小班教案-刷子

小班教案:刷子

小班教案:刷子1

活动目标：

1、感受音乐旋律的欢快，尝试用身体不同部位按音乐的节拍一下一下的仿照各种刷子的动作。

2、与同伴合作创编刷子的动作，体验合作的欢乐。

活动预备：

1、歌曲磁带《嘻刷刷》

2、各种刷子（马桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、锅刷……）

3、自制装扮刷子的材料若干。

活动过程：

1、参观“刷子博览会”。

（1）幼儿结伴自由参观各种刷子。

（2）沟通刷子的名称、功用。

（3）个别幼儿尝试仿照各种刷子的动作。

2、观赏音乐《嘻刷刷》，尝试用身体不同部位按音乐的`节拍一下一下的仿照各种刷子的动作。

（1）观赏音乐《嘻刷刷》，感受音乐旋律的欢快。

（2）老师出示锅刷，引导幼儿想象刷子的动作。

（3）老师边听音乐边仿照锅刷舞。

（4）幼儿利用材料将自己装扮成刷子，随音乐做律动。

（5）出示其它各种刷子，幼儿自由探究用身体的不同部位仿照各种刷子的动作。

3、引导幼儿与同伴合作创编刷子的动作。

（1）老师：“小伴侣想一想，你和好伴侣两个人一起可以做哪些刷子的动作？”让幼儿尝试用双手、双脚、臀部等身体部位不同伴合作刷子的动作。

（2）出示一面全身镜，通过幼儿与镜子里的自己做动作，丰富与同伴合作的阅历。

（3）幼儿听音乐结伴完成动作。

4、幼儿集体合作变成一把大刷子，边听音乐边动作，结束活动。

活动反思：

幼儿天真，活泼好动，对世界布满奇怪   ，好仿照，有较强的敏感性，他们正处于智力潜能开发的重要时期。从音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操。在这次的活动过程中，幼儿的年龄虽小，但通过老师的适当引导，喜爱听熟识的音乐，能仿照一些简洁的身体动作，能和老师一起参加活动，在活动中大胆的表现自己。

小班教案:刷子2

活动目标：

1、通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探究刷子的使用方法。

2、在亲身体验的基础上，增加幼儿对刷子构造、种类及用途的熟悉，并按刷子不同用途进行分类。

3、激发幼儿对生活中小工具产生爱好，体验刷子给人们生活带来的便利。

4、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动预备：

1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

活动过程：

一、操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的爱好

2、幼儿自由选择、观看、摆布、沟通、尝试使用各种刷子，相互合作仿照成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷仿照妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等)。

二、鼓舞幼儿争论表达自己的操作过程与发觉。

1、幼儿逐一上来沟通对刷子的认知，老师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子?它可以用来干什么?

2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点?

3、老师小结各种各样的刷子。

4、嬉戏《送刷子回家》，引导幼儿依据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……)

三、拓展阅历：

1、你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?老师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断进展，我们生活中又消失了很多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

3、小伴侣长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

区角延长：1、选择一些常用刷子放在生活区内，并投放相应材料，供幼儿练习使用。

2、收集一些旧牙刷，放在动手区，供幼儿玩刷画嬉戏。

3、自制娃娃读画报“刷子的一家”，供幼儿在语言区点读，巩固对各种刷子的认知。

活动反思：

爱好与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的爱好点——这么小的刷子是做什么用的?……等好玩的问题进行探究沟通，从而使幼儿乐观主动围绕“刷子”这一话题进行尝摸索索，较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。

2、小班主题活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)

活动设计背景

《车子叭叭叭》主题活动已经结束了，但孩子们仍意犹未尽，一下课还在摆布柜中的玩具汽车，好些孩子家中有私家车，他们还谈论家中汽车什么牌子，什么颜色，甚至有的孩子知道排量……汽车照旧是孩子的最兴奋点。

于是，我们顺应孩子的需要，打算再生成一周关于汽车的主题活动，旨在通过一系列的活动，关心幼儿整理提升有关汽车的常识，并在活动中连续丰富幼儿的新阅历，通过各种活动促进幼儿多方面的进展。

活动目标

1、引导幼儿熟悉区分小轿车和公共汽车的不同外形和功能。

2、能说出一些常见的汽车的标记牌。

3、在抢答过程中学习快速回答问题。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学重点、难点

引导幼儿熟悉区分小轿车和公共汽车的不同外形和功能。

活动预备

各种各样的小汽车

活动过程

一、用一问一答的形式，引出课题。

“叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀?”

