二上复习教案

砂子塘东澜湾小学教师统一备课用纸第章（单元）第课（节）1课时课题复习一上课日期年月日学的时间较久孩子们忘得差不多了教材分析教学重点能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的250个汉字教学难点掌握部首查字法。1、能熟练认读《生字表（一）》中的450个汉字，会写《生字表（二）》中的250个汉字。2、掌握部首查字法。3、能辨析生字中的形近字、同音字。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、复习部首查字法。二能辨析生字中的形近字、同音字。1、教师让学生说说形近的特点。1）作、做、坐、座；2）怪、经、轻；3）哇、娃、蛙、洼、挂；4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、报；7）元、园、圆、员；8）场、杨、扬；9）化、代；10）直、植、植；11）颗、棵、课；12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、极、级、扔、奶；15）舰、船、盘；16）分、粉、份、纷；17）成、城、诚；18）错、猎、借、惜；19）良、粮、食、娘；20）诉、折；21）休、体；22）夕、久；23）样、洋；24）漂、飘；25）观、现；26）期、旗；27）气、汽、吃；28）刻、该；29）包、抱、饱、雹；30）争、筝、净、挣、睁。、学生进行练习。①、复习形近字。区分形近字，并组词。夫()天()猴()候()浅()钱()信()言()蛙()洼()弯()变()衣()表()吸()极()颗()棵()京()惊()②、复习同音字。棵()颗()京()惊()情()晴()直()植()作业布置教学反思砂子塘东澜湾小学教师统一备课用纸第章（单元）第课（节）1课时课题复习二上课日期年月日学的时间较久孩子们忘得差不多了教材分析教学重点能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。教学难点能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。能辨析生字中的多音字，能用部分生字口头或书面组词和扩词。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、复习多音字。A、我会选qūqǔ弯曲()曲线()歌曲()曲直()zhuǎnzhuàn转动()转学()转告()转圈()B、我会组词。fēn()()chǎng()()分长fèn()()zhǎng()()chóng()()lè()()重乐zhòng()()yuè()()二、列举多音字让学生用读加以巩固：1、都：首都都市都要都是2、重：体重重心重新重复3、为：为难为人因为为什么4、干：树干干活干净干杯5、好：爱好好奇良好美好6、中：打中中彩中学中国7、漂：漂流漂泊漂亮8、奔：投奔嫦娥奔月奔跑奔波9、背：背着背负背景后背10、没：没有没劲吞没淹没11、兴：高兴兴致勃勃兴奋12、分：分别分数养分水分13、曲：弯曲曲线歌曲乐曲14、转：转身转变转动转圈15、教：教书教师教室16、还：还有还是还书还原17、当：当天当然上当18、模：模型模样一模一样三、布置作业。多音字组词

