【热】幼儿园小班健康教案

第第页【热】幼儿园小班健康教案

幼儿园小班健康教案1

活动目标：

1。愿意看看、听听安全视频，理解故事内容，加强防火意识。

2。能结合生活阅历，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

3。加强幼儿的安全意识。

4。探究、发觉生活中的多样性及特征。

5。初步了解健康的小常识。

重点难点：

加强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。

活动预备：

1。"火娃"图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。

2。笑脸和哭脸标记牌、安全用火和担心全用火、玩火的图片。

活动过程：

1。身边的火娃

老师：这是什么？〔出示"火娃"的图片〕，你的身边有火娃吗？火娃可以援助我们做些什么事情？

老师：对，火娃的本事真大，可以援助我们煮熟东西、给我们带来暖和，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，假如人们没有正确用火，或小伙伴去玩火会发生事情呢？

2。不留情的大火

老师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——老师：谁来说说故事里发生了什么事情？

老师：是的，假如人们不正确用火，小伙伴玩火，火娃就会发脾气！

3。安全闯关

对和错老师逐个出示安全用火和担心全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，假如认为是正确的就站到在笑脸前面，假如认为是错误的`就站到在哭脸前面。

4。游戏：我是小小消防员

老师：假如万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧！听——消防队员们集合了！

老师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员仿照动作〔戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、运用水枪灭火、救援，等等。〕

活动反思：

1。幼儿能积极的参加到活动中来，但是缺少现实生活中的实践技能。

2。应当做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。

幼儿园小班健康教案2

小班健康教案：爱护自己

活动目标:

1、结合幼儿园一日活动,让幼儿知道爱护自己,不做危急动作。

2、让幼儿学习爱护自己,懂得避开事故发生的一些简约方法。

活动预备:示教图片、记号笔。

活动过程:

1、在户外活动中不做危急动作

师:每天早晨天气很好的时候,我都会看见小伙伴在操场上熬炼,但有些小伙伴会做一些危急动作?能告知老师有没有小伙伴看见过?

师:和幼儿一起看看示教图片,请幼儿指出哪些是危急动作?我们应当怎么做?

总结:在户外活动过程中,勇猛精神是值得表扬的,但一些小伙伴在没有老师的`看护下,自己从高处跳下,走彩虹桥的时候留意力不集中,就是很危急的动作,我们不要学他们的样子。

2、在日常生活中爱护自己

师:老师出示图片,请幼儿判断其做法,并要求幼儿将其改正。

(当心关门、当心滑倒、当心触电、下楼当心)

总结:我们在上厕所的时候,应当留意地上的水,当心滑倒;我们在下楼的时候不要拥挤,留意安全,有秩序地排队下楼;关教室和橱柜门时,要轻轻的;不要玩弄教室里的电源和插座,防止触电。

3、认识安全标识

师:请幼儿将示教图片与他们所知道的安全标识连线。

总结:在日常生活中,我们要好好爱护我们的身体,不做危急动作,发生事情时,实时向老师家长报告,寻求援助。

4、活动结束

引导幼儿一起随健康安全歌做律动,自然结束教学活动。

幼儿园小班健康教案3

设计意图

幼儿园健康教育影响着幼儿的身心健康进展，其中良好的心情情感是影响幼儿行为的重要因素，对幼儿积极人格、性格品质的形成有重要的作用。《指南》指出：3-4岁的孩子心情比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。我班孩子年龄小，心情不稳定，不能有效掌握和调整自己的心情，缺乏对自我心情的认知意识。因此如何援助小班孩子建立良好的心情，让他们保持快乐的心情，我设计了本次心理健康活动《快乐娃娃》，盼望转变传统教法让孩子们在真实生活中去关注心情，解决心情问题，为形成积极人格，拥有良好性格品质奠定基础。

