换上的一名幼儿用同样的方法跳。

留意事项1、在跳的过程中，假如被橡皮筋勾住脚脱不掉，就得停下换别人跳。

2、必需按儿歌节奏，顺着三角形跳。

幼儿园大班教案篇7

活动目标:

1、能从画面中,对应出每个人钓鱼的数量,并转换成数字。

2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、让孩子们能正确推断数量。

活动预备:

1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。

2、1-5数字卡三份,减法卡、等于卡。

活动过程:

㈠引起爱好

1、问幼儿有没有看过钓鱼?告知幼儿我们要自己来做一些鱼,这样就可以预备进行钓鱼竞赛了。

2、老师示范一次钓鱼道具的制作:

⑴用图画纸画鱼,并用剪刀剪下来,再用回形针夹在鱼的嘴巴上,一只鱼就完成了,鼓舞幼儿制作不同种类的鱼。

⑵接着,利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿:将毛线的一端绑上竹筷子,另一端绑磁铁。假如担忧不牢,可用胶带固定,不要缠太厚的胶带即可。

㈡团体活动

1、将幼儿制作的鱼,全部放在一个在水盆里面,让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告知幼儿,现实生活中钓鱼,不能钓太多,够吃就好。

2、老师限定时间,时间到后,请幼儿收竿,带着钓到的鱼,请老师帮忙把数量记录在海报纸上。

3、老师回收全部的钓鱼道具,请幼儿集合,让幼儿用心于学习数学活动。

4、老师随便举两个人为例,提问:这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么推断多多少?少多少?

5、引导幼儿以算式表达数学概念,老师用数字卡、减法卡、等于卡,进行示范。

6、在黑板上,以图卡排出表达式,并用口语表达,例如:强强钓了五条鱼,珊珊钓了两条鱼,谁钓的比较多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案,老师可加入表达式,让幼儿学习抽象符号,并说明,强强比珊珊多钓了三只鱼,五减二等于三:5-2=3

7、让幼儿运用上述方式,任选两位同伴钓鱼的数量做比较。

8、请幼儿将自己练习的成果与同伴共享。

活动反思：

“把学习的主动权还给同学：敬重同学独特的阅读感受！”这是我们在课改中最洪亮的呼声，课堂上老师在调动同学乐观性的同时，还必需擅长驾驭同学的主动性并使同学从中得到更大的收获。法国闻名的儿童心理学家卢梭曾说过：“儿童有他独特的看法、想法和感情。假如用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的。”同学作为一个共性鲜亮的生命个体，总是带着自己已有的学问、阅历和情感来接触新的阅读文本，他们的阅读共性是客观存在的。正所谓，“世上没有两片完全相同的树叶。一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”因此，对同一文本也完全可以从若干个角度进行不同的解读。在阅读过程中，多俯下身来倾听孩子们的发言，让同学真正成为阅读的仆人，享受阅读的乐趣。

这节课中，我试着给了同学更多的发言权，还赐予同学阅读反思的时空。同学通过阅读反思，开启了心智，培育了同学的创新意识和创新力量。由于同学个人的生活阅历较浅，看待事物往往不够精确     全面。当同学在回答问题消失偏差时，老师不要急于去否定，而是让同学带着自己的看法，潜心阅读文本的重点段，这样就赐予了他阅读反思的时间和空间，激发了同学连续阅读的爱好，爱护同学的阅读的乐观性，使他们享受到发表不同意见的乐趣，使思维最大限度地活跃起来，促进了同学制造力的发挥，再一次形成自己的见解和观点。

幼儿园大班教案篇8

活动目标

1、让幼儿体验玩雪的乐趣，萌发对雪的宠爱，感受大自然的美。

2、鼓舞幼儿运用不同的材料、方法大胆地创作一幅雪地画。

活动预备

1、阅历预备：带领幼儿到户外堆雪人、打雪仗，感受玩雪的欢乐。

2、磁带：诗歌《雪地里的小画家》。

3、树枝、小棍、幼儿玩具(雪花片)等。

活动过程

1、幼儿体验玩雪的乐趣，感受对雪的宠爱。在玩耍的过程中，让幼儿运用各种感官

比如：踩在雪地上的感觉是什么样的?会发出声音吗?雪摸上去是什么感觉?雪是什么颜色?

2、引导幼儿观看同伴或老师的玩法，引出雪地也能作画的活动主题。

导语：“孩子们，刚才我们一起欢乐地玩雪。其实，雪地就像一张雪白的画纸，我们可以在画纸上尽情地作画。今日，就请你们都来做一个欢乐的上