高三第二学期工作总结

高三第二学期工作总结高三其次学期工作总结

201*-201*学年度其次学期高三英语教学工作总结

黄建军

从开学初制定工作规划以来，一转瞬间就走完了高中阶段最终的几个月的历程，学生经受了人生的大考，取得了不错的高考成绩，正满怀向往地展望马上到来的大学生涯。回忆这最终的几个月的艰难历程，我觉得苦乐相伴，付出的汗水获得的收获都是成正比的，这次在连州中学第一次高三教学之旅，不失为我人生漫长历程中的一次珍贵的经受。

本学期开头正是春节过后不久，街市上的鞭炮和烟花仍不时回响，年味还没消退，我们全级师生就已经全力以赴地投入紧急的复习备考中。在这近四个月的时间里，我严格根据年级和备课组里的统一指令，结合自己制定的工作规划，仔细抓好工作的浇灌落实，从不拖泥带水，完满地完成了各个阶段的工作任务。

一、按时完成必修课程的复习，打好扎实根底。今年的高考大纲尽管要在四月份才发下来，但早已有

所行动，从去年的考纲中总结出其考察的重难点在哪里。把要考的3500个词汇、常用短语、经典句型都收集整理好，编成系统的复习材料，供应给学生，并定期进展单词听写，短语运用练习，默写句子等活动。经过师生共同取努力，学生的把握程度根本上比拟抱负，从其在写作上表现出来，如其错别字少了、词汇短语运用非富多了、句式表达流畅多了，中式英语少了。所以，打好扎实根底这一规划目标根本上落实到位。

二、强化专项训练，提高学生解题力量。

在广州一模后，我开展了完型填空、语法填空、阅读理解、信息匹配、根底写作、任务型写作六个项训练，利用《英语周报》，《名师指津》和收集到的相关材料来讲解各种题型的考察方向与学问力量要求，出题的考察点所在，解题技巧等。每星二的达成训练以完型填空、语法填空为主，当晚测当晚评讲。每周四的一节阅读课为阅读理解和信息匹配专项训练。通过大训练量和高效的讲解，让学生搞懂如何做好五种阅读题型及如何快速在大量的信息中把相匹配的信息联系起来。经过一个学期以来的训练，学生的成绩有了稳步上升，各题的平均分都

有几分的上升成果。

三、多方收集信息和资料，打响听说考试开门红。

今年的高考英语进展了新的改革，不再考听力，而改成人机对话形式的听说测试。这对我们山区学生来讲是一个全新的挑战。高二下学期看到改革通知时，我们教师都非常迷茫，不知道该找些什么素材进展训练。从高三一开学，我们就多方取经，向珠三角兴旺地区的学校取经学习，并收集到一些有用的训练材料。尽管学校的硬件设备比拟落后，电脑机位紧急，但我们还是克制困难，争取每班隔周都能上机训练一次。经过四个月的训练，大局部的学生不再恐惊人机对话考试，积存了一些阅历，树立起信念，在考试中发挥出应有的水平。我教的高三（11）班的听说测试平均分有7.146分，在全级22个一般班中排名第三，上10分的同学有16位。高三（12）班平均分6.64分，排在第十八名，但有两位同学考到优秀的分数（12分），这在全级的一般班学生中是很少有的。可以说，听说考试取得开门红，对学生以后在6月的大考起到很好的鼓励作用。

四、做好学生考前发动和心理辅导工作，送好最终一程。

经过广州一模、广州二模和学校自主命题的三模考试，学生对自己的力量已经很了解，自己的目标也比拟明确了。所以，最关键的是其如何以平稳的心态进入考场，正常发挥自己的应有水平。在考前我与班主任一起协作，在学习上、生活上、心理上辅导学生，关注和开导他们，使到一些心事重重的学生能放下包袱，轻装上阵。

高考成绩出来后，11班喜获丰收，重本1个，本A7个，本B6个，专A14个，专B13个，上线率达85.42%，在全级一般班中排名第一。12班也有2个本A，3个本B，19个专A，8个专B，上线率是65.31%，也比我刚接手时大有改观，完成年级下达的任务。

这一年是非常辛苦的，但是又是非常值得的。作为一位高中教师，不经受过高三备考工作这一关，就不行能成为一名优秀的教师。所以，这次的经受对我来说是一个珍贵的人生财宝。从中我也总结出不少的教训。如在规划制定和详细执行过程中总会有不相吻合的地方，如何做是一个让我头痛的问题；落实中的力度不够，学生不积极主动，缘由何在，是以后我讨论的方向；另外，教师的心情会感染学生，如何调动学生的激情和斗志，关注每一个后进生，不放弃任何一个