活动目标

1.有做快乐宝宝的.愿望，感受体验快乐宝宝最可爱、最美丽。

2.能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现欢乐的心情。

3.能观测识别熟识的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。

重点难点

重点：能在游戏情境活动中，用语言、表情、动作等表现欢乐的心情。

难点：能观测识别熟识的表情，并操作笑脸图卡表达自己的认知。

活动预备

材料预备：泡泡枪、照相机、笑脸图卡

阅历预备：歌曲律动《表情游戏》《哈哈笑》

活动过程

一、情景游戏：抓泡泡，体验快乐的乐趣。

师：我是快乐姐姐带你们到了快乐乐园，我们一起玩一个好玩的泡泡游戏，好多的泡泡，泡泡飞起来了，飞到你头上脸上了。

二、观赏熟识的图片表情，体验快乐的表情最美丽。

1、出示吹泡泡游戏时幼儿的表情照片，引导幼儿说说自己和同伴的表情。

师：吹泡泡游戏好玩吗？你们的心情怎么样？

这是谁，他是什么表情？〔笑眯眯的表情〕

猜猜他的心情怎么样？〔快乐〕

小结：你们在玩游戏时好快乐呀，都在笑是快乐宝宝真美丽。

2、观赏生活中多种熟识的表情，体验快乐表情最美丽。

〔1〕说一说自己熟识的表情并做一做。

师：笑起来就像这样。〔出示笑脸娃娃〕除了笑的表情，你还知道哪些表情？〔对应出示相应表情娃娃哭、生气〕

师：生气的时候心情怎么样？〔难过〕哭的时候心情怎么样？

〔2〕观赏幼儿园生活中熟识表情，进一步体验要做快乐宝宝。

小结：所以我们要常常做一个快乐的宝宝，会自己穿衣服快乐，援助别人也快乐，仔细玩游戏也快乐，

三、操作活动：送笑脸。

〔1〕师：你们平常生活中什么事情让你最快乐？

〔2〕幼儿操作：送笑脸娃娃。

师：你们刚刚说了这么多在家里快乐的事，我这里有许多幼儿园快乐的事情，请你们笑脸娃娃送给让你快乐的事情上。

〔生生互动，师幼活动，让幼儿争论共享幼儿园的快乐事〕

小结：在家里有这么多快乐的事，在幼儿园也有许多让我们很快乐的事情，喜爱上幼儿园，快乐上幼儿园。常常让自己做一个快乐娃娃，由于快乐宝宝最健康，快乐宝宝最美丽。

四、儿歌表演：《表情游戏》，再一次体验欢乐心情。

幼儿找好伙伴一起快乐舞起来。

活动反思

本次活动目的在于援助小班孩子有一个正确的意识，知道几种让自己快乐的方法，感受快乐娃娃最美丽，鼓舞幼儿喜爱笑，摒除他们的不良心情，尽快适应幼儿园生活。活动中以幼儿为主体，运用多种方式，充分调动幼儿的多种感官参加活动，师幼互动，生生互动，让幼儿在体验中感受到快乐，知道几种简约的能让自己快乐的方法。老师选取的是幼儿特别感爱好的游戏活动，幼儿的心情高，愉悦的参加了游戏活动，活动从头到尾都给幼儿营造了一种开心快乐的氛围，让幼儿在体验式学习中感受到快乐娃娃最好看，最美丽。

幼儿园小班健康教案4

1、活动目标：

1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性2、能够依据信号作出反应

游戏过程：

1、开始部分：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观测拍球的力度和"球"弹跳时的高度。

2、基本部分：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。

3、游戏规章部分：你们做我的小皮球吧。老师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。

儿歌：我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是欢乐的小皮球。幼儿跟念，并跳跃动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最末全部幼儿自由结伴，游戏结束指导要求：1、要求幼儿依据儿歌内容的节奏，以及听好老师的口令，进行游戏。

2、当皮球拍的'轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。

3、活动中，老师提示个别幼儿不去牵拉其他小伙伴，避开手拉伤。

幼儿园小班健康教案5

活动目标:

1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维技能,使幼儿了解球的多种玩法。

2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。

活动重点:培育幼儿的想象力和进展思维的技能,并且使幼儿知道球有多种玩法。

活动难点:主要进展幼儿的想象力和进展思维的技能,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。

活动预备:

1、《欢乐转转转》磁带、塑料球(每人一个)2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(假设干份)3.一盆水、不同种类的球安全要求:提示幼儿不要乱跑,留意个人安全。

活动过程:

一、开始部分:

老师放《欢乐转转转》歌曲,小伙伴们来和老师一起做运动。

二、开展部分:

1、小伙伴们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

2、今日,老师给小伙伴预备了一份礼物,小伙伴看一看是什么?(出示塑料球)3、小伙伴想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小伙伴要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们肯定会是最棒的!