dū（

）

zhǎnɡ（

）

wéi（

）

zhōnɡ（

）

都

长

为

中

dōu（

）

chánɡ（

）

wèi（

）

zhònɡ（

）

qū（

）

lè（

）

jiāo（

）

曲

乐

教

qǔ（

）

yuè（

）

jiào（

）

bèi（

）

zhuǎn（

）

hǎo（

）

背

转

好

bēi（

）

zhuàn（

）

hào（

）

zhe（

）

ɡān（

）

hào（

）fēn（

）

着zháo（

）干

号

分

zhuó（

）

ɡàn（

）

háo（

）fèn（

）

hái（

）

chōnɡ（

）

piāo（

）

还

冲

漂

huán（

）

chònɡ（

）

piào（

）作业布置教学反思砂子塘东澜湾小学教师统一备课用纸第章（单元）第课（节）1课时课题复习三上课日期年月日学的时间较久孩子们忘得差不多了教材分析教学重点能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。教学难点能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。2、复习生字词。做练习：看拼音写汉字。3、复习笔画，笔顺。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、汉语拼音1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。②、检查课前复习情况。③、指名读声母、韵母、整体认读音节。④、齐读声母、韵母、整体认读音节。2、能借助汉语拼音认字。①、学生课前复习生字表(二)的生字。②、检查课前复习情况。③、齐读生字表(二)的生字。④、听写生字表(二)的生字。3、做练习：看拼音写汉字。()()（）()()（）()()()()()（）()()（）()()（）()()()()()（）()()（）()()（）()()()()()（）二、复习笔画，笔顺。1、复习笔画，注意带折的笔画。2、复习笔顺的写法。3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。4、全体学生进行练习。请注意下面汉字的笔顺。1华2灯3区4巨5匹6及7州8还9每10棵11船12之13弟14轮15候16猴17久18晒19池20纺21民22乘23必小结课堂。作业布置教学反思砂子塘东澜湾小学教师统一备课用纸第章（单元）第课（节）1课时课题复习四上课日期年月日学的时间较久孩子们忘得差不多了教材分析教学重点会说反义词、会辨别近义词的不同用法教学难点注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、出示练习。1、写出反义词、近义词。反义词：退－()慢－()买－()反－()坏－()对－()还－（）新－（）困难－（）寒冷－（）粗心－()危险－()近义词著名－（）聚精会神－（）马上－（）缓缓－（）2、在括号里填上合适的词。一（）地一（）文章（）的阳光（）的时光一（）山一（）布（）地成长（）的歌声3、填写下列成语。并选择几个进行口头造句。坐（）观天无（）无（）（）约（）同鲜（）盛（）名（）（）迹风（）优（）迫（）（）待引人（）（）4、写出带有下列部首的字。（越多越好）火木目讠牜犭亻殳辶宀夂艹疒冫勹廴阝忄广氵孑刂纟钅5、加偏旁组成新字，再组词。韦____（）包____（）令____（）专____（）____（）____（）____（）____（）二、学生练习。三、交流纠正。四、布置作业。马虎—（

）外—（

）

暴躁—（

）

简单—（

）

危险—（

）

高兴—（

）

困难—（

）

反—（

）

卖—（

）

退—（

）

快—（

）

笔直—（

）

深—（

）

脱下—（

）

对—（

）

紧—（

）

吞—（

）

终—（

）

饥寒—（

）

粗心—（

）

美—（

）

富—（

）

生—（

）

扔—（

）

重—（

）

好—（

）

沉—（

）

后退—（

）

冷—（

）

饥—（

）

空—（

）

这—（

）

马虎—（

）

紧张—（

）

静—（

）

因—（

）

进步—（

）

痛苦—（

）

寒冷—（

）

小气—（

）

讨厌—（

）

白天—（

）

傍晚—（

）

浓浓的—（

）

热腾腾—（

）

直—（

）

脱—（

）

放下—（

）

远—（

）

借—（

）

来—（

）

甘—（

）

今—（

）

苦—（

）

热情—（

）

贫困—（

）

败—（

）

降—（

）

坐—（

）

阴—（

）

抓—（

）

答—（

）

闭—（

）

同意—（

）

合—（

）

高—（

）

瘦—（

）

旧—（

）

朝—（

）作业布置教学反思砂子塘东澜湾小学教师统一备课用纸第章（单元）第课（节）1课时课题复习五上课日期年月日学的时间较久孩子们忘得差不多了教材分析教学重点复习各种类型的词语。教学难点复习各种类型的词语。1复习各种类型的词语。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课1、逐个例子进行练习。2、先让学生做练习。3、教师讲评。4、教师小结。练习内容：1.照样子，写词语。例：明明白白＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：白茫茫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：静悄悄＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：悄悄地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：又大又红＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：美丽极了＿＿＿极了＿＿极了＿＿极了＿＿极了例：美丽的校园＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：一左一右＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：＿＿了＿＿＿＿了＿＿＿＿了＿＿＿＿了＿＿例：荡来荡去＿＿来＿＿去＿＿来＿＿去＿＿来＿＿去例：立刻喊起来立刻＿＿＿＿＿立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿例：一棵比一棵壮一＿＿比一＿一＿＿比一＿一＿比一＿＿例：无影无踪无＿＿无＿＿自＿自＿各＿＿各＿＿例：不约而同（成语）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：堆雪人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．选词填空。(3分)

爱护爱惜保护

(1)我们要()粮食。

(2)我们都要()珍稀动物。

(3)我们要()学校的一草一木。

3．补充四字词语。(6分)

神()活()摇()摆()

灌溉()()

