走一步 再走一步教案 优秀教学设计

人版文年上第单“学··用”案课17一，再走一步》2课1．识记、理解本课的生字词。

主人教目

2．理清文章的脉络，把握文章内容。3．解“我”的脱险经历带来人生启示，理解“走一步，再走一步”的含义。4.体文中蕴含的生活哲理，能正确面对困难和运用恰当的方式战胜困难。研单（附后）第一课时教过1.读《主题阅读》中吴强的《走一步，再走一步》

教增目引前先释导运活教反

板书课题。2.示学习目标。1.出小组交流的要求。2.组讨论交流自学情况。1.示交流研究单点示交流合探究（）组展示。（）班参与交流评价。（）生共同探究，释疑。2.结归纳。读写联动。自我体：生活中，常有人因胆怯而遇事畏缩不前，就像课文中的“我”一样，宁可一个人呆在悬崖上，直到天黑也不敢往前走一步。你有没有过类似经历？大家在学习了《走一步，再走一步》这篇课文，给你留下什么思考进入初中，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的理想，就要面对无数困难。怎样面对无数困难，将是我们初中学习生活中，也是人生道路上的实际问题。人们常常习惯目光长远，却常常忽视一步”与再一步对境中的生巨大的支撑力量！希望在今后的人生道路上，你们都能把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。希山的那”远召唤着你“走一步，再走一步，伴你到达理想的彼岸。

．．第17课走一步再走一步【学习目标】1．识记、理解本课的生字词。2．理清文章的脉络，整体把握文章的内容。3理解“我”的脱险经历带来的人生启示理解“走一步再走一步”的含义。4.体会文中蕴含的生活哲理，能正确面对困难和运用恰当的方式战胜困难。【作者链接】莫顿·亨特（1927～1998MortonHunt国作家，心理学家，早年曾在空军服役做过空军飞行员二战时期他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家时也是一位专业的心理学家代表作有：《痛击学的故事步，再走一步预习案【方法导学】1.通读全文，标注段序，理清作者行文思路。2.借用工具书解决自学过程中遇到的字词问题。3.整体感知课文内容，圈点勾画关键词，抓住六要素复述课文。4.在课本上将阅读中有思考或收获的地方标注出来，自己没有解决的问题，写在预习案“我的疑惑”处。【自主预习】1．通读课，借助注释和工具书，掌握生字词，并把你认为要强调或很重要的列在下面，如：啜泣（眩（）高不可攀：形容难以达到。对于字的学习，我温馨提是：3．课文是时间顺序展开叙事的。勾画文中关键词，整体感知课文，简要复述“我”从冒险到脱险的经过。【我的疑惑】

探究案【思考探究】在充分阅读课文的基础上，思考并解答：“脱险”与“走一步，再走一步”两个标题，你认为哪个更好些说说理由。【运用活学】

主题：对困难一组西·切威廉斯说）人生是一次航行。航行中必然遇到从各个方面袭来的劲风，然而每一阵风都会加快你的航速。只要你稳住航舵，即使是暴风雨，也不会使你偏离航向。二组耐基说）人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。三组徐特立说）有困难是坏事也是好事，困难会逼着