4、请小伙伴把球的玩法告知你边上的小伙伴们。

5、小伙伴说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小伙伴预备了这么多好东西。请小伙伴拿着球轻轻走到老师这里。今日,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》,小伙伴可以自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意安全,玩过的要放回原处)7、在玩球的过程中老师问一问小伙伴球的多种玩法。音乐停止,现在呢?请小伙伴赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小伙伴放得最快。

8、老师总结(小伙伴真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的.、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

9、老师发觉了一个问题,有的材料还在悄悄地躺着。哪个小伙伴能大胆的给小伙伴去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小伙伴试一试,并鼓舞他要大胆想象球该怎样玩)。

三、结束部分:

你们是不是累了,为了鼓舞你们,老师给你们预备了神奇的礼物。请小伙伴用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小伙伴说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。

幼儿园小班健康教案6

设计意图：

小小班幼儿在漱口过程中，经常会涌现将水径直吐出来，或将水咽下去，不能正确掌控漱口的方法。而且由于年龄小，许多孩子在家还没有刷牙的习惯。那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为有用和方便的清洁牙齿的方法。更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道爱护牙齿。

活动目标：

1、情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

2、掌控正确的`漱口方法。

重点：学习正确的漱口方法。

难点：情愿漱口，知道漱口可以清洁牙齿。

解决：通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大蚜虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的剧烈愿望。。

活动预备：

黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等。

活动过程：

一、引起幼儿爱好：去小羊家作客。

二、懂得漱口的重要性

1。小羊请客吃黑饼干：饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

2。照镜子：牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？

假如不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？

3。小羊牙痛表演，涌现大牙虫。

4。争论：小羊好可怜，你喜爱大牙虫吗？

你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个方法赶走它？

三、学习漱口

1。幼儿自由争论清洁牙齿的方法。

2。学习正确漱口的方法：

a。幼儿自由表现漱口，老师进行提炼。

b。老师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸。

c。幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。〔空手仿照〕

d。漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。〔《刷牙歌》〕

幼儿园小班健康教案7

活动目标：

1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。

2、教育幼儿留意个人及饮食卫生。

活动过程：

1、手足口病的传播途径：

〔1〕手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播，亦可通过飞沫和呼吸道传播。

〔2〕患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。

2、症状：

我们一起来观测图片中的.小伙伴，她们发生了什么。

埋伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜涌现痛苦性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。

3、预防：

〔1〕留意保持口腔卫生，饭后漱口⑵不吃生食物;饭前便后要洗手、勤剪指甲。

〔2〕少去人群拥挤的公共场所。

〔3〕夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，，防止过度疲惫而降低反抗技能。

活动延伸：

学习五步洗手法。

幼儿园小班健康教案8

目标

1.使幼儿认识米的形状特征，并能用较连贯的语言描述。

2.让幼儿知道米和人们生活的关系。

活动预备

装有陈米的无毒不透亮塑料瓶每组1个；

每组1张16开或8开纸；

无色图案纸〔每人一张〕；

颜料〔每组一盒〕。

活动组织

让幼儿摇动桌上的瓶子，以引发幼儿活动的爱好

老师：小伙伴，你们轮番摇桌子上的瓶子，听听有没有声音，猜猜里面是什么。一个摇过了要给另一个，不要争。

引发幼儿猜想瓶中的东西是什么

老师：刚才每个小伙伴都摇过了，那你们猜猜瓶子里是什么呢？

引导幼观测米，说出米的特征

老师：现在我们把瓶子盖开开，把瓶子里的东西倒在纸上，可以用手摸摸，看看是什么东西，它是什么颜色的，什么样子的。小伙伴可以一边看一边讲给旁边的小伙伴听。老师：谁情愿告知大家米是什么颜色的`，是什么样子的？

引导幼儿说出米的好处

老师：小伙伴知道米有什么用吗？〔米是粮食，可以做成饭，可以让小伙伴吃饱，长身体。

放映幻灯片，让幼儿了解农民种粮的辛苦

老师：那么谁知道米是怎么来的呢，它在田里是什么样子的呢？〔自由争论〕老师：我们每天吃的喷喷香的米饭是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。农民伯伯要插秧、浇水、施肥、除虫、除草、收割、脱粒，然后食堂里的炊事员叔叔、阿姨做成白米饭。白米饭来的真不简单。我们要疼惜白米饭，一粒都不能糜费。

课后活动：粘贴米粒画

让幼儿在现有的无色图案上粘贴米粒并着色，培育幼儿的制造力和美感。

幼儿园小班健康教案9

一、活动主题

《小手真洁净》

二、活动目标

1.让幼儿了解洗手的重要性

2.教会幼儿正确的洗手方法

3.培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的'卫生习惯

三、活动预备

肥皂毛巾水一张纸一把剪刀

四、活动重点、难点

重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。

五、活动过程

1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动…..)