人是我要学习提高的地方。我信任经过这次高三教学，我以后在工作中将会创出更大的一片天地。

扩展阅读：201*年其次学期高三班主任总结

201*-201*学年其次学期班主任工作总结

随着高考这场战役的打响，这一学期高三工作既繁忙又紧急，作为一名高三班主任，我深感肩上的责任重大，为了顺当完成高三工作，结合前阶段工作与大家沟通，盼望提出珍贵意见以便今后加以改正。

伴随着高考的接近，随着课时和学问简单程度的加重，有的学生会感到迷惘，对前途失去信念。因此，在高考前夕的思想工作显得更加简单和重要。在这个学期里，加大了对学生自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。另一方面，有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，意志教育，如何做时间的仆人，如何把高中最终阶段变成美妙的回忆等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。详细做法如下：（一）仔细扮演好“三个”角色，切实提高班主任工作实效。1、扮演好“煽动师”的角色

高考不仅是成绩的比赛，更是心理素养和身体素养的比赛。作为班主任，准时把握学生的思想心情，适时地、恰到好处地鼓舞学生的斗志，显得尤为重要。详细的我是这样做的：

一是常常煽动。充分利用课余时间或晚自习前的几分钟对学生进展不同层次的、多方面的煽动，学生心情低落的时候应当煽动，学生春风得意的时候也需要煽动。要让每一个学生明确：一个人什么都可以没有，但不能没有幻想。敢于幻想本身就是一种开拓和创意，无论做什么事，只要心存幻想，信任自己，就会胜利。

二是煽动要讲究方法。首先，要抓目标鼓励。考前制定合理目标，科学运用目标鼓励，可以给学生以强大的动力，促使学生取得一个又一个胜利。“把大目标分解为小目标”，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天催促自己。其次，抓典范鼓励。典范的力气是无穷的，为学生树立学习的典范，常常宣传典范的事迹，用后进变先进的实例鼓励学生，以此来激发全体学生的拼搏精神。

三是把握好煽动的时机。要利用好每一次考试成绩，对学生实施鼓舞。要利用班会、谈话、课堂教学和家长访谈等时机不失时机的对学生进展鼓舞，要在学生中广泛开展相互鼓舞活动，形成赏识鼓励的气氛。2、扮演好“心理医生”的角色

随着高考的接近，学生普遍会消失惊悸、失眠、易怒、急躁、盗汗等心理病症，也就是我们常说的“考试综合症”。作为班主任要充分利用班会、晨会、个别谈话等方式，让学生明确：“物竞天择，适者生存”，在生活、学习和工作中，有压力、有竞争是常态，有挫折、有逆境也是常态，学生要做的不是躲避，不是退却，而是英勇地迎接风浪的考验，擅长在逆境中成长。要帮忙学生正确熟悉自己、给自己合理定位。高考当然重要，但它既不是命运的大决战，亦非人生的终极点，即便高考失败，也不是末日降临，明天太阳照样会升起。另外，通过开展各项课外活动调整学生的心理。3、扮演好“协调员”的角色

协调好科任教师之间的关系，切实打好班级教学团体战。协调好师生关系，和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的气氛，从而使教师教得尽心，学生学得快乐。协调好家校之间的关系。进入高三以后，许多教育和治理工作要求家校亲密协作、步调全都才能取得成效。班主任要加大和学生家长联系的密度，既使自己对学生的状况有个全面的了解，也使家长全面了解自己的子女，使家长全方位地接纳子女，使家庭成为考生迎考的暖和港湾，家校合力，和衷共济，确保学生正常发挥，夺取高考的全面丰收。（二）坚持做到“三勤”，大力提高班级治理精细化水平1、勤于说教

班主任要常常向他们灌输各种教育思想，准时打好“预防针”，遏制他们的不良习性和不良行为的发生。要利用好班会、晨会等阵地，把优化学习环境的重要性，以及优化学习环境对提高学习成绩的作用讲深讲透，广造舆论，对学生晓之以理，导之以行。要在课余饭后多与学生谈心、交心，做学生的知心人，随时排解不良心情，克制心理障。2.勤于做事

定期仔细组织开好班干部会议，培育班干部，充分利用班干部，带动班级搞好各方面工作。切实抓好一日常规治理，营造良好的学习环境。尤其是两休和自习课，坚决制止开夜车等疲惫战术，教育学生讲究学习方法和效率，让学生养成良好的行为习惯。加大对“问题学生”的治理力度。对严峻违犯规章制度的学生，对严峻扰乱学习环境和秩序的学生，严惩不怠，通过帮教学生和班干部对他们勤加催促防患于蔚然，使我感到欣慰的是班级没有消失较严峻的违纪行为。