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梦想的种子会发光

2020年10月30日，陪同我校芳老师参加“梦想好课堂”比赛，本次活动在镇中心学校举行，由县教研室主任陈、副主任连、群、县梦想课堂秘书长琴担任本次讲课比赛的评委，各校梦想教师代表也参加了此次梦想盛会。我听了6堂与众不同的梦想课，6位梦想老师激情饱满、各显神通，巧妙的教学设计从不同角度、不同层面诠释了梦想课程的魅力，让孩子们体验了梦想课堂“问题比答案更重要、方法比知识更重要、信任比帮助更重要”理念，我的收获颇多，感受到了梦想课堂的趣味，也明白了梦想课堂对老师自身素质的要求，作为教师应不断学习进步。

第一堂课是镇中心学校的缪老师执教的《商铺赚钱的秘诀》，通过体验售卖农产品的进货、定价和销售等环节，让学生转换角色，在一系列的经营活动中探寻商铺赚钱的秘诀。

第二堂课由妙泉小学的王老师带来《我的喜怒哀乐》一课，通过感受味觉和嗅觉的刺激，唤起相应的情绪以及对相关经验的回忆和想象，让孩子运用表情和动作，表现不同类型的情绪，体会“喜、怒、哀、乐”。

接着就是我校，学校林芳老师的《玩转科学——空气妈妈》，带领着孩子走进有趣的科学世界，通过探究“水倒不出来”和“水中巧取硬币”两个实验，感知时刻离不开的空气妈妈，体验大气压的存在，激发学生对科学探究的兴趣。

第四堂课来自中心学校的夏老师的《商店赚钱的秘密》一课，通过设计开小商店的场景，让学生变成一个小商店的店主，进行产品直播，分析从商品选择、进货、定价、销售各个环节赚钱和赔钱的现象背后的规律

第五堂课由小学的洁老师为我们的《去远方—安全防护记心中》，通过小组讨论、全班分享，结合旅行目的地特性，形成“应急预案书”，让孩子建立“安全出游、自我保护”的意识。

最后二小春老师的《我不知道我是谁》一课，通过对绘本故事的阅读理解和讨论，让学生去思考“我是谁”，大胆展现自己，逐步认知自我。

孩子们在梦想课堂笑声不断，听课的我们也融入其中。精彩课堂结束后，为了提升老师们的专业能力，总结经验，莉主任对这次的比赛课堂进行了专业性的点评并提出了科学性的指导意见。对课堂活动方面进行了专业指导，我将建议一一记录下来：

1、教师在梦想课堂中应放开教态，不拘束，带着孩子们进入课堂，带入角色，玩转课堂。

2、梦想课堂的阵地应形式多样，桌子可根据课堂需要进行改变，摆放成U形或O形，这样在学生的情景表演中，学生不会受到拘束，可以尽情释放，对于学生的坐姿也可以不做过多要求，不需要笔挺坐姿，活动课课轻松一些。

3、我们应该培养有专注力的孩子，在学生的情景表演中，不去打断学生，表演完后再进行评价。

4、在课堂中应给更多的时间给孩子思考和表达，多听孩子的建议，放手让孩子发表想法。

5、梦想课堂活动课的结束应注重反思和拓展延伸

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