小班健康教案：吹泡泡

小班健康教案：吹泡泡

小班健康教案：吹泡泡1

一、活动目标：

1、通过操作探究，初步了解不同外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2、愿意大胆猜想，尝试集体记录。

3、体验探究活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。

二、活动预备：

不同外形的吹泡泡工具、泡泡水、记录纸、各种外形标记、抹布等。

三、活动过程：

一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法

1、师：你们吹过泡泡吗?老师也为你们预备好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧!

2、沟通吹泡泡的方法

1、提问：你是怎么吹泡泡的?(幼儿自由说说)

小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后渐渐拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。

2、想不想再试一试?

好!这次老师要请你们不仅都要吹出大大的泡泡，还要看看你吹出的泡泡什么外形的。幼儿再次操作。

二、探究圆形工具吹出来的泡泡外形并做好记录

师：宝宝们，真棒!都胜利了，告知我你们吹出的泡泡是什么外形?(圆圆的)哪个小工具吹出的泡泡是圆圆的。

小结：原来圆形工具吹出的泡泡是圆圆的。我们来找个圆形标记贴在圆形工具的下面。

三、出示不同外形的工具，大胆猜想

师：这又是什么工具?(星星形工具)猜猜它又会吹出什么外形的泡泡呢?我们找个标记贴到星星工具的下面。

以同样的方法出示长方形工具并做好猜想记录。

四：幼儿自由探究，观看泡泡的外形

长方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么样子的呢?请你们自己去吹一吹、看一看。

五：沟通发觉并进行记录

1、师：星星形吹出的泡泡是什么样子的呢?(圆圆的)长方形形吹出的泡泡是什么样子的呢(圆圆的)

2、记录操作结果小结：原来不管什么外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的，泡泡都是圆的，真好玩。让我们抓紧把这个好消息去告知其他的.小伴侣吧。

教学反思

本活动，我始终坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设自由宽松的探究空间，充分让幼儿自主感知，直接操作或得学问阅历，进展幼儿的认知力量和观看力量，而老师始终是活动的支持者，引导者、参加者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿共性进展，幼儿自然成为活动的探究者，学问的建构者。

小班健康教案：吹泡泡2

活动目标：

1、幼儿能发觉所吹的泡泡有大有小。

2、透过泡泡来观看身边的事物，体验发觉和嬉戏的欢乐。

3、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

4、进展幼儿的动手力量。

活动预备：

物质预备：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。

阅历预备：课前让幼儿玩吹泡泡的嬉戏。

重点难点：

发觉所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观看身边的事物。

活动过程：

一、老师出示图片，让幼儿观看泡泡的外形、颜色。

老师示范，让幼儿观看泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、幼儿再次尝试吹泡泡。

4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、请幼儿观看肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它观看四周的世界。

四、抓泡泡

1、老师吹泡泡，小伴侣们抓泡泡。

2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的观看力量和想象力量。一开头，我是出示图片让幼儿认真观看泡泡的外形、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的乐观性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。""真好，你真棒。"

在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真美丽。"哲宇跑过来说："老师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最终，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的特别尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜爱抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的特别胜利。

小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。

小班健康教案：吹泡泡3

嬉戏名称：《吹泡泡》

嬉戏目标：

1、培育幼儿与同伴团结合作，自我爱护和爱护他人的力量。

2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4、学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。

嬉戏预备：幼儿一起拉手围圆圈进行嬉戏。

嬉戏玩法：

一边念儿歌，一边进行嬉戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢；念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。

附儿歌：吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。

吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。

泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的观看力量和想象力量。一开头，我是出示图片让幼儿认真观看泡泡的外形、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生爱好。老师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的爱好及参加的乐观性，孩子们兴奋地连跳带说用劲拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。""真好，你真棒。"

在看泡泡这个环节中，幼儿的爱好更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真美丽。"哲宇跑过来说："老师我吹出了很多泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。最终，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的特别尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜爱抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的特别胜利。

小班健康教案：吹泡泡4

活动目标：

1、幼儿学会后踏步、踮脚、下蹲、后跳等基本动作。

2、学习依据内容表现动作进行嬉戏。

3、体验集体嬉戏的乐趣，

活动预备：

xxxx

活动过程：

一、玩具导入课题

老师吹泡泡，幼儿最追泡泡。

二、快乐玩嬉戏

（一）老师和幼儿一起听音乐做热身活动（主要练习脚踝和膝盖部）。

（二）快乐嬉戏”吹泡泡”

1、老师介绍嬉戏的玩法

“吹泡泡，吹泡泡”：边踏步边双手做吹泡泡状；“一吹吹个小泡泡”是向圆心走，手比划吹小泡泡；“一吹吹个大泡泡”：脚向后退，手比划大泡泡；“泡泡飞高了”，双手举起，双脚垫脚；“泡泡飞低了”蹲下；，“泡泡破了”双手击掌，双脚后跳。