()穷()尽

()动()器

()海()家

放声()()

()胜()迹

()()争艳

()()柳绿

()消()散

()山()川4.组词。川(

)示(

)抱(

)坡(

)浪(

)灯(

)

州(

)际(

)饱(

)波(

)娘(

)宁(

)

思(

)舰(

)尤(

)区(

)漂(

)经(

)

细(

)现(

)优(

)巨(

)飘(

)轻(

)

娃(

)洼(

)休(

)申(

)牢(

)困(

)

挂(

)蛙(

)体(

)伸(

)牵(

)因(

)

员(

)青(

)样(

)饱(

)叹(

)次(

)

圆(

)清(

)洋(

)抱(

)双(

)欢(

)泪(

)扬(

)进(

)候(

)功(

)言(

)

相(

)场(

)讲(

)猴(

)助(

)信(

)

旁(

)至(

)室(

)成(

)今(

)直(

)

傍(

)到(

)坛(

)城(

)令(

)真(

)

错(

)住(

)服(

)夫(

)斤(

)机(

)

借(

)注(

)报(

)失(

)折(

)饥(

)

福(

)业(

)良(

)妹(

)路(

)奇(

)

富(

)亚(

)食(

)味(

)客(

)何(

)

其(

)纷(

)字(

)坏(

)尺(

)及(

)

旗(

)粉(

)仔(

)还(

)迟(

)吸(

)

棋(

)份(

)好(

)杯(

)尽(

)极(

)哭(

)京(

)惊(

)须(

)化(

)枝(

)

器(

)景(

)影(

)领(

)代(

)技(

)

灯(

)始(

)课(

)昨(

)睛(

)沿(

)

宁(

)抬(

)颗(

)作(

)晴(

)铅(

)

打(

)治(

)棵(

)怎(

)清(

)船(

)作业布置教学反思砂子塘东澜湾小学教师统一备课用纸第章（单元）第课（节）1课时课题复习六上课日期年月日学的时间较久孩子们忘得差不多了教材分析教学重点会默写本单元词语，形近字区别，重点句型以及课文教学难点句子及段落11、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。3、给句子加标点。板书设计示意图一单元语文园地一教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、逐个例子进行练习。1.判断句子是否完整，完整的打钩。北京真是个可爱的地方。()我喜欢看课外。()汽车我们的村子。()2.将不完整的句子补充完整。_________________像一片火红的朝霞。_________________像小喇叭。_________________像小小的船。学校里有（），有（），（），还有（）。下课时，（）在操场上（）。我喜欢（）。3.我会加标点。水洼里有成百上千条小鱼()你怎么这么小气()妈妈，王老师又表扬我啦()4、选字填空。代带待（）领（）表等（）皮（）（）到现（）倒道到（）理（）车（）来（）流知（）迟（）二、学生练习。三、交流纠正。四、布置作业。1.选词填空。①哗啦哗啦②吱呀③咚咚咚④咕噜咕噜

(1)口渴了，他______喝了一大瓶水。

(2)半夜时分，突然响起______的敲门声。

(3)门______一声开了。

(4)______，雨不停地下着。

①发明②发现③发行

(5)爱迪生()了电灯。

(6)我()鸡蛋在清水中会沉下去。

(7)我国第一张信用卡是1985年中国银行()的。

2.．按要求写句子。(1)雾是个又淘气又顽皮的孩子。

仿写句子：________________________________________________

(2)他一边喊，一边向小白兔家奔去。

用带点词写句子：__________________________________________

(3)狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。

改为“被”字句：__________________________________________

(4)这点困难算什么，我们能被吓倒吗？

换种说法，句意不变：_______________________________________

(5)我该把谁藏起来呢？

写一个问句：______________________________________________

(6)爸爸变成了大力士。(谁的爸爸？什么样的大力士？)

