哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后

哲学与人生

第四课普遍联系与人际和谐哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后美国次贷危机背景资料：

因为美国房价下跌，贷款的时限到了之后，先是普通民众无法偿还贷款，然后贷款公司倒闭，继而连累保险公司和贷款的银行，花旗、摩根相继发布巨额亏损报告，同时各大投资银行也纷纷亏损，然后股市大跌，民众普遍亏钱，最终，美国爆发金融危机。不久迅速波及冰岛、英国、法国、中国等国家，对纺织、能源、汽车等行业都产生了巨大的影响。此次危机遂演变成一场世界性的危机。哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后美国金融危机之多米诺骨牌贷款无法偿还银行纷纷破产股市大跌金融危机爆发

(美国内部）（整个世界）相互影响相互制约相互作用房价下跌冰岛、英国、法国、中国等国家哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后世界是普遍联系的

《哲学与人生》第四课第一节哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后发散联想当看到以下词组，你会联想到什么？生态系统吃饭汽车5哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后制约事物之间以及事物内部各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系。(书本第32页）联系的定义事物内部事物之间相互作用相互影响相互制约哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后推导关系温室气体排放气温上升冰川融化海平面上升岛国消失温室气体排放与太平洋某岛国消失存在联系吗？联系具有普遍性7哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后房价上涨建房有利可图耕地用作建房耕地减少粮食减产房价上涨与粮食减产存在联系吗？推导关系联系具有普遍性8哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后在自然界中食物链联系具有普遍性哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后在社会生活中物业管理广告水泥装修玻璃家电设计机械房地产产业链条服务业房地产钢铁其他产品家具卫浴灯饰建筑材料哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后在思维领域科学发展观的产生科学发展观马克思主义继承与发展继承与发展继承与发展继承与发展联系具有普遍性哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后联系的普遍性从事物之间来说，一切事物都与周围其他事物联系着从事物内部来说，每一事物内部各个部分、要素是相互联系的整个世界，包括自然界、人类社会、人的思维，是一个普遍联系的有机整体。联系具有普遍性12哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后深入思考请给我指点迷津：我看破红尘，喜欢孤独，准备当和尚去,不愿意与任何人有联系，实现与世隔绝，过着清净生活的目的。我的目的能否实现？为什么？联系具有普遍性哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后联系是普遍的，一个事物总是和周围其他事物构成这样那样的联系。联系具有普遍性哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后请教一下大家既然联系是普遍的，那我与西班牙的某只牛有联系吗？为什么？？联系具有普遍性哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后并非任何事物都能构成联系，只有事物间或事物内部相互作用、相互制约、相互影响才构成联系。相互影响相互制约相互作用联系具有普遍性哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后第一单元第一课好日子结婚美好婚姻就是？168是否能一路发一定发发发发发发发发发发发？烧香拜佛求能考满分？建房择日能保房子没问题？哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后联系是事物本身所固有的，是客观的、不以人的意志为转移。我们不能主观臆造联系。联系的客观性联系具有客观性哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后(1)要用普遍联系的观点看问题，防止孤立片面地看问题。(2)要从整体上把握事物的联系，处理好整体与局部的关系。(3)要把握事物的客观联系，反对主观臆造的胡乱联系。（书本第33页）启示：用联系的观点看问题哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后直接联系间接联系本质联系非本质联系偶然联系必然联系外部联系内部联系联系具有多样性联系具有多样性哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后观看以下图片，试判断其中蕴含哪一种联系看图说话城门失火啦！城门失火，殃及池鱼呀城门失火，殃及池鱼间接联系联系具有多样性哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后观看以下图片，试判断其中蕴含哪一种联系看图说话种瓜得瓜，种豆得豆必然联系联系具有多样性哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后观看以下图片，试判断其中蕴含哪一种联系看图说话师傅领进门修行在个人外部联系与内部联系联系具有多样性哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后观看以下图片，试判断其中蕴含哪一种联系看图说话苹果落地万有引力本质联系与非本质联系哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后用普遍联系的观点看待人际关系：既要重视个体对集体和社会的价值，也要充分看到集体、社会对个人发展的重要作用还要求我们看到人际关系对个人的不同影响

哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后何为六度

你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。这就是六度分割理论，也叫小世界理论。一、社会交往与人际关系哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后你不知道的一些事一家德国报纸接受了一项挑战，要帮法兰克福的一位土耳其烤肉店老板，找到他和他最喜欢的影星马龙·白兰度的关联。结果经过几个月，报社的员工发现，这两个人只经过不超过六个人的私交，就建立了人脉关系。原来烤肉店老板是伊拉克移民，有个朋友住在加州，刚好这个朋友的同事，是电影《这个男人有点色》的制作人的女儿在女生联谊会的结拜姐妹的男朋友，而马龙·白兰度主演了这部片子。烤肉店老板——加州朋友——朋友同事——制作人的女儿——制作人——马龙·白兰度哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后人立方人立方_百度百科.htm哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后李连杰如何找奥班马？哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后创设情景，探究问题：

人能离开他人而生活吗？哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后1959年，美国心理学家沙赫特进行了一项实验来回答这个问题。他设计了一个封闭的房间，里面有一桌、一椅、一床、一马桶、一灯，除此之外，没有其他物品。一日三餐有人送，但不和里面的人接触。实验报酬非常优厚，而且呆的时间越长报酬越多。有5名大学生自愿加入该实验，其中，最短的一个人呆了20分钟就受不了了，要求放弃实验，而最长的一个仅呆了8天。在衣食无忧，还有可观报酬的情况下，为什么要放弃实验呢？一个人单独呆着就这么让人难以忍受吗？不与人交往难道就不可以吗？一个人究竟能单独呆多久？人际交往的重要性31哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后“人际剥夺”实验：美国心理学家沙赫特的“人际剥夺”实验结果表明：

作为社会性的人，离不开与别人的交往。也就是说，人际交往是人的一种需要，就像人需要吃饭、睡觉一样。人际交往的重要性32哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后二、用联系的观点看待人际关系1.人都是生活在人际关系之中的2.人际关系具有复杂性、交互性3.社会交往的作用哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后故事：《请帮按一下九层》这是全市最忙的一部电梯，上下班高峰时，和公共汽车差不多，人挨着人。上电梯前和公司的人力资源总监相遇，说笑间，电梯来了，我们被人群一拥而进。每个人转转身子，做一小小的微调，找到了一种相对融洽的关系。电梯往上走。这时，一只胳膊从人缝中穿过来，出现在我的鼻子前头。我扭头望去，一个小伙子隔着好几个人，伸手企图按电钮。他够的很辛苦，好几个人刚刚站踏实的身子不得不前挺后蹶，发生了一个小小的骚动。“请帮按一下九层”，结果会怎么样呢？大家不会反感他的打扰，帮忙他的人还会心生助人的快乐，最后他还会得到想要的工作。

讨论：这个小故事给你的启示？哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后启示：凡事不求人不是最好的人际交往策略，必要的求助胜于自己独立的面对。求助也是一种人际交往的能力。哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后人际关系:

就是人们在社会生活中通过物质交往和精神交往而建立和发展起来的人与人之间的关系。1.人都是生活在人际关系之中的哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后(1)血缘关系(2)地缘关系(3)经济关系(4)政治关系(5)文化关系(6)业缘关系列一列我的人际关系网哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后(1)人际交往的客观性。(2)人际交往的复杂性。(3)人际交往的交互性。2.人际关系具有复杂性、交互性哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后(1)对于个人的作用。(2)对于社会的作用。3.社会交往的作用议一议哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后1.人际和谐是中国的宝贵文化传统2.人际和谐及其特征3.人际和谐的作用三、人际和谐是积极健康的人生态度哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后

“和”是中国文化中最重要的概念之一，“和”即矛盾的协调统一，包括宇宙自然的和谐、人与自然的和谐、人自身的和谐以及人与人之间、人与社会之间的和谐。1.人际和谐是中国的宝贵文化传统哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后1）孔子：“礼之用，和为贵。”崇尚“和为贵”、“泛爱众”倡导和追求“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“以睦兄弟、以和夫妇”，“和衷共济”的和谐关系。

2）孟子：“天时不如地利，地利不如人和”。把“人和”作为成就一切事情、战胜一切困难、克敌制胜的首要条件。3）中国商人：讲究“和气生财”4）老百姓：“人和是一宝”、“家和万事兴”。5）处理人际关系：“己所不欲勿施于人”、“君子成人之美”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“忠信”、“仁义”等。（中华民族的道德准则）哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后(3)构建社会主义和谐社会。哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后2、人际和谐的含义及其特征

(1)人际和谐的含义

(2)人际和谐的特征哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后名言：“君子和而不同，小人同而不和。”

