2022-2023学年山西省晋城市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022-2023学年山西省晋城市统招专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.耶克斯—多德森定律向我们揭示了学习动机与学习效果的关系呈（）

A.倒U型曲线B.U型曲线C.正态曲线D.直线

2.校本课程属于（）

A.一级课程B.二级课程C.三级课程D.四级课程

3.由铁、铝、铜等能导电，推理出金属都能导电的结论。这种思维形式是（）

A.抽象B.类化C.归纳推理D.演绎推理

4.“鱼和熊掌不可兼得”反映的心理冲突类型是（）

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

5.突然遭遇亲人之故的个体，初期的反应可能是这不是真的，这属于自我防御方式中的（）

A.否认B.幻想C.升华D.投射

6.教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（）

A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.随意注意

7.首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（）

A.孔子B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.亚里士多德

8.早期神经科学研究有个误区，认为人类仅利用了大脑潜能的()

A.5%左右B.10%左右C.15%左右D.20%左右

9.少先队员在公共汽车上主动给老人让座，受到乘客的赞扬而产生的情感是（）

A.道德感B.理智感C.美感D.集体主义感情

10.一般认为，口吃属于（）

A.语言理解障碍B.语言产生障碍C.语言知觉障碍D.语义加工障碍

二、填空题(10题)11.____构于教育者和受教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和

12.____是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用

13.人心不同，各如其面这句俗语为人格的____做了最好的诠释

14.我国明代教育家王阳明指出：大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检。如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。这句话体现的德育原则是____

15.____是产生兴趣的基础

16.班主任领导方式一般可以分为权威的、____、民主的三种

17.教学的基本组织形式是____

18.在全体人口中，智力呈____分布状态

19.有无正确的____是衡量班集体是否形成的重要标志之一

20.空间知觉分为形状知觉、____、深度知觉和距离知觉。

三、名词解释(5题)21.正规教育

22.世界观

23.学校办学水平评价

24.道德

25.学生的发展

四、论述题(5题)26.什么叫气质？怎样理解气质的意义？

27.试述马斯洛的需要层次理论及其对教育教学的启示

28.简述情绪与情感的区别与联系

29.注意有哪些外部表现？

30.试述当代社会教育的基本特征

五、案例分析(2题)31.王老师所教的班有这样两位学生：学生甲在采取决定和执行决定时，常因缺乏信心而患得患失、犹豫不决、顾虑重重，长时间处于内心冲突状态；学生乙在采取和执行决定中，往往只有三分钟的热情，一旦遇到困难或挫折便垂头丧气，望而却步，半途而废

甲和乙两位学生分别缺乏哪种意志品质?

32.上述材料启发教师应如何建立良好的师生关系

六、简答题(1题)33.社会生产力对教育的制约作用表现在哪些方面？

参考答案

1.AA耶克斯—多德森定律揭示了学习动机与学习效果的关系呈倒U型曲线

2.CC国家课程是一级课程，地方课程是二级课程，校本课程属于三级课程

3.CC归纳推理是指由具体事物归纳出一般规律的推理过程。铁、铝、铜等能导电是具体事例。金属都能导电是一般规律。故题干所述即为归纳推理

4.A双趋冲突指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。“鱼和熊掌不可兼得”是从喜爱的两个事物中选择一个，这属于双趋冲突。

5.A

6.BB【解析】无意注意是指没有明确目的，不需要意志努力的注意。教师在上课的时候突然停顿，就是引发学生的无意注意。

7.CC1632年，夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础

8.B早期神经科学研究认为，人类仅仅利用了10％左右的大脑潜能，研究者将未利用区域称为“静默皮层”或者静区的区域，由此认为，人类的潜能是无限的，应该更多地去利用大脑，开发大脑。但是通过脑损伤的研究发现，大脑的局部损伤会伴随着某些思维和行为能力的丧失，大脑损伤后也会出现功能的部分恢复现象，如果90％的大脑功能还没有得到运用，那么，其恢复能力应该是很强的。但结果并非如此。因此，这些“静区”所指的区域不是不活跃的或没有使用过的，而是指通过电刺激后没有明显的反应。目前人们将这些区域也称为“联想皮层”，而这些区域并不直接与感官或运动神经活动配接，而是负责人类所特有的行为，如语言、思维想象、抽象思维，能够调节大脑的高级认知功能。因此，10％的潜能属于对脑科学研究的误读。

9.AA道德感是根据一定的社会道德标准在评价他人或自己、集体、社会当中所产生的

10.BB语言产生可分为词汇选择、语音形式编码及发音运动三个阶段。前两个阶段属于言语计划阶段的过程，而发音运动阶段则属于执行阶段，这两个阶段是交互进行的，言语能力正常，说话者可以自行调整计划与运动之间的时间关系。如果说话者言语能力有缺陷，则可能在言语计划与执行之间出现问题，如出现口吃之类的语言不流畅等问题