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀?”

“突突突，突突突，这是什么车呀?”

“滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀?”

“叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀?”

大公路上的车子可真多呀，今日老师也带来了许多车，你们都熟悉它们吗?知道它们有什么用吗?我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片(轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……)

二、用猜谜的形式巩固对车的熟悉。

刚才，小伴侣说了许多许多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜嬉戏，请你猜猜我的是什么车?看一看、比一比，谁抢答的速度快。

(1)你只要上车，告知开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)

(2)着火了肯定需要它的关心。(消防车)

(3)抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。(警车)

(4)车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。(挖土机)

(5)要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)

(6)有人生病了，护士就会开着它。(抢救车)

(7)前面的路小伴侣不能走，请谁来帮忙呢?(压路机)

(8)公路上叮咚叮咚响，喷出很多水花来。(洒水车)

三、回忆自己见过的车。

请你说说你在哪里见过这些车子的呢?(报纸上、公路上、书上、电视里)

四、总结：各种各样的`车给我们的生活带来了很多便利，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢?下次，老师带你们去参观一下，行吗?

教学反思

“各种各样的汽车”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。

在次活动中也让我看到了自己作为老师应当努力的方向，关于汽车这个话题，始终以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的学问储备是很重要的。

小班教案:刷子3

小班综合活动：《好玩的刷子》

设计意图：

小班幼儿喜爱情境式活动。依据其年龄特点，本次活动采纳小鸭洗澡、变魔术的嬉戏情境，激发幼儿参加活动的爱好。通过玩刷子、刷色活动，引导幼儿学习刷画的.技能，让幼儿在学中玩，玩中学，化被动学习为主动参加。刷画最终出来的效果比较突出，在视觉上有冲击力，适合小班幼儿的审美特点，从而激发他们的创作欲望，进而培育他们对艺术活动的爱好。

