优秀教师代表发言稿-2023修改整理

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐优秀教师代表发言稿优秀老师阅历沟通发言材料

恭敬的各位领导、教师：

大家好：

今日我能作为优秀老师代表在这里发言，与大家沟通，感到无比的荣幸与

骄傲。其实在座的各位教师都有自己独特的教学办法和阅历。我作为一名一般

老师，谈阅历算不上，只能算是将自己工作中的一点心得和体味拿出来，与大

家一起沟通，不当之处敬请大家批判指正。

我们的每一点长进都凝结着各位领导的关心与大力支持，同事的指点以及

同学的努力，在此，我向各位领导、各位教师们表达最真诚的感激和最诚心的

敬意。

自走上讲台，十多年来我向来以身边的同事为榜样，向他们请教，向他们学习，他们的一言一行深深的感染了我。使之我在教学中也取得了一定的成

绩。

在班主任工作中，我主要注重以下几个方面：（1）、向身边老师学习，学习他们在教导教学及班级管理的胜利阅历，加强与任课教师沟通，发觉问题，准时处理，做好同学与教师间的协调工作。（2）、注意培养同学的集体荣誉感，鼓舞同学乐观参与小学开展的各项活动。（3）、树立自身形

象，

做好同学的表率，老师的一言一行，对同学有着深刻而久远的影响。有句俗话

说得好：“喊破嗓子不如做出样子。”凡是要求同学做到的，我自己首先要做到，让同学感触到班主任也是集体的一员，是他们学习的榜样。刚上一年级的

孩子，什么都不懂，像一张白纸，就看你如何在这张白纸上画了。平日里，我

总是以平等的参加姿势在行动上成为同学的榜样和示范：每当看到教室里的桌

子歪了，我就马上去摆一摆，看到图书角里的图书乱了，我就去理一理，看到

地面脏了，我就拿起扫帚扫一扫，看到教室里有纸张，我就赶忙弯腰把它拾起

来这种“无声胜有声”的教导办法让学

生们也能学着我的样子摆桌子、理图书、擦讲台、捡纸屑，那种关怀集体的思想在班级内渐渐形成。（4）、注意同学行为习惯的养成。行为习惯的养成教导对一个人的成长极其重要，尤其是抓好一年级同学的养成教导，有着更为特别的意义。常言说得好：“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”因为低年级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会浮现这样或那样的错误，因此需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、课前、课间等一切可以利用的时光对同学中浮现的问题举行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教导，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。

在教学工作中，为了提高教学质量，我实行了以下一些措施和办法：首先深化细致的备好每一节课，精确     掌握重难点，始终做到精心仔细上课。在课堂中努力更新教学办法，加强学法指导，乐观提倡“自主、合作、探索”的学习办法，尽量做一些适合同学的嬉戏活动和问题活动，让同学自主学习，使同学能乐观主动地参加学习。比如在一年级生字教学中，刚开头我按以往的教学办法，出示生字卡片认读，组词等办法，结果部分同学对识字效果不是太好，浮现形近字混淆，不熟悉等现象，后来我让他们在上新课之前先自主学习，自己找一找形近字，然后运用学过的识字办法：加一加，减一减，换一换等办法同桌相互学习，然后老师引导集体学习，让同学自己说出形近字等相关问题，虽然一课有十几、二十个生字，但同学一节课的时光都能学会，这样效果比以前好多了。另外注意培养同学的课前预习习惯，要求天天做完家庭作业后翻开课本看看其次天要学的内容，自己去读，去发觉问题，让同学课前对新学问有所了解，通过预习他们能够在自己阅读课本的基础上，提前知道本节课的学习目标，了解重点和难点，另一方面带着疑问听课，学习效果会更好，同时也会让基础差的学生获得自信。不管是高年级还是低年级，指导同学搞好课前预习是

语文教学的重要步骤，更是使同学能够自主学习的有效方法。再次课后按时仔细准时批改作业，注重听取同学的意见，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学举行辅导，做到课堂辅导、课外辅导、个别辅导有机结合。对同学家庭作业也不行忽略，不管是容易的几个生字还是几句话，我都仔细的检查、批改和评定。这也是提高教学成果的重要途径。

在学困生的辅导方面我做到了多谈心、多家访、多协助、多鼓舞，并努力寻觅善良于捕获他们身上的闪光点趁机表扬。比如：课堂中给他们制造机会，鼓舞举手发言，有难度的问题找优等生，普通问题找中等生，容易问题找学困生，对他们的每一点长进都赋予绝对，嘉奖。支配不同的作业，作业量适中，课外乐观辅导，对学困生实施多做多练措施，巩固基础学问。同时，和各任课老师沟通，帮助解决学困生的学习问题。还要重视了解同学的家庭状况，常常和家长电话联系沟通、听取建议意见，但是我认为和家长联系也要换一种办法，每一位家长都希翼我们来关注自己的孩子，甚至希翼我们教师把所有的精力都放在自己孩子的身上，而以前我们联系家长主要的缘由就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话后就发牢骚，一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的教师，怎么办呢，只能是当着教师的面来批判孩子,背着教师的面来指责教师。所以我们不如换种办法来联系，主动和家长交流了一下,说一说孩子今日或最近在小学好的的表现，很恳切的表扬,并请家长把我的表扬告知孩子，家长很兴奋，孩子听了出乎意料的兴奋，在以后的几天里，他上课的时候都特殊的仔细，举手发言变得十分乐观，家庭作业也能仔细准时的完成，所以我们把表扬作为与家长联系和交流的一种重要方式，也很重要。

我认为教导需要汗水，需要我们要用爱来唤醒同学，但更需要才智，需要我们不断地学习、实践、总结、创新，再学习、再实践、再总结、再创新，不断地这样做我们才干追寻教导的真谛，掌握教导的逻辑，引领同学健康地达到

抱负的彼岸。尽管教导之路艰巨而漫长，但我信