中班安全教案汇编5篇

中班安全教案汇编5篇中班平安教案篇1

活动目标

1、通过观看幼儿用书和教学挂图，了解平安春游的留意事项。

2、知道留意平安才能快乐出游。

3、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、加强幼儿的平安意识。

活动预备

教学挂图和幼儿用书。

活动过程

1、谈话，引发幼儿的美妙回忆，导入活动。老师：小伴侣们，你们喜爱春游吗？为什么？

2、引导幼儿逐幅观看挂图上的内容，组织幼儿争论。老师：有些小伴侣也去春游了，可是他们都哭着回来了，请小伴侣们看看，他们都怎么啦？

（1）引导幼儿观看第一幅图。①提问：图上的小伴侣在干什么？②老师小结：外出春游时，肯定要跟紧老师排好队，不能一个人离开老师和小伴侣。

（2）引导幼儿观看其次幅图。①提问：这个小伴侣的腿是怎么破的？这是怎么回事呢？小草那么松软怎么会划破小腿？②老师：有什么好方法可以关心她呢？换上什么样的服装就可以爱护自己了？

（3）引导幼儿观看第三幅图。①提问：图上的两个小伴侣在干什么？你觉得这个小伴侣为什么要拉住他?②老师小结：肯定要乱离路边的池塘，防止滑入水里。

（4）引导幼儿观看第四幅图。①提问：他怎么了？他的头上有什么？这是怎么回事？小伴侣们，你们说，假如春游的时候遇上大马蜂，你们怎么办？②老师小结：假如遇到马蜂或者其他小虫子，最好当心的绕开，不去招惹它们，不激怒它们，这样就不会引起它们的攻击。

3、老师请幼儿阅读幼儿用书，找出另外要留意的两点。

（1）老师：请你们认真看看书上，看看还有没有我们刚才没有发觉的问题。

（2）引导幼儿认真观看，并争论另外两点：①老师：这个小伴侣的手怎么了？怎么会流血呢？那我们春游的时候观察小花可以怎么做，不行以怎么做？②老师小结：春游的时候不要乱碰花草，当心被刺扎到。③老师：这幅图上有什么？它提示我们要留意什么呢？④老师小结：艳丽的蘑菇千万不要采，由于它可能是有毒的。

4、请幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小伴侣自由地说一说外出游玩要留意的事项。

5、组织幼儿儿歌表演《郊游》。老师：我们记住了这么多平安留意事项，就可以快欢乐乐地春游去喽。

中班平安教案篇2

设计意图：此活动为健康《皮划艇运动》活动的替换活动。本主题活动的主题为《特别交通工具》但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是许多，所以将健康领域的《皮划艇运动》换为《特种汽车用处大》让幼儿熟悉各种特种汽车。