活动目标：

1．学习用刷子来回涂画的技能。

2．享受共用嬉戏，共同刷画的欢乐。

3．通过玩刷子，刷出图案，培育幼儿对艺术活动的爱好。

活动预备：

幼儿人手一把刷子，塑料盆5个（内有各色水粉颜料），白色铅画纸6张（画有白色图案），小鸭头饰幼儿人手一个，母鸭头饰一个，抹布若干，音乐磁带。

活动过程：

一、开头部分

1、（放音乐）鸭妈妈和鸭宝宝进入场地。

2、熟悉刷子。

二、玩刷子

1、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。

2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的欢乐。

三、刷色活动

1、老师示范，刷出图案。

引导幼儿发觉，激起幼儿刷色的欲望。

2、幼儿刷画，老师指导。

鼓舞幼儿大胆涂刷，体验和观赏自己刷出的漂亮颜色和图案。

四、结束部分

1、观赏刷出的画，说说“小刷子刷出了***”。感受胜利的喜悦。

2、（放音乐）跟鸭妈妈到草地上玩。

小班教案:刷子4

设计意图：依据小班孩子的年龄特点，通过玩刷子、刷色活动，引导幼儿学习刷画的技能，让幼儿在学中玩，玩中学，颜色能激发他们的创作欲望，进而培育他们对艺术活动的爱好。

活动目标：

1、学习使用刷子匀称涂色。

2、体验同伴合作刷房子的欢乐。

3、通过玩刷子，刷出图案，培育幼儿对艺术活动的爱好。

活动预备：

1、各种造型的`房子图片若干。

2、各种颜色的广告颜料，水分刷子、调色盘若干；纸箱做成的不同造型的房子。

活动过程：

一、开头部分

1、出示各种造型的房子图片让幼儿欣赏。

2、引导幼儿说说喜爱那座房子？为什么？（引导幼儿重点说出房子的特征、颜色）从而激起创作的爱好。

二、师幼共同装饰房子

1、出示纸箱做成的不同造型的房子，请幼儿说说怎样使房子变得美丽？

2、熟悉刷子。

3、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。

三、刷色活动

1、老师示范涂刷的方法:用刷子蘸上颜料，从左往右或从上到下，一笔接一笔的刷。刷出图案。（提示幼儿一种刷子只能刷一种颜色。）

2、幼儿分组刷画，老师指导。（启发幼儿每面墙壁和屋顶可涂成不同的颜色）提示孩子尽量不把颜料弄到身上，地上。

四、结束部分

1、相互观赏各组刷出的房子，感受合作后胜利的喜悦。

2、把作品布置在建构区成《美丽的小区》

小班教案:刷子5

活动目标：

1、通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探究刷子的使用方法。

2、在亲身体验的基础上，增加幼儿对刷子构造、种类及用途的熟悉，并按刷子不同用途进行分类。

3、激发幼儿对生活中小工具产生爱好，体验刷子给人们生活带来的便利。

4、关心幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动预备：

1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

活动过程：

一、操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的爱好

2、幼儿自由选择、观看、摆布、沟通、尝试使用各种刷子，相互合作仿照成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷仿照妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等)。

二、鼓舞幼儿争论表达自己的操作过程与发觉。

1、幼儿逐一上来沟通对刷子的认知，老师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子?它可以用来干什么?

2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点?

3、老师小结各种各样的刷子。

4、嬉戏《送刷子回家》，引导幼儿依据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……)

三、拓展阅历：

1、你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?老师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断进展，我们生活中又消失了很多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

3、小伴侣长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

区角延长：1、选择一些常用刷子放在生活区内，并投放相应材料，供幼儿练习使用。

2、收集一些旧牙刷，放在动手区，供幼儿玩刷画嬉戏。

3、自制娃娃读画报“刷子的一家”，供幼儿在语言区点读，巩固对各种刷子的认知。

活动反思：

爱好与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的爱好点——这么小的刷子是做什么用的?……等好玩的问题进行探究沟通，从而使幼儿乐观主动围绕“刷子”这一话题进行尝摸索索，较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。

4、小班主题各种各样的水果教案反思

活动目标：

1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、养分成份以及对人体健康的作用。

2.进展幼儿制造力、想像力。

3.体验与同伴共享食物的欢乐。

4.知道人体需要各种不同的养分。

5.初步了解健康的'小常识。

活动预备：

收集各类水果。

活动过程：

(一)引发活动主题。

1.分散活动。

幼儿依据自己的爱好和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)老师依据幼儿的活动状况，个别提问。

你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?

2.集体活动。

启发提问：这些水果都有哪些养分成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?

3.小组活动。

请每个幼儿想想自己最盼望了解哪个水果的养分成份?老师介绍养分成份和对身体的好处。

幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。

(二)共享欢乐。

1.现在我们请小伴侣一起来听听、看看、共同共享劳动的成果。

2.幼儿自由结伴沟通，相互叙述自己在水果区域的发觉。

3.老师关注力量弱的幼儿，主悦耳他们的介绍，并准时鼓舞。

4.老师小结：小伴侣通过自己的努力，了解了各种水果的养分成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。

5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受胜利的喜悦。

活动延长：

区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣扬水果的养分作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。

教学反思：

在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

小班教案:刷子6

活动目标：

1、能随着音乐开心地想象和表现刷子的舞蹈。

2、在比较、沟通的过程中，进一步了解刷子的特征和用途。

3、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。

4、仔细倾听并乐观参加唱歌活动。

活动预备：

1、人手一把牙刷。

2、车刷的DVD资料、擦窗的专业表演。

3、音乐《洗澡》

活动过程：

（一）、跳洗澡舞。

师：天气热了，我出汗了，我们来洗个澡吧！（跳洗澡操）

讲讲为什么要洗澡。（使身体变洁净）

身体脏了要洗澡，那么牙齿脏了怎么办？（刷牙）

那么牙刷是怎么跳舞的？

（二）、喧闹的刷子舞会.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，讲讲用途。

·观赏DVD中的车刷，沟通有关车刷的阅历。雨刷是怎么跳舞的？

·看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的.？

2、跳刷子的舞蹈。

“今日我们就和刷子宝宝一起开个喧闹的舞会吧！”

