人教版必修2化学键教学设计 隆安中学化学组钟庆桦 2022327-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐人教版必修2化学键教学设计隆安中学化学组钟庆桦2022327人教版（必修2）：共价键教学设计

广西南宁市隆安中学532700钟庆桦

一、课题：第三节化学键(其次课时)共价键

二、教学目标

．学问与技能1（1）通过氯气的形成让同学知道共价键的概念，初步把握共价键的形成，加深对电子配对法的理解；

（2）能较为娴熟地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构；

（3）使同学了解极性键和非极性键的概念

）使同学了解化学键的概念和化学反应的本质4（2．过程与办法

（1）通过P22思量与沟通，并结合动画模拟演示，建立共价键的概念，了解共价键的实质和共价键

的极性。并从原子得失电子能力角度容易归纳出共价键的形成条件；

（2）通过P22表1-3、学与问等，巩固用电子式表示出共价键及共价键的形成过程；

（3）通过P23思量与沟通，知道离子化合物与共价化合物的区分；并且建立化学键的概念；（4）通过模拟演示氯化氢的形成，了解化学反应的本质是旧键断裂与新键形成的过程。

3．情感态度与价值观：

（1）培养同学用对立统一逻辑熟悉问题；

（2）培养同学对微观粒子运动的想像力；

（3）培养同学由个别到普通的讨论问题办法，从微观到宏观，从现象到本质的熟悉事物的科学办法。

三、教学重难点

重点：共价键、共价化合物的概念理解；电子式的书写。

难点：共用电子对、极性键和非极性键的理解；物质变化中被破坏的化学键类型推断。

四、教学办法

探索法、研究法、演示法、讲授法、比较法、练习法

五、教学内容分析

1.本节是人教版高中化学必修2第一章《物质结构元素周期律》的第3节。本节的目的是使同学进一步从结构的角度熟悉物质的构成，从而揭示化学反应的实质，是对同学的微粒观和转化观较深层次的学习。为今后学习有机化合物、化学反应与能量打下基础。并通过这些对同学举行辩证唯物主义世界观的教导。所以这一课时无论从学问性还是思想性来讲，在教学中都占有重要的地位。

2.从分类的角度上来看，前面有了物质的分类，化学反应的分类，本节内容则是从物质的微观结

构上举行分类，按照物质的成键方式，将化学键分为离子键和共价键（在选修3中再介绍金属键），共价键再分为极性键与非极性键。在教学中要注重与前面学问的联系，一是各种化学键与各类物质的关系，二是化学键变化与化学反应的关系。

3.课标要求：化学键的相关内容较多，教材是根据逐渐深化的方式学习，课标也根据不同的层次提出不同的要求，本节的课标要求为：“熟悉化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成”；也就是说，在本节教学中，对化学键的要求并不高，教学中应该按照课标要求，注重同学的学问基础和和同学的生理、心理进展挨次及认知逻辑，降低难度，注重梯度。在电子式的教学中，不必用太多时光将各种物质电子式都要同学练习一遍，取几个典型的投影出来让同学知道书写时的注重事项就行了。并1

且交待同学不要花太多时光去钻复杂物质的电子式，如二氧化硫、二氧化氮等电子式的书写。要注重本节课概念较多，且概念又比较抽象，因此要注重教学手段的科学使用，充分发挥多媒体的辅助教学功能，增加同学对概念的理解。

六、教学设计思路

本节从初中学习过的关于物质的构成微粒入手，先复习离子键，使同学明确我们学习的离子键与初中学习的各种微粒构成物质的关系，引出本节课要解决的问题：分子如何构成微粒？原子能否直接构成物质？这样设计，既使初中的内容和高中必修内容有一个很好的连接，又能复习上一节课学习的离子键。

在举行共价键形成的教学时，以氢分子、氯分子和氯化氢分子为例说明共用电子对如何使两个原子互相结合在一起，形成新的一种类型的化学键――共价键，并指出形成共价键后可以使能量降低，达到稳定结构。然后再引导同学思量稳定结构的意义，并用电子式举出几个常见的共价分子形成过程中达到稳定结构时如何形成共作电子对的，让同学学会用电子式表示共价分子。因为用电子式表示共价分子相对繁琐，再引入结构式要求同学把握。

关于共价分子的空间结构的教学，重点是使用球棍模型和比例模型，引导同学学会观看模型，最后再引入到碳原子形成的共价键上，同学很简单理解碳原子形成的各种的共价键，甚至可以直接形成物质，这样又回答了本节课引入时提出的问题。

七、教学流程

1．设计思想

这节课的内容并不难，但要让抽象问题详细化，这个过程不能操之过急，而要一点一点引出，而且要让同学充分参加，渐渐体味，所以采纳了先直观后拟人化再动画引出学问点，这样后面学问就简单理解了。在囫囵教学过程中，要倡导同学的合作学习，在沟通研究中同学在学问点上得以互补，构建出较完整的学问框架。

2.流程图

复习离子键→提出新问题（氯分子的形成）→思量、研究→得出结论（共价键的定义）→举例说明HCl的形成过程→共价键的形成条件→构成共价键的粒子的特点→共价键的实质→共价化合物的概念→共价键的种类（极性共价键和非极性共价键）→离子键和共价键的概念辨析→归纳总结出化学键的定义→化学反应的实质→教学评价。

3.详细教学设计

教学老师活动同学活动设计意图

程序引起同学有阴、阳离子间通过]][回答[复习提问意注重，尽1.什么是离子键？静电作用形成的化学键快举行角叫离子键。活泼的金属元2.创设哪些元素化合时可形成离子键？色，温

故知[演板]情景用电子式表示NaCl，CaF的形成过程。素与活泼的非金属元素2新，前后知化合时形成离子键。导入活泼的金属元素与活泼的非金属元素化合[过渡]新课识自然连接二人板书，其它同学在下时形成离子键，那么非金属元素之间化合时，形面练习；在同学回答、板成的化学键与离子键相同吗？

书后，赋予订正、补充。[板书]][思量研究氯原子的最二、共价键合作从原子结构入手，训练以氯原子为例用电子式来分析氯分子]共同探讨[沟通个电子，要达到外层有7同学抽象思的形成