——孔子设问：如何理解？哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后(1)人际和谐的含义和谐：是不同事物之间相辅相成、相反相成的关系。人际和谐，是指不同个性的人们之间互相尊重、包容、和睦相处，互助、互利，团结一致，安定有序，形成合力，共同发展。思考：和谐=不承认差别和分歧？哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后故事“身份只是暂时的标记”讨论：这个小故事给我们什么启示？启示：身份只是暂时的标记，不一定永远跟着我们，没什么好值得骄傲的。一个真正成功的人，必是谦虚谨慎的，绝不会因名位而骄狂自大。和谐的人际关系中人与人之间是平等的，每一个人的权利和人格都受到平等尊重。不歧视人、不欺负人，是减少人际冲突，建立良好人际关系的基本条件。哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后人际交往的平等性ABAB平等型不平等型哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后续接故事“别人的感受”这件事情发生在普吉岛的一个度假村，那时我在那里担任英文的翻译公关。有一天，我在大厅里，突然看见一位满脸歉意的日本工作人员，安慰着一位大约四岁的西方小孩，饱受惊吓的小孩已经哭得筋疲力尽了。问明原因之后，我才知道，原来这位日本工作人员，因为那天小孩较多，一时疏忽，在儿童的网球课结束后，少算了一位，结果将这位澳洲小孩留在网球场。等到她发现人数不对时，才赶快跑到网球场，将这位小孩带回来，而小孩因为一个人在偏远的网球场，饱受惊吓，哭得稀里哗啦的。过了一会儿，孩子的妈妈出现了，看着自己的小孩哭得惨兮兮的。如果你是这位妈妈，你会怎么做？痛骂那位工作人员一顿？还是生气地带小孩离开，再也不参加“儿童俱乐部”了？还是直接向主管抗议？哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后续接故事“别人的感受”都不是！我亲眼看见这位妈妈，蹲下来安慰自己的小孩，并且很理性地告诉他：“已经没事了，那位日本姐姐因为找不到你而非常紧张难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那位日本姐姐的脸颊，安慰她一下！”只见那位小孩踮起脚跟，亲亲蹲在他身旁的日本工作人员的脸颊，并且轻轻地告诉她：“不要害怕，已经没事了！”启示：当你感到难过害怕的同时，也别忘了别人心里的感受；当你对朋友施予帮助时，也别忘了不要伤到其他人。和谐的人际关系中每个人的个性自由受到尊重、宽容，人与人之间能设身处地地为别人着想和最大限度地理解别人，在宽容别人的同时，也开阔了自己的心胸。哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后故事“误会”启示:误会的事，往往是人在不了解情况、没有耐心、缺少思考、未能体谅对方，未能反省自己，感情极为冲动的情况下发生的。误会一旦开始，就一直只想到对方的千错万错，使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步。人对无知的狗发生误会，尚且会有如此可怕的后果，人与人之间的误会，后果更是难以想象。有人说，99%的矛盾都是误会产生的。当我们准备责怪别人的时候，能否先冷静一下，想想这是不是误会呢？哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后(1)平等相处。(2)宽松的人际环境。(3)相互真诚信任。(4)友善与关爱。2.人际和谐的特征哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后(1)人际和谐是个人心理健康发展的需要。(2)人际和谐有利于人的自我实现。学习借鉴他人的长处，自我完善；获得社会知识、经验和社会能力；促进信息交流和信息的共享；人与人之间相互帮助和支持。3.人际和谐的作用想一想哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后四、营造和谐的人际关系,创造快乐人生1.走出孤独，主动交往2.学会与人共处、和谐共事

3.建立美好的友谊哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后1.走出孤独，主动交往（马加爵杀人案）哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后2.学会与人共处、和谐共事哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后

学校中处理人际关系的原则（1）真诚原则（2）主动原则（3）交互原则（4）平等原则工作中处理人际关系的技巧（1）对上司——先尊重后磨合（2）对同事——多理解慎支持（3）对朋友——善交际勤联络（4）对下属——多帮助细聆听（5）向竞争对手——露齿一笑

3.建立美好的友谊哲学与人生第四课普遍联系与人际和谐教材改版后有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子近贤则聪；近愚则聩。——皮日休善人同处，则日闻嘉训；恶人从游，则日生邪情。——范晔对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。——莎士比亚友谊是培养人的感情的学校。

——苏霍姆林斯基单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。——巴尔扎克世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。