眼睛看到老师拿起什么刷子，我们就来表演什么刷子的舞蹈，好吗？

牙刷舞

·观赏并模拟老师扮演的小牙刷的舞蹈。（重点观看：用身体的什么部位做牙刷——手指）

车刷舞

·自由创编小车刷的舞蹈。

（老师提示：你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈——手肘）

窗刷舞

·尝试集体创编窗刷舞。

（老师提示：你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）

活动结束：

小伴侣一起探讨

“刷子的本事真大呀！除了刷子，我们还能用什么工具来把我们四周的环境变洁净呢？”。

鼓舞幼儿发散思维——扫帚、抹布、鸡毛掸子等。

活动反思：

幼儿在活动中表现乐观，能主动回答问题，能大胆表现刷子的动作，活动中气氛很好，幼儿的留意力也很集中。

但是活动的内容偏向科学，因此没有完整的倾听音乐。

小班教案:刷子7

活动目标：

1、通过本次活动使幼儿们对日常生活中常见的刷子产生深厚的爱好，并了解刷子给我们日常生活带来的便利、

2、通过刷子嬉戏初步了解了各种刷子的名称即使用方法和作用、

3、通过对几种刷子嬉戏的探究，提高幼儿的观看力﹑思索力﹑动手力量以及解决问题的力量。

活动预备：

1、各种刷子（鞋刷，皮鞋刷，化妆刷，地板刷，牙刷）

2、各种物品（皮鞋，布鞋，镜子，布娃娃，搓子，鞋柜）

3、课件，相关磁带，树木，旧的牙刷

活动过程：

一﹑老师引提

师：秋天到了，树叶穿上美丽的衣裳，秋风沙沙地吹来树叶在偏偏起舞，让我们也跟着树叶跳起来吧。

1、在轻松，美丽的音乐中幼儿展现各种动作。

（老师鼓舞幼儿做不同的动作，并和幼儿一起变成树叶随着音乐跳起来。）

2、用旧的牙刷给树叶穿上各种颜色的衣裳。

师："我们小一班也来了好多的树伴侣，但这些树很惊奇的，谁来说一说？"

幼︰（幼儿发觉树叶都没有颜色。）

（用旧的牙刷给树叶涂各种各样的颜色。）

师︰小伴侣们让我们一起来给树叶穿上美丽的衣裳吧！（幼儿操作）

二﹑了解各种刷子

师：小伴侣们，我们刚才用什么来给树叶穿美丽衣裳了？（牙刷）你还知道有哪些不同的刷子？

1、幼儿用各种刷子玩不同的嬉戏并探究各种刷子的不同名称和用途

师：这里是布娃娃的家，布娃娃家里有许多刷子，都叫什么刷子？用在什么地方？

（播放幽静的音乐让幼儿边听着音乐体验不同刷子的用途、）

2、通过课件了解不常见的三中刷子的用途

（1）了解"铁刷子"

师：小伴侣们你们在哪看到画面里的锅？它是用在哪儿（铁锅，做汤时常用的…）

师：现在锅用的太久了沾上了许多的脏东西。锅宝宝现在难过的哭着，我们一起来帮铁锅换上新衣裳吧！小伴侣们想一想用什么刷子来把这个污垢去掉呢？（激励幼儿们发表自己的'想法）

（播放课件让幼儿们了解用铁刷子祛除污垢的经过）

（2）了解"瓶刷子"

师：吃完奶以后怎么让牛奶瓶变的洁净呢？（用水冲洗，用消毒水浸泡…）

（播放课件让幼儿们了解瓶刷子的用途—能省力气﹑省时间）

（3）了解"自动牙刷"

（播放自动牙刷在短时间内省力﹑省时间把脏牙刷的洁净的画面）

小结：这些刷子在生活中给我们带来许多的好处、回家后我们自己也用这些刷子帮爸爸，妈妈吧。、

3、了解刷子的特点

师：这些刷子有什么共同点？（、刷子的前半部分是"刷毛"，后半部分是"手柄"。）

小结：刷子为我们做许多好事、盼望小伴侣们长大以后造出比这些刷子更剩力，更美丽的刷子吧。

三﹑触摸鞋刷和化妆刷来进行感觉嬉戏

（边听着不同的音乐欢快得跟老师一起到百货商店刷子柜台。）

1、触摸化妆刷

师：这是什么刷子？再哪看到的？（化妆刷…）

幼：每个幼儿手拿一只化妆刷触摸和轻轻压住的方法了解到化妆刷是毛茸茸的，很柔韧的

（出示字卡："毛茸茸"—贴在老师的胸前，有助于理解词的含义）

（"毛茸茸"―很柔韧的感觉。）

2、触摸鞋刷

幼：手拿鞋刷通过触摸，轻轻压住过程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。

（出示字卡：印"粗糙"老师把字卡贴在胸前，有助于理解词的含义）

（"粗糙"―毛糙，不精致。）

3、用"毛茸茸""粗糙"两个卡片进行记忆力嬉戏。

四、跟着音乐旋律找鞋柜里的脏鞋、

活动延长：

师：小伴侣们家的鞋柜里有许多脏的鞋，选好刷子帮弟弟，妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小伴侣洗得更洁净。