活动目标：

1、激发幼儿熟悉各种特种交通工具和探究特种汽车的爱好。

2、进展幼儿语言表达力量和综合力量。

3、熟悉几种特种汽车，知道几种特种汽车的用途。

活动预备：

1、请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、图片、文字资料等。

2、多媒体课件《特种汽车》

活动过程：

1、猜谜语引起幼儿对各种车的探究爱好。

(1)消防车：一位英雄，浑身通红。平常日子，坐着不动；一见着火，发起冲锋。

(2)洒水车：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都洒在公路上。

(3)抢救车：无事我常住医院，急事来了跑在先，来回奔波为病人，救死扶难过里甜。

2、听故事《特种汽车用处大》后，通过提问了解几种特种汽车。

(1)早上在公路上洒水的.是什么车？

(2)车顶上有蓝灯的车是什么车？

(3)救火的车是什么车？

(4)抓坏人的是什么车？

(5)伸出长手臂让人站在上面做事的是什么车？

3、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的特别功用。

(1)洒水车：车厢是个装满水的长圆筒，它向公路两边喷水，把街道冲洗洁净并使空气变得潮湿。

(2)抢救车：抢救车里躺着危重病人，医生和护士守在旁边进行急救。抢救车闯红灯不算违反交通规章，由于救人最要紧。

(3)消防车：消防车的警笛让全部的人都为它让路，在消防车的车顶上，有长长的水龙带，有可以升降的云梯，车身两侧站着消防队员，他们个个都是英勇的人。

(4)空中作业车：伸出长长的手臂，人们可以站在上面修路灯、修电线。

4、请幼儿拿己搜集的资料，叙述自己找到的特种车。

中班平安教案篇3

活动目标

1、让幼儿初步熟悉红等、绿灯及其作用。

2、引导幼儿初步了解简洁的交通规章，增加幼儿对交通平安的熟悉。

3、幼儿知道过公路时肯定要走斑马线，留意平安。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

重点难点

1、让幼儿初步熟悉红等、绿灯及其作用。

2、让幼儿知道，过公路时肯定要走斑马线，留意平安。

3、引导幼儿初步了解简洁的交通规章，增加幼儿对交通平安的熟悉。

活动预备

1、红、绿色的实物材料。

2、交通挂图一幅。

3、儿歌《过公路》录音磁带及挂图。

活动过程

一、导入部分：

1、老师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色？那是什么颜色？”

2、老师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色？”

二、基本部分：

1、老师：“小伴侣，今日老师给你们带来了一幅很美丽的画，想不想看一下呀！不过在看得时候，肯定要认真的看，老师会有问题问你们。”

2、老师出示交通挂图。

（1）老师：“这幅画美丽吗？这上面都有什么呀？”

（2）老师：“这上面都有哪些颜色呀？”

（3）老师：“小伴侣有没有发觉，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过公路呢？”（由于红绿灯。）

3、老师总结：“红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。”

4、老师提示幼儿观看挂图中的人。

（1）老师：“那行人过公路时应当怎么走呢？”（走斑马线。）

（2）老师：“行人过公路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过公路必需走斑马线；红灯亮了，行人必需在公路边等候。”

三、结束部分：

1、老师教幼儿读儿歌。

2、幼儿熟识歌词后，老师与幼儿一起玩嬉戏。老师让幼儿在活动室随便走动，老师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿连忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了抓紧走”时，幼儿连续行走。

3、活动结束。

四、活动延长：

1、老师建议幼儿的父母带领幼儿熟悉红绿灯。

2、老师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过公路”，同伴之间大声读儿歌。

附：儿歌

过公路

过公路别惊慌，

留意行人和车辆。

红灯亮了等一等，

绿灯亮了抓紧走，

斑马线上别停留。

教学反思

幼儿对交通平安有肯定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规章的熟悉，引导幼儿要遵守交通规章，知道不能乱穿公路，增加了幼儿遵守交通规章的意识。在活动中，幼儿的语言表达力量有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，学问阅历的积累对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。

对好玩的嬉戏幼儿特别喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第三环节“幼儿熟识歌词后，与老师一起玩嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我准时介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终布满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增加了幼儿与同伴合作嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

中班平安教案篇4

活动目标：

1.引导幼儿熟悉日常生活中常见的平安标志。

2.懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和力量。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.遵守社会交通规章，不做“禁止”的事。

5.加强幼儿的平安意识。

活动预备：

1.活动前让家长在接送孩子途中，引导幼儿观看、了解四周的平安标志并收集平安标志。

2.预备人行横道、当心触电、平安出口、禁止烟火等平安标志。

3.事先布置好“逛公园”环节的场景（如公路、十字路口和各种图片）。

活动过程：

一、以《小兔做客.》情景导入，激发幼儿熟悉平安标志的爱好。

二、请幼儿听故事并理解内容

以小兔去小狗家做客的途中见到的平安标志为主线，引导幼儿熟悉几种生活中常见的平安标志。

1.人行横道标志

今日小狗过生日，邀请小兔去它家，小兔到小狗家要过一条公路，小兔走到十字路口为什么停下来，它观察了什么？（红灯亮了）它后来又是怎样过公路的？（走人行横道）通过幼儿观看、争论后，让幼儿知道过公路要看清交通平安标志，走人行横道，遵守交通规章。

