我的新朋友 一年级教案

一、教学目标知识与能力：通过画我的新朋友，培养学生正确观察人物外貌特征的方法、并进行大胆的作画。过程与方法：通过猜朋友加强对朋友外形的观察；同桌互相猜时，在交谈中加强了彼此的了解，引导学生关心学校的新同学，养成观察生活的习惯，为下面的创作打下坚实的基础。情感态度与价值观：通过画新朋友，培养同学间的情感，建立同学间的友谊。二、教学重难点教学重点：描绘出新同学的外貌特征，在欣赏同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。培养学生正确观察方法，并描绘出自己新朋友的外貌特征。教学难点：用自己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。三、教学策略是通过观察描述新同学的外貌特征，大胆、自由地运用绘画、拼贴等方法为同学绘制肖像，表现出人物的基本特征。是一年级小学生学习人物表现的一节造型、表现课程，对学生有一定的难度。学生通过对身边熟知的朋友的刻画，调动学生的表现热情，学习和他人友好相处，学会交朋友。为今后几年的共同学习生活打好感情基础。为此本课采取多种教学方法，激发学生的创作欲望，降低技能难度，不讲人物比例，只要能大胆作画就是好的。对于刚入小学的学生来说，新学校，新书本，新同学，新老师都是他的新朋友。但根据课本中提示：确定本课的作业为画新同学。在技法指导上，本课借一系列的范例让学生欣赏，力求让其学会观察，并能抓住人物特征。范作形象稚拙，构图简洁，色彩明快，学生会产生“和我画的一样”的亲切感，消除高不可攀的神秘感，产生学习的自信心。四、教学过程1导入师：看看ppt老师带来的几幅作品，大家都认识吗？生回答师总结：都是肖像画，之前没有相机的时候，作为肖像纪念绘画的。今天我们也来画一画肖像画。师：从小的时候到现在大家都会认识了很多的人，在这些人中，有你喜欢的、了解的……新开学是不是认识了许多新朋友，比如你们的同桌，今天我们就用我们手中的画笔把自己的同桌也是新朋友画出来吧！出示课题《我的新朋友》2新授师：现在就请同学们看看你的好朋友的模样。师：说说她的外貌：脸型、五官、发型……师：说说她的衣着：最喜欢穿什么样的衣服师：说说他的动作习惯，你们在一起最爱玩什么游戏，可以模仿一下。师：大家想把新朋友永远地留在自己的身边，就得动动脑，动动手啦！老师：那么我们今天要怎样才能把自己的好朋友画出来呢？谁来出出主意。”生：学生讨论作画的注意点。——注意人物外貌特征、衣着特色、动作姿态及神情的刻画。师：接下来我们一起玩个游戏：找一找游戏：老师在ppt上展示了几种典型的脸型，当老师指着某一种脸型时，这种脸型的同学就站起来，其他同学可以评议是谁站错了，他应该与哪一种脸型对应。教师继续演示：再画好先画头的形状基础上，再画发际线，发际线指的是脸与头发交接的地方的形状，如男孩的头发与女孩的头发就不同，无论短发，还是小辫，头发总比头型轮廓线略大一层。然后画五官，五官决定一个人长相的与众不同。每个人都有不同的眉毛如粗和细，弯和直，眼睛有大和小，双眼皮单眼皮，嘴巴有后和薄之分，画的时候要看清再下笔。师：我们接下来欣赏一些人物肖像作品。师：这位朋友让你什么地方记得最牢？生1：脸好大哦，却戴着一副小眼镜。生2：嘴巴像蛤蟆嘴了，咧着在笑呢！生3：一颗颗牙齿像珍珠米塞满了嘴巴。师：你们记得最牢的地方就是这位新朋友的最大特点，是他跟其他人不同的地方。你如果要画新朋友，可也要把他的最大特点画出来哦！师：出示优秀作品生：鼻子很长，很夸张，眼睛露出休闲而略显疲惫的神情。师：教师展示构图比例偏小的范图对比说明构图的重要性。3学生作业作业要求：从五官、脸型、服饰、发型等方面画出新朋友的样子；注意构图应饱满适中，色彩鲜艳。4点评师：请你来做小评委，给自己的作品打个分，并且说说理由：比例是否正确？外貌是否形象？神情是否生动？师：评出画的最像的，鼓励学生多关心、观察自己的好朋友。5小结师：大家画的新朋友太让我喜欢了，你们画的开心吗？问问你的新朋友喜欢你画的他吗？其实生活中还有许多东西都可以成为我们的新朋友。邻居家的小狗，新买回来的玩具，甚至可以把雪人、大树、小鸟都当成你的朋友。但