根据提示扩写句子：________________________________________作业布置教学反思砂子塘东澜湾小学教师统一备课用纸第章（单元）第课（节）1课时课题复习七上课日期年月日学的时间较久孩子们忘得差不多了教材分析教学重点复习各种句子。教学难点复习各种句子。1、能用学过的的词语造句。2、会用不同的句式表达同一意思的句子。3、复习各种句子。。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、出示练习。1、能用学过的的词语造句。有的……有的……有时……有时……幸福……温暖……2、会用不同的句式表达同一意思的句子。（1）北京是我国的首都。……是……（2）他把小鸟放回了大自然。……被……3、照样子，写句子。例1：湖水像一面镜子。＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你认真听课了吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？例3：我们的校园真美啊！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例4：我去公园玩。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、整理句子。A、首都的我是国北京＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B、风景优美有北京的名胜古迹公园许多和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、句子训练。(1)连字词成句：怎么跟狼会小羊呢讲道理

________________________________________________________

(2)加词扩句：蓝天上飘着白云。

________________________________________________________

(3)仿写比喻句：“仙桃石”像从天上飞下来的一个大桃子。

_______________________________________________________

(4)仿写拟人句：高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

_______________________________________________________

(5)改变词序，句意不变：突然，一颗流星划过天空。________________________________________________________二、逐个内容进行练习。三、学生先练习。四、教师讲评。五、教师小结作业布置教学反思砂子塘东澜湾小学教师统一备课用纸第章（单元）第课（节）1课时课题复习八上课日期年月日学的时间较久孩子们忘得差不多了教材分析教学重点理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。教学难点理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、背诵指定的课文。二、教材回顾。1．快乐积累。(4分)

(1)遥知____________，____________暗香来。

(2)树无根不长，____________________。

(3)____________皆图画，____________不文章。

(4)飞流直下____________，疑是银河落__________。

2．按课文内容填空。(6分)

(1)《夜宿山寺》的作者是____代诗人________。诗中形容山寺楼很高的诗句是________________________________________________

(2)《登鹳雀楼》一诗中带有深意的诗句是_________________________

(3)《难忘的泼水节》写的是______年________与傣族人民一起过______的故事。__________是傣族最盛大的节日，这天人们相互______表达对彼此的祝福。

(4)雪孩子救了_________后化成了______，在太阳的照射下，又变成了________。然后他飞呀飞，飞上天空，又变成了____________。二、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。三、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。四、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。五、提出背诵要求。六、排列句子，整理成一段通顺的话。（）吃在嘴里，又香又甜。（）它的形状是弯弯的，像个小月牙。（）剥开果皮，露出了白色的果肉。（）香蕉是我最喜爱吃的水果。（）果皮是淡果黄色的，还略带些小黑点。七、课外阅读。鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想效仿。于是，它呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把公羊带走，然而它的爪子却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。尽管它不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。牧羊人见到后，跑过去将它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。傍晚，牧羊人带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。孩子们问这是什么鸟，他回答说：“这确确实实是乌鸦，可它自己硬要充当老鹰。”

1．根据自己所知道的，说明鹰为什么能抓走羊羔：_________________

_________________________________________________2．解释词语。(2分)

效仿：_________________________________________________

3．分析乌鸦失败的原因：______________________________________

_________________________________________________4．读画波浪线的句子，你从中受到什么启发？(2分)

_______________________________________________________

作业布置教学反思砂子塘东澜湾小学教师统一备课用纸第章（单元）第课（节）1课时课题复习九上课日期年月日学的时间较久孩子们忘得差不多了教材分析教学重点会默写本单元词语，形近字区别，重点句型以及课文教学难点句子及段落1、能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。3、学会《汉语拼音字母表》，并能按顺序熟记大、小字母，能进行大、小写字母的转换和排序。4、掌握留言条的书写格式。。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、复习汉语拼音字母表1、朗读大、小写字母，快速指读，背诵汉语拼音字母表2、提示几个容易写错的大写字母：G、K、M、N、P3、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×”。1．ABDCEFG（）2．RSTWVUX（）3．HIJKLMN（）4、根据小写字母写出相应的大写字母a()h()i()r()t()p()d()k()l()b()g()n()e()y()j()5、将下列大写字母按顺序重新排列BFDQWSMEHT小结做这类题的步骤：边背字母表，边排序，划一个写一个，再背字母表检查一遍。6、把下面的大写字母和小写字母用线连接起来，再将大写字母按顺序排列。BQGNRHEDTAhaebtgndqr大写字母按顺序排列：二、复