2.老师提问，引入课题。

1老师：请小伙伴们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎样办?(引导幼儿说出手脏了该去洗手)

2老师：谁能说说我就应怎样样洗手?(请个别幼儿讲讲，也能够让幼儿小组争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达潜力)

3老师小结：适时的鼓舞幼儿。

3.学习正确洗手的方法：

(1)用水把手打湿了。

(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

(3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。

(4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

4.老师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最末表扬正确洗手的幼儿。

幼儿园小班健康教案10

活动目标：

1、初步了解眼睛的结构，知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。

3、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。

活动预备：

每人一面小镜子，“大大的眼睛”画面两幅。

活动过程：

一、老师出谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”让幼儿猜一猜这是小伙伴身上的一样什么东西？

二、让幼儿用小镜子观测自己的眼睛是什么外形的？引导幼儿在镜子里认真

看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

三、提问：眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么？是什么颜色的'？眼睛长在哪里？

四、让幼儿相互观测眼睛，并进行比较。进一步感知眼睛的结构。

五、引导幼儿争论眼睛有什么用？〔幼儿相互争论、沟通〕

六、出示画面并提问：

1、眼睛有什么用？

2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛？

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用洁净手帕擦眼泪等。

幼儿园小班健康教案11

【活动目标】

1．理解大家喜爱小甜甜的缘由。

2．体验被大家喜爱的欢乐。

【活动预备】

1．课件《大家的小甜甜》。

2．挂图《小甜甜》P6-P7。

3．自制假设干幼儿园活动场景图卡。

4．小“甜甜卡”与幼儿人数一样多〔供家长记录〕、大“甜甜卡”一张〔供老师记录〕。

【活动过程】

一、结合挂图观测和表达

老师：有个小女孩，大家都叫她“小甜甜”，这是为什么呢？

二、思索和表达

1．播放课件

【分段观赏】中的“第一段”，理解理解故事第一段。老师：小甜甜吃完香喷喷的饭菜，对妈妈说了一句话，妈妈快乐极了，你猜小甜甜对妈妈说了什么？〔幼儿自由猜想〕老师：小甜甜说“真好吃！感谢妈妈……”妈妈心里甜美蜜的，叫她“小甜甜”！老师：在家里你喜爱和谁在一起？她常常为你做什么？你可以怎么夸夸她？

老师：说的.真好，你也像小甜甜一样会说“甜甜话”，你也是……喜爱的“小甜甜”。

2．播放课件

【分段观赏】中的“第二段”，理解故事第二段。

老师：爸爸下班回来了！小甜甜是怎么做的？老师：所以爸爸叫她什么呀？老师：你家里还有谁？你情愿帮谁做什么事？老师：说的真好，你也会是家里人喜爱的“小甜甜”！

三、倾听故事“小甜甜”老师：我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件

【故事观赏】。四、结合挂图，想象和表达。

1．播放课件

【幼儿园怎么做】，依据画面想象表达。

老师：在幼儿园，你觉得小伙伴们喜爱小甜甜吗？你从哪里看出来的？

老师：你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做？大家都会很喜爱她？老师：比如，我们大家都很喜爱喝水时会……的小伙伴？〔排队〕大家还喜爱看书时怎样的小伙伴？2．播放课件

【老师喜爱我】，依据画面想象表达。

老师：你觉得老师喜爱小甜甜吗？你从哪里看出来的？老师：老师为什么会喜爱小甜甜？小甜甜在家里帮爸爸？在幼儿园可以怎么关怀老师、援助老师呢？五、学做“小甜甜”。

1．老师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”，为什么说是大家的小甜甜？〔小甜甜对四周的人都很好，大家都喜爱小甜甜。〕

2．播放课件

【我会做】，请幼儿观赏并想想自己该怎么做。3．老师〔出示小“甜甜卡”〕：请小伙伴把“甜甜卡”带回家，假如你对家里人说了“甜甜话”或者关怀、援助家里人，请大人帮你记在“甜甜卡”上，带回幼儿园告知大家。4．老师〔出示大“甜甜卡”〕：谁是我们班的“小甜甜”？我们也来找一找，小伙伴找到之后，我们记在“甜甜卡”上。