2.禁止烟火标志

小兔走呀走，来到了商场门口，它想进去给小狗买件生日礼物。一进大厅，它看到了什么？（禁止烟火）这是什么标志？为什么要有这个标志？这个平安标志有什么用？告知我们应当怎样做？假如没有这些标志将会发生什么事？（鼓舞幼儿结合生活阅历绽开想象、相互争论）

3.平安出口标志

小兔走上楼梯，发觉每一个楼梯拐角处都有一个相同的标志，引导幼儿观看、争论，说说这是什么标志？能告知我们什么？小结：这是一个指示标志，给人们指明方向，说明朝箭头方向走出去是一个平安出口。

4.当心触电标志

小兔拿着礼物走出商场，它连续走，立刻就到小狗家了，它路过了一个电线杆，它又看到了什么？（当心触电）这是什么标志？遇到这个标志应当怎么做？幼儿争论、发言、得出结论：知道看到贴有这样标志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小伴侣应远离。

三、请幼儿介绍自己知道的平安标志

老师引导幼儿说说在哪里见过这个平安标志，它告知我们什么？通过观看、争论，相互观赏，让幼儿知道平安标志可以分为警示标志、指示标志、禁止标志等。

四、通过《逛公园》嬉戏活动，巩固对平安标志的熟悉。

老师领幼儿扮演小兔、小狗一起去逛公园，观看、发觉沿途的各种平安标志，并根据平安标志的要求行动，加深幼儿对平安标志的熟悉，对活动中表演突出的幼儿准时表扬、鼓舞。

活动延长：

1.家园互动，连续收集有关平安标志，关心幼儿丰富平安学问。

2.家长带幼儿外出时，连续引导幼儿熟悉平安标志，并训练幼儿平常按标志要求去做。

活动反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，乐观性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观看各种各样的平安标志，如：交通平安标志、严禁烟火标志、当心触电标志等。通过活动能认清平安标志，知道每种标志的作用，懂得平安标志能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标志的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、鼓舞，使力量较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐进展。

中班平安教案篇5

活动目标：

1、在嬉戏和争论中了解被拒绝之后乐观的处理方法。

2、理解故事内容，懂得和好伴侣一起共享是欢乐的。

活动预备：

1、场地预备：将小椅子分成三组摆放，在地上用三角形、圆形、和方形进行标记。

2、教学具预备：课件

活动过程：

一、嬉戏导入

你想和好伴侣一起做一件事情，可是伴侣不同意，拒绝了你，你会怎么做？

（请幼儿选择自己认为正确的选项，并找到相应的座位。）选项一（三角形）：我会很不兴奋，心里想以后不和他做好伴侣了。

选项二（圆形）：我会再去找个伴侣一起做这件事。

选项三（方形）：我自己做这件事情。

老师小结：有的小伴侣是这样做的，有的小伴侣是那样做的，每个人都有自己的想法。今日我给大家带来了一个故事，我们一起来听听，请你说说自己的想法。

二、故事观赏

1、老师叙述故事第一段

--小鸡想要做一件什么事？它得到伴侣的帮忙了吗？被拒绝之后，你觉得小鸡的心情怎么样？你认为小鸡接下来会怎么做？（请幼儿猜猜小鸡的做法。）--我们一起来看看小鸡是怎么做的。

2、老师连续讲故事

"哦，那我只好自己种麦子了--没方法，小鸡只好自己磨面。"--小鸡得到伴侣的帮忙了吗？对于这件事你有什么想法？你觉得小鸡怎么样？

老师小结：小鸡很想和伴侣们一起去种麦子，浇水，收麦子，磨面，可是伴侣们都很忙，没有关心他，小鸡很英勇，没有放弃，自己做自己的事情，真是勤劳的小鸡。后来小鸡吃到面包了吗？有没有伴侣来关心它呢？

（老师叙述故事后面一段"看着洁白的面粉--香喷喷的气味飘满整个农场。"）--谁来关心小鸡了？面包做好了，后来又有什么事情发生呢？

3、老师叙述故事

"闻到--小鸡会跟伴侣们一起共享面包吗？"--你认为小鸡会跟伴侣们一起共享面包吗？