高中生物神经系统调节

高中生物神经系统调节第1页，共31页，2023年，2月20日，星期二1、知道反射的概念2、熟记反射弧的五个组成部分3、会识别反射弧的图示4、明白兴奋怎样在神经纤维上传导5、掌握突触的结构，理解兴奋在神经元之间的传递特点6、认识神经系统的分级调节7、知道人脑的高级功能学习目标第2页，共31页，2023年，2月20日，星期二（一）神经系统组成

中枢神经系统：

脑(大脑、小脑和脑干)

脊髓周围神经系统：

脑神经脊神经一、神经系统的结构基础和反射第3页，共31页，2023年，2月20日，星期二细胞体

树突

神经末梢

轴突（二）神经元1、结构第4页，共31页，2023年，2月20日，星期二第5页，共31页，2023年，2月20日，星期二

神经元、神经纤维与神经集结成束神经神经纤维：神经元的轴突或较长的树突连同外面的髓鞘第6页，共31页，2023年，2月20日，星期二2、功能：接受刺激、产生兴奋并传导兴奋3、分类：按功能分为：传入（感觉）神经元中间（联络）神经元传出（运动）神经元第7页，共31页，2023年，2月20日，星期二灰质：中枢神经系统内神经元细胞体集中的地方。白质：中枢神经系统内神经纤维集中的地方。神经节：周围神经系统内，形态和功能相似的神经元细胞体集中的地方。神经中枢：在灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起，形成能调节某种生理活动的区域。

神经系统的常用术语：第8页，共31页，2023年，2月20日，星期二第9页，共31页，2023年，2月20日，星期二第10页，共31页，2023年，2月20日，星期二第11页，共31页，2023年，2月20日，星期二（三）神经调节的基本方式——反射2、反射的结构基础——反射弧1、反射（概念P16）→→→传入神经感受器神经中枢传出神经效应器第12页，共31页，2023年，2月20日，星期二第13页，共31页，2023年，2月20日，星期二第14页，共31页，2023年，2月20日，星期二神经纤维上的传导细胞间传递

刺激3、兴奋第15页，共31页，2023年，2月20日，星期二二、兴奋在神经纤维上的传导1234兴奋以电信号（神经冲动）的形式沿着神经纤维传导第16页，共31页，2023年，2月20日，星期二1、神经纤维未受刺激时（静息状态）静息电位：内负外正

第17页，共31页，2023年，2月20日，星期二2、神经纤维受刺激时兴奋部位电位内正外负第18页，共31页，2023年，2月20日，星期二兴奋部位与未兴奋部位存在电位差，形成局部电流膜内：兴奋→未兴奋膜外：未兴奋→兴奋兴奋的传导方向与膜

电流方向相同内3、传导特点：双向的第19页，共31页，2023年，2月20日，星期二1.在细胞膜外，电流方向与兴奋传导方向

；2.在细胞膜内，电流方向与兴奋传导方向

。刺激AB3.当刺激神经纤维中部时，神经纤维上的A、B两点能否检测到电信号？练一练相反相同第20页，共31页，2023年，2月20日，星期二4.下图为脊髓反射模式图，对反射弧结构的下列叙述，错误的是练一练A．①代表传出神经B．M代表效应器C．③代表神经中枢的突触D．S代表感受器SMA第21页，共31页，2023年，2月20日，星期二第22页，共31页，2023年，2月20日，星期二突触前膜突触间隙突触后膜突触三、兴奋在神经元之间的传递第23页，共31页，2023年，2月20日，星期二

兴奋→突触小泡↓突触前膜释放递质↓间隙↓突触后膜受体蛋白↓下一个神经元兴奋或抑制第24页，共31页，2023年，2月20日，星期二1、突触小泡的形成最可能与哪个细胞器有关？突触小体中的线粒体有什么作用？2、神经递质的释放过程是细胞物质运输的哪种方式？它与细胞膜的什么特性有关？3、突触后膜上的受体的化学本质是

。思考第25页，共31页，2023年，2月20日，星期二1、已知突触前神经元释放的某种物质可以使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A．突触前神经元持续兴奋B．突触后神经元持续兴奋C．突触前神经元持续抑制D．突触后神经元持续抑制课堂练习B第26页，共31页，2023年，2月20日，星期二2．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是

A．突触前膜与后膜之间有间隙

B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号

C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜

D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的D课堂练习第27页，共31页，2023年，2月20日，星期二3、兴奋传递方向特点——单向神经递质只能从突触前膜释放，作用于突触后膜4、递质发生效应后，就被酶破坏而失活1、兴奋在神经元之间的传递通过突触完成2、突触中信号转变形式：

信号→

信号→

信号电化学电第28页，共31页，2023年，2月20日，星期二当刺激2处时，在4处能否检测到电信号？当刺激4处时，在2处能否检测到电信号？练一练第29页，共31页，2023年，2月20日，星期二四、神经系统的分级调节第30页，共31页，2023年，2月20日，星期二1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？成