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第第页三年级品德与生活教学的工作总结

本学期的三班级下册《品德与生活》教学工作已经结束，现谈谈个人的教学工作总结，三班级品德与生活教学工作总结。

在以往的思品课中，老师往往疏忽了同学的自主性，这很大限制了同学的进展。只有确立起同学的自主权，指导同学自我修养和自我教育，让他们进行自我约束、自我掌握、自我熬炼，才能培育同学的责任感，才能加强同学的民主观念，才能有效地提高同学的思想品德水平；而自我教育技能的培育尤为重要。

一、让同学自我辨析，提高道德认识，拨亮同学心灵

学校生有了肯定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、判断和技能评价。教学中，应当让全部同学参加评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价技能，加强道德规范自我约束技能。

〔一〕开展争论，相互评价。共同提高道德判断技能，同学应多进行议一议，争论等形式，对自己的`行为进行自我评价。

〔二〕判断正误，提高同学的识别评价技能。

二、自我体验，激发同学的情思

良好品德心理和品德行为的形成，光靠个人阅历不行，还需要使同学集体都获得阅历，因此，在教学中，应当让全体同学动脑、动手、动口参加情感体验、行为体验，从而丰富和加强内心体验，并促使已有的健康的道德情感变为自己的内心需要。

三、自我督促，养成良好的行为习惯

同学的情感转化后，应进一步对同学进行道德行为的自我训练、自我监督，养成良好的行为习惯，这就需要开展一些丰富多彩的活动进行实践。由于通过活动，不仅开拓了同学的视野，培育了社会交往技能，而且使同学在实践中学会关怀他人。陶冶了高尚情操，也提高了自我教育技能。

〔一〕让同学选择正确的行为方式

当同学提高了道德认识，激发了道德情感，产生了行动动机之后，就要把正确的行为方式运用到日常生活学习当中去。

〔二〕自我监督，克服不良习惯

同学的良好习惯需要通过反复训练才能养成。

四、自我做起，终身受益

我发觉很多同学只懂得接受长辈的爱与关怀，不知道关怀别人，有的甚至从未想过回报长辈、体谅父母这一传统美德。于是，我让同学自己讲解并描述父母爱我的故事。同学每天生活在父母身边，感受最深，因而发言踊跃，从理性认识到父母对自己的一片苦心。紧接着我又让同学进行自我体验和自我反悔，让同学说说平常在家里是怎样关怀体谅父母的？哪些方面做的不够？你今后打算怎么做？

这样，让同学通过自我体验，认识到自己的不足之外，回

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