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文档简介

Unit1Thesunisshining教学目标：1、学习语句:ThesunisshiningThebirdsaresinginginthetrees2、能口头运用：Thebirdsaresinginginthetrees说明图片内容。3、能识别单词shine,everyone，并能书写sun,sing教学重点：ThesunisshiningThebirdsaresinginginthetreesWe’relooingatsomeducs教学难点：运用BeV-ing形式说明图片内容。教学准备：图片，点读笔，单词卡片教学过程：Ste-ulisteningtomusic……3Game----记忆超人教师用ming,singing……给学生一分钟记忆，然后教师提问：WhatisDamingdoing并引导学生回答：“Heisrunning…”说出句子最多的可以为本组赢得1分。Stee，shine,shineT：Thesunisshining教师一边说，一边做动作Ss:shining,shining,shining学生一边做动作，一边重复单词T:Welldone!Whereis“everyone”Ssminginthewater然后让学生说出被描述图片的号码。答对的可为本组赢得1分。（3）其他几幅图片，分别由各组代表来描述，然后其他学生抢答。2、给图片配说明教师呈现一些生活中的图片，要求学生根据图片上的信息，用V-ing的句子来描述图片。为了公平，每幅图片都由教师来开始，接下来的句子，就可采用抢答的形式来进行，但句子不能重复。每说对一个句子可为本组赢得一个图标。最后累计获得图标最多的小组，可加2分。Stetests1、教师分给各组一些Lingling的生活图片，小组共同运用所学知识给图片配说明。2、教师和学生一起帮助Lingling给Daming写一封回信。Stemary1、教师给本节课中的优胜小组颁奖。2、总结本课的重难点。板书设计：UUnit1Thesunisshining正在进行时结构：BeV-ingThesunisshiningsending/eating/raining/shiningInthispho

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