幼儿园小班健康教案12

活动目标：

1．理解大家喜爱小甜甜的缘由。

2．体验被大家喜爱的欢乐。

活动预备：

1．课件《大家的小甜甜》。

2．挂图《小甜甜》P6-P7。

3．自制假设干幼儿园活动场景图卡。

4．小“甜甜卡”与幼儿人数一样多〔供家长记录〕、大“甜甜卡”一张〔供老师记录〕。

活动过程：

一、结合挂图观测和表达

老师：有个小女孩，大家都叫她“小甜甜”，这是为什么呢？

二、思索和表达

1．播放课件【分段观赏】中的“第一段”，理解理解故事第一段。

老师：小甜甜吃完香喷喷的饭菜，对妈妈说了一句话，妈妈快乐极了，你猜小甜甜对妈妈说了什么？〔幼儿自由猜想〕

老师：小甜甜说“真好吃！感谢妈妈……”妈妈心里甜美蜜的，叫她“小甜甜”！

老师：在家里你喜爱和谁在一起？她常常为你做什么？你可以怎么夸夸她？

老师：说的真好，你也像小甜甜一样会说“甜甜话”，你也是……喜爱的“小甜甜”。

2．播放课件【分段观赏】中的“第二段”，理解故事第二段。

老师：爸爸下班回来了！小甜甜是怎么做的？

老师：所以爸爸叫她什么呀？

老师：你家里还有谁？你情愿帮谁做什么事？

老师：说的真好，你也会是家里人喜爱的'“小甜甜”！

三、倾听故事“小甜甜”

老师：我们一起来听听故事“小甜甜”。播放课件【故事观赏】。

四、结合挂图，想象和表达。

1．播放课件【幼儿园怎么做】，依据画面想象表达。

老师：在幼儿园，你觉得小伙伴们喜爱小甜甜吗？你从哪里看出来的？

老师：你觉得小甜甜在幼儿园里怎么做？大家都会很喜爱她？

老师：比如，我们大家都很喜爱喝水时会……的小伙伴？〔排队〕大家还喜爱看书时怎样的小伙伴？

2．播放课件【老师喜爱我】，依据画面想象表达。

老师：你觉得老师喜爱小甜甜吗？你从哪里看出来的？

老师：老师为什么会喜爱小甜甜？小甜甜在家里帮爸爸？在幼儿园可以怎么关怀老师、援助老师呢？

五、学做“小甜甜”。

1．老师:刚才我们听得故事叫“大家的小甜甜”，为什么说是大家的小甜甜？〔小甜甜对四周的人都很好，大家都喜爱小甜甜。〕

2．播放课件【我会做】，请幼儿观赏并想想自己该怎么做。

3．老师〔出示小“甜甜卡”〕：请小伙伴把“甜甜卡”带回家，假如你对家里人说了“甜甜话”或者关怀、援助家里人，请大人帮你记在“甜甜卡”上，带回幼儿园告知大家。

4．老师〔出示大“甜甜卡”〕：谁是我们班的“小甜甜”？我们也来找一找，小伙伴找到之后，我们记在“甜甜卡”上。

幼儿园小班健康教案13

活动目标：

1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿态。

活动资源：

牙刷一把。画纸、蜡笔。

活动流程：一、引发爱好，导入课题。

老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？〔告知幼儿正确的刷牙方法。〕

二、讲解示范。

1、老师：小伙伴们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？〔出示牙刷〕

老师小结：牙刷毛短短的，直直的.，排列得很整齐。

2、老师和小伙伴一起争论刷毛的画法。

〔1〕“小伙伴，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。

〔2〕争论“我们来援助小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”〔请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来〕

〔3〕老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”

〔4〕再请小伙伴上前来画，老师予以指导：刷毛不要画得太长。

三、幼儿作画，老师指导。

1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！

2、鼓舞大胆作画，提示幼儿留意握笔的姿态。

3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。

四、引导评价

1、相互观赏作品2、老师：哎呀小伙伴真能干，画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。〔幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《每天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动附：每天刷牙好

小牙刷，手中拿，

张开我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齿刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

没有蛀牙人人夸。

幼儿园小班健康教案14

活动目标

1、认识各式各样的糖果。

2、会念儿歌《糖宝宝》。

3、知道要爱护牙齿，不能吃太多糖。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动预备