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文档简介
第第页《认识常见的交通标志》大班教案
《认识常见的交通标识》大班教案1
一、活动内容分析
交通标识是我们日常生活中常见的一些符号,它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。
《认识常见的交通标识》这一活动选材贴近幼儿生活,由于孩子们每天行走在公路上,这样的标识几乎每天见,但是要让孩子说出这些标识的意义尚有肯定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过公路的阅历,红绿灯就是孩子们最熟识的交通标识之一,因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟识的内容入手,逐步过渡,层层递进,最末达到活动的目的。
二、活动目标
依据以上分析,确定本活动的目标为以下3个:
1、认识常见的交通标识,激发幼儿爱好;
2、知道标识是社会生活环境中不可缺少的一种符号;
3、学会自觉遵守交通规章,留意安全。
活动重点:知道红绿灯的和人们生活之间的'亲密关系;认识几种常见交通标识。
活动难点:其他一些常见的交通标识及其意义。
三、活动预备
1、活动前请家长在回家的路上给孩子讲解路上见到的交通标识;并和幼儿一起搜集幼儿感爱好的交通标识。
2、课件:活动用的交通标识图片。
3、事先布置好活动场景。
四、学法教法
我们都知道中班的孩子直觉性形象思维占主导地位,这个时期的孩子尤其喜爱游戏,以此本活动采纳直观形象的情景设置法、多媒体课件演示法及游戏法来进行。在本活动中以给小老鼠上灯台为主题,途中经过红绿灯、减速、禁止鸣喇叭等图示,让幼儿在游戏中掌控这些交通标识的作用及意义,从而使抽象的符号变得形象有趣。
五、活动过程
本环节分两步
第一步:听音乐《小老鼠上灯台》
引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性,加强他们遵守交通规章的安全意识。同时也激发幼儿认识其他交通标识的爱好。
第二步:在争论故事内容的基础上幼儿相互沟通在路上看到的其他标识,讲一讲自己回家的路上有哪些标识,爸爸妈妈是如何讲解这些标识的,通过故事及争论沟通启发幼儿回忆已有阅历。
1、设置情景,进入游戏
开汽车游戏,激发幼儿参加活动的爱好,让幼儿在开车行走的过程中进一步熟识这些标识及其意义。
2、复习巩固,拓展阅历
3、老师小结,结束活动
交通标识是指示人们在行走开车的过程中要遵守交通规章,假如没有红绿灯公路上就会很乱,没有了其他的交通标识同样会拥挤甚至发生危急,因此在我们的生活中要遵守交通规章,根据标识的指示去做,这样才会安全,我们的生命才有保障。
六、活动延伸
1、假如没有交通标识的存在,世界会变成什么样子?
2、假如路口没有警察要不要遵守交通规章?〔第二天组织幼儿争论〕
《认识常见的交通标识》大班教案2
一、活动内容分析
交通标识是我们日常生活中常见的一些符号,它对人们的一些行为起着禁止、规范、指示的作用。
《认识常见的交通标识》这一活动选材贴近幼儿生活,由于孩子们每天行走在公路上,
这样的标识几乎每天见,但是要让孩子说出这些标识的意义尚有肯定的难度。但是孩子们都有看红绿灯过公路的阅历,
红绿灯就是孩子们最熟识的交通标识之一,因此本活动就以红绿灯为切入点让孩子们从熟识的内容入手,逐步过渡,层层递进,最末达到活动的目的。
二、活动目标
依据以上分析,确定本活动的目标为以下3个:
1、认识常见的交通标识,激发幼儿爱好;
2、知道标识是社会生活环境中不可缺少的一种符号;
3、学会自觉遵守交通规章,留意安全。
本活动的重点是:
知道红绿灯的和人们生活之间的亲密关系;认识几种常见交通标识。
难点是:
其他一些常见的交通标识及其意义。
三、活动预备
1、活动前请家长在回家的路上给孩子讲解路上见到的交通标识;并和幼儿一起搜集幼儿感爱好的交通标识。
2、课件:活动用的交通标识图片。
3、事先布置好活动场景。
四、学法教法
我们都知道中班的孩子直觉性形象思维占主导地位,这个时期的孩子尤其喜爱游戏,以此本活动采纳直观形象的情景设置法、多媒体课件演示法及游戏法来进行。在本活动中以给小老鼠上灯台为主题,途中经过红绿灯、减速、禁止鸣喇叭等图示,让幼儿在游戏中掌控这些交通标识的作用及意义,从而使抽象的符号变得形象有趣。
五、活动过程设计
本活动分以下几个环节完成
本环节分三步,第一步:听音乐《小老鼠上灯台》
引发幼儿体验到红绿灯在日常生活中的重要性,加强他们遵守交通规章的安全意识。同时也激发幼儿认识其他交通标识的.爱好。
第二步:在争论故事内容的基础上幼儿相互沟通在路上看到的其他标识,讲一讲自己回家的路上有哪些标识,爸爸妈妈是如何讲解这些标识的,通过故事及争论沟通启发幼儿回忆已有阅历。
2、设置情景,进入游戏
开汽车游戏,激发幼儿参加活动的爱好,让幼儿在开车行走的过程中进一步熟识这些标识及其意义。
3、复习巩固,拓展阅历
4、老师小结,结束活动
交通标识是指示人们在行走开车的过程中要遵守交通规章,假如没有红绿灯公路上就会很乱,没有了其他的交通标识同样会拥挤甚至发生危急,因此在我
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