2、老师和全体幼儿站在大圆圈上一起嬉戏一遍。

老师强调嬉戏规章;“一吹吹个小泡泡”时，不能大步向里挤，以免摔倒和碰撞。

3、幼儿分组嬉戏

将幼儿分成3组，嬉戏3-5遍。

三、放松整理活动结束嬉戏

小班健康教案：吹泡泡5

活动目标：

1.练习踮脚、后跳、侧走等动作。（重点）

2.能和同伴拉成圆圈听指令开心的合作嬉戏，并能在嬉戏中遵守

规章。（难点）

3.体验玩吹泡泡嬉戏的欢乐。

活动预备：

1.泡泡机一个。

2.欢快的音乐。

3.宽敞的场地。

活动过程：

一、创设吹泡泡的情境，幼儿玩抓泡泡，进行热身活动

1.启发谈话：你见过的泡泡是什么样子的？（引发幼儿已有阅历）

2.幼儿跟随音乐欢乐的抓泡泡，提示幼儿在活动过程中留意平安，避开碰撞。（用嬉戏化语言引导孩子抓不同高度的泡泡，进行热身活动）

二、探究练习基本动作，幼儿嬉戏

（一）探究并练习重点动作

1.老师提问：你是怎么抓泡泡的？（请幼儿展现自己抓泡泡的方法）

2.老师引导幼儿制造性的表现泡泡飞的高、飞的低泡泡破了等动作。请个别幼儿展现动作，引导其余幼儿练习。

（二）幼儿嬉戏，老师参加并指导

1.老师引导幼儿手拉手围成大圆圈边念儿歌边侧走进行嬉戏。要求幼儿按老师的口令做泡泡变大、泡泡变小、泡泡破了等动作。（儿歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡变大了，泡泡变小了，泡泡破了）

2.幼儿嬉戏，老师指导并提示幼儿遵守规章。如：在做动作的时候强调渐渐走，渐渐蹲，手之间不要用力的拉；要按老师的指令协调的做动作。

3.幼儿熟识嬉戏玩法后，请幼儿与自己的伙伴围成三人泡泡或四人泡泡，连续分组嬉戏。让幼儿在表演的时候感受到欢乐。

放松活动：

带领幼儿伴随音乐进行放松活动幼儿做小泡泡飞呀飞等动作。

小班健康教案：吹泡泡6

设计意图：

小班幼儿已经能够进行简洁的跑，跳，并能参与一些基本的体育活动，吹泡泡这个嬉戏很受幼儿的宠爱，幼儿在嬉戏中借助儿歌的韵律，能够手脚并用，它不近增加了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的语言力量和协调力量。

活动目标

1、练习吹泡泡，努力做到动作协调、灵敏。

2、强化了幼儿身体素养，强化了幼儿身体协调的力量。

活动预备;泡泡瓶若干。

老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简洁的热身动作。

1、导入嬉戏

小伴侣，看我手中拿了什么？(幼儿回答，泡泡)，老师今日和大家一起来做吹泡泡嬉戏，好不好？那么下面就要好好的看小伴侣的示范，怎么去做，等会老师要看你们自己的表现啊。

老师强调，吹泡泡这个嬉戏必需借助儿歌的韵律，幼儿一边学习吹泡泡，一边借助儿歌进行简洁跳动，可以好几个小伴侣一起跳，肯定要协作好，步伐达到全都，才会吹的好.

讲解嬉戏规章：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩嬉戏。

2、嬉戏分组

将全班幼儿分成两个小组，每组的每一个幼儿发一瓶泡泡水，每个幼儿先吹泡泡，，再加上自己的动作，使得身体和谐的进行律动。

3、开头嬉戏

幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。在儿歌的韵律协作下，幼儿紧急而劳碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿很劳碌，坏了，重新开头。

附儿歌：吹泡泡

吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，五颜六色真美丽。

4、活动结束，

表扬鼓舞，老师做准时总结

活动反思

吹泡泡这个嬉戏对幼儿来说，很新奇，幼儿都能参加到嬉戏中去，在协作中学习巩固了儿歌，增长了学问，熬炼了身体，更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增加了集体意识。

小班健康教案：吹泡泡7

活动目标

1、乐观参加体育嬉戏，体验吹泡泡嬉戏的乐趣。

2、乐观仿照泡泡，进展走、跑、跳的基本技能。

3、能在肯定范围内四散追赶跑。

活动预备

音乐。

活动过程

一、热身活动。

老师播放音乐，带领幼儿做简洁的热身活动。

二、阅历回顾。

师：你们玩过吹泡泡吗？吹出的泡泡是怎样的呢？泡泡怎样飞的？

师：你吹的泡泡是什么样的呀？（引导幼儿说大泡泡、小泡泡，有的泡泡飞得高，有的泡泡飞得低，还有的泡泡破了）

三、欢乐嬉戏。

1、拓展想象。

师：大泡泡是什么样子的？（引导幼儿用动作表示）假如想做一个更大的泡泡可以怎么办呢？（引导幼儿手拉手变大泡泡）

老师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个大泡泡。（幼儿手拉手往后退，变成一个大泡泡）

师：泡泡变小了，小伴侣们可以怎么做呢？（引导幼儿手拉手往中间靠拢）

老师念儿歌：吹呀吹泡泡，吹了一个小泡泡。（幼儿手拉手往前走）

师：泡泡要飞高了怎么办？（引导幼儿松开双手做往上飞的动作）

老师念儿歌：泡泡飞高了。（幼儿手举高，踮起脚尖，做飞的动作）

师：泡泡飞低了怎么办？（引导幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作）

老师念儿歌：泡泡飞低了。（幼儿手放低，身体蹲下，做飞的动作）

师：泡泡破了怎么办？（引导幼儿往后跳）

师：泡泡飞走了怎么办？（引导幼儿往同一个方向跑）

2、欢乐嬉戏。

老师念儿歌，请幼儿做动作。

幼儿自己边念儿歌边做动作。

四、放松活动。

播放音乐，老师带领幼儿做放松活动，提示幼儿擦汗换衣服。

活动应变

导入活动时，老师可以拿一个吹泡泡的玩具，吹一些泡泡，让幼儿感受泡泡飞