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《图文混排》教案

作品，你们会更喜欢哪一个呢？那你们是否也想自己会做一个图文并茂的电子板报呢？展示教学目标A、把握处理图形对象的方法和技巧。认定目标B、把握“文字环绕〞的设置方法。C、能够制作出图文并茂的小报1、插入图片图片来源：⑴、操作：插入→图片→剪贴画→选择→图片插入按钮⑵、操作：插入→图片→来自文件→选择文件→确定2、图片的处理与图文混排方式a、改变大小(1)任意调整大小的方法(利用鼠标拖动改变大小)学习新知选中后的图片四周会出现八个空心小方块(嵌入式图片是实心的),它叫做图片控制点。鼠标在八个图片控制点上和在图片中间的形状是不一样的，注意观测。分别在八个控制点上拖动鼠标，观测图片大小变化。(2)、确切

调整图片大小的方法单击图片工具栏中“设置图片格式)〞按钮，或者右击快捷菜单中“设置图片格式〞命令，开启“设置图片格式〞对话框，单击“大小〞标签，既可以在“缩放〞框的“高度(H)〞和宽度(W)中输入数字观看教师操作然后进行操作实践。激发学生联系实际，急于动手的兴趣。观看课件让学生明确本课要掌握的知识点，学习更有方向性、目的性同时回想文字的操作原则。

来设置大小，也可在“缩放〞框的“高度(H)〞和“宽度(W)〞的编辑框中输入缩放比例改变图片的尺寸，最终单击“确定〞按钮。B、环绕方式“图片是处理好了，可是为什么总是感觉到它与文字格格不入呢？对了，是由于我们还没有实现文字环绕效果。下面就让我们学习文字环绕的方法。〞设置在排版时文字环绕图片问题的途径有以下几种：首先在图片上单击选取图片。⑴快捷方式右击→“设置图片格式〞中“版式〞中的嵌入型⑵菜单方式格式→“图片〞中“版式〞下的嵌入型。⑶工具栏按钮单击“图片〞工具栏上的“设置图片格式〞中“版式〞下的嵌入型。c、各种环绕方式的对比通过课件，演示集中简单混淆的环绕方式1.展示学生的操作任务，情调注意事项。2.学生实践展示的任务，教师指导。让我生回想本节的内容，并让学生总结出自己在时间过程中的制作接巧合遇到的问题，加深印象学生完成布置任务。探讨心得以实际任务加强学生操作

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