（跟着音乐旋律走出教室。）

小班教案:刷子8

教学意图：

幼儿对美工活动颇感爱好。绘画是孩子们常常性的自由活动内容。于是设计《好玩的刷子》。让幼儿通过玩进一步丰富美工活动的内容并利用刷子体验活动的乐趣。

教学目标：

1、学习用刷子来回涂画的技能；

2、加深对红、黄、蓝三种颜色及圆形、长方形、三角形等图形的熟悉；

3、享受共同嬉戏，共同刷画的欢乐；

4、通过刷子刷出图形，培育幼儿对艺术活动的爱好。

教学预备：

1、奇异的口袋一个（内装三把刷子），老师示范用的三张铅画纸；

2、幼儿人手一把刷子、调色盘3个（内有红、黄、蓝三色水粉颜料）、涂腊的白色铅画纸16张。

教学过程：

一、嬉戏“送礼物”，引入主题。

1．猫妈妈带小猫入场地。

2.师出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想方法打开。

“今日早上邮递员叔叔给猫妈妈送来了一个超级大的礼物。你们想不想看看是什么哦？”（大纸箱）

“哇。原来是这个么大的一个箱子呀！请小伴侣猜猜看这个箱子里会有什么样的礼物呢？”（幼儿自由叙述）

“小伴侣们说的真是太好了！你们想不想知道这个箱子里究竟藏了什么样的礼物呢？”

“那谁来关心老师想一个方法来打开它？”（撕开、用剪刀剪开------）

老师选一种方法打开。

二、玩刷子

1、熟悉刷子。呀！原来是什么呀？

2、玩玩刷子：用刷子刷刷身体，与刷子亲近，学习来回涂刷的技能。（脸刷刷刷，脸刷刷刷，脸刷刷刷。）

三、刷色活动

1、情境电话。兔妈妈请猫妈妈刷房子。

打电话：

猫：喂！你好！

兔：你好！猫妈妈。我是兔妈妈。我造了三幢房子，来不及粉刷。听说你们猫宝宝很能干，想请你们猫宝宝帮忙刷一下，好吗？

猫：猫宝宝，兔妈妈请我们帮她刷房子，你们情愿吗？（情愿）好的我们立刻来。再见！

兔：再见！

兔妈妈请我们刷房子，那怎么刷呢？

（先让小刷子在颜料水里洗个澡，然后靠一靠，在到房子上来回刷。）

2、师设悬念：兔妈妈说，她在房子上藏了好多东西，请我们猫宝宝帮忙刷出来。你们想不想知道房子上藏了什么？那请我们猫宝宝拿一个小水桶，带着你的小刷子到房子上刷一刷吧！

引导幼儿发觉，激起幼儿刷色的欲望。

3、幼儿刷画，老师指导。

鼓舞幼儿大胆涂刷，体验和观赏自己刷出的漂亮颜色和图案。

四、结束部分

1、观赏刷出的画，说说“小刷子刷出了***”。（请小水桶和小刷子到家里去休息一下。）引导幼儿说说：“小刷子刷出了红苹果”。……“我们刷的`这么美丽，请兔妈妈回来看看，好吗？”猫宝宝：“兔妈妈！兔妈妈！兔妈妈！”

2、请兔妈妈出场。兔妈妈回来：“感谢猫宝宝！你们把房子刷得太美丽了。我心里真兴奋。你们兴奋吗？”“那我们一起来跳个欢快的舞吧！”（师幼一起跳舞）

3、与兔妈妈再见跟猫妈妈到草地上玩。

教学反思：

美育是幼儿训练的一项重要内容，也是实施素养训练的详细体现。老师要上好一堂美育课程，首先要为幼儿创设良好的学习环境，即“课堂环境创设”;继而才能引导幼儿在相宜的环境和相符的意境中去学习