11.教育媒介

12.家庭教育

13.独特性

14.尊重信任学生与严格要求学生相结合

15.需要

16.放任的

17.班级授课制

18.正态

19.集体舆论

20.大小知觉

21.正规教育，也称为正式教育，是有目的、有组织、有计划、由专职人员和专门机构承担的，以影响入学者的身心发展为直接目标的全面系统的训练和培养活动。

22.世界观是人们对于整个世界的根本看法，指人们对自然、社会和人类自身的观点体系。

23.学校办学水平评价指教育行政部门或者专业的教学评价机构，根据各级各类学校的教育目标和任务，运用科学的评价理论和技术，对学校的办学方向、办学条件、管理工作、办学效益等方面水平进行的总体或单项的价值评判

24.道德是以善恶评价为标准，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念的力量来调整人与人、人与社会、人与国家之间关系的意识形态和行为规范。

25.学生的发展是指学生在遗传、环境和学校教育的相互作用下其身体和心理两个方面所发生的量和质的变化。

26.（1）气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它是依赖人的生理素质或身体特点的人格特征。气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的一种稳定的心理特征，即我们平时说的脾气、秉性。（2）意义：①气质是不以活动目的和内容为转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性。②气质类型无好坏之分，不影响智力发展的可能性，不决定人的社会价值和成就的高低。③气质影响所选活动的性质和活动效率，对择业具有一定的指导意义。④气质对教育活动有指导作用，教师应了解气质的有关知识，知道学生的气质特点，有针对性地教育，发挥不同气质类型的优点，克服缺点

27.（1）马斯洛通过研究，把人的需要按其出现的先后顺序及强弱分为高低不同的七个层次：①生理需要。②安全需要。③归属与爱的需要（社交需要）。④尊重的需要。⑤求知需要（认知与理解的需要）。⑥审美需要。⑦自我实现的需要。（2）需要层次理论对教育的启示：首先在教学过程中，教师必须顾及和满足学生各个方面的需要。①教师必须顾及学生的饮食和睡眠的需要。上课时间过久易导致疲劳、困累或饥饿等问题以致影响教学成效。②教师不仅要注意教学的物理环境方面的安全，还要帮助学生克服学习中产生的恐惧、过度焦虑和急躁不安的心理。③教师必须注意到教学的社会心理环境。学生之间的友谊、忠诚、关心、接纳和隶属感都属于社会性的需要，教师要为满足学生这类需要，引导建立一个和谐、团结、温暖、亲密的班集体。④教师必须使学生获得尊重，体会到自己在班级里的重要性。学生的荣誉、成就、信心、自由、独立自主等都是教师要特别注意的自尊的需要。⑤教师必须使学生感到自己有才干、有潜力，并且能取得一定的成功。其次，针对学生的心理需要，激发他们高层次的学习动机。一般地说，动机源于需要。需要的层次越高，个性活动的自觉性和积极性也就越高。当学生以考试分数为目的时，需要的层次是低的，即可能是为了躲避教师和家长指责的安全需要，或是追求教师进行表扬的尊重需要。而要使学生产生强有力的学习动机，就必须激发他们较高层次的需要，如认知的需要、审美的需要和取得成就的需要

28.区别：（1）二者赖以产生的需要有所不同。（2）情绪更多具有情境性、表浅性和暂时性，往往随着情景的改变和需要的满足而减弱或消失。情感不仅具有情境性更具有稳定性和深刻性。（3）一般地，情绪带有更多的冲动性和外部表现，而情感则比较内隐。联系：稳定的情感是在情绪的基础上形成的，而且它又通过情绪来表达。情绪也离不开情感，情绪的变化又受已形成情感的制约。所以，情绪是情感的基础和外在表现，情感是情绪的深化和本质内容

29.（1）适应性活动。（2）无关动作减少甚至停止。（3）呼吸运动的变化

30.教育信息化。教育信息化是指在教育管理、教学和科研等领域广泛深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程。教育信息化的基本特征是开放、共享、交互、协作。（8）教育具有科学性。现代教育更注重以科学为指导，由此使得教育科学研究获得重视

31.根据案例所述，学生甲缺乏意志的果断性；学生乙缺乏意志的坚韧性。

意志的果断性是一个人善于迅速地辨明是非，合理地采取决定和执行决定的品质，优柔寡断和草率决定是缺乏果断性的表现；意志的坚韧性是一个人在行动中坚持决定，百折不挠地克服重重困难去达到行动目的的品质，虎头蛇尾、见异思迁等是与坚韧性相反的品质

32.材料中，刚开始，虽然张老师认真备课，全身心投入班级管理，但是却没有取得很好的效果；后来在老校长的启发帮助下，认真了解学生等等，使班级面貌焕然一新，因此作为一名教师，建立良好师生关系的策略有：①了解和研究学生。②树立正确的学生观。③提高法制意识，保护学生的合法权利