科学活动教案模板集锦九篇

科学活动教案模板集锦九篇

科学活动教案篇1

活动目标：

1、让孩子在不断操作中，发现、总结让物体站起来的方法，

感受方法的多样性。

2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子

对探索活动的兴趣。

活动准备：

1、各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、

夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。

2、记录纸人手一份。

活动过程：

1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。

（1）、师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸

一摸、玩一玩。（幼儿自由玩）

（2）、师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些

东西可以竖起来？（幼儿试一试）

（3）、师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌

子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？

（4）、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。

2、幼儿再次玩物品，想办法借助其他材料让物体站起来。

（1）、师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能

想办法让它们竖起来呢？

（2）、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。

师：“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东

西来帮忙，大家试试看。”

（3）、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。

（4）、幼儿操作完毕，自由入座，交流自己的方法。

师：“你想什么办法，让什么东西竖起来了？

（5）、教师小结。

3、幼儿自由分组，合作想多种办法让吸管竖起来，并进行

记录。

（1）、师：我这里有许多吸管，要请小朋友四个人一组，

想各种办法让吸管竖起来，并把你的方法记录下来。

（2）、幼儿操作并记录。

（3）、师：你想了什么办法？怎样记录的？

4、出示笔筒、文件架、滑板车，拓展幼儿思维。

（1）、师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，

把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？

（2）、师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？

科学活动教案篇2

设计意图：

小朋友们，你喝水的时候被杯子烫过吗？你知道为什么热水

倒入杯子，杯子就会烫呢？想知道为什么吗？那就让我们一起玩

一玩有关传热的科学活动《黄豆宝宝赛跑》。一起探索其中的奥

秘。

教学目标：

1、通过实验让幼儿知道不同材料制成的物体，它的传的热

性能是不一样的，铁制品的传热速度比陶瓷、塑料制品的快。

2.、发展幼儿对探究科学的浓厚兴趣。

教学准备：

铁做的汤勺、陶瓷汤勺、塑料汤勺若干；黄豆若干；汤碗若

干；黄油若干和热水若干，记录纸每组1张。

教学过程：

1、出示黄豆在汤勺上赛跑引起幼儿的注意。

师：我们来看黄豆宝宝赛跑吧！（演示黄豆在汤勺柄上滚下

来）你们看黄豆宝宝跑得快吗？（快！）

2、用少量黄油把黄豆分别粘在铁、陶瓷、塑料的汤勺柄上，

让幼儿观察。

师：现在黄豆宝宝还会跑吗？（不会）但是老师可以让它们

跑起来，而且请你们仔细观察那个汤勺上的黄豆宝宝跑得最快。

3、老师示范试验：在汤碗上倒一些热开水，然后把粘有黄

豆的三种汤勺放在汤碗里，让幼儿观察汤勺柄上黄豆的变化（过

一会，铁上的黄油会首先融化，黄豆会顺着黄油跑下来，接着是

陶瓷上的黄豆跑下来，而塑料上的没什么变化）

提问：为什么铁勺上的黄豆宝宝跑得最快呢？（因为油受热

融化了，所以黄豆宝宝就跑下来了）为什么铁勺上的油最快融化

呢？（因为铁的传热比较快，陶瓷的传热比较慢，而塑料的传热

更慢，所以铁勺上的黄油融化得最快，铁勺上的黄豆宝宝也就跑

得最快了。

4、幼儿分组操作实验，教师协助指导：幼儿用一点黄油把

黄豆宝宝粘住，然后分别把三种汤勺放进汤碗里，然后观察并做

记录。

5、结束实验，请幼儿说说自己的实验结果。

6、小结：不同材料的传热的快慢不相同，金属材料的传热

较快，塑料、木头等材料传热较慢。不同材料传热的快慢不相

同。

活动延伸：

回家和爸爸妈妈一起玩一玩。

教学反思：

教师能运用多样化的教学手段，来调动幼儿学习的积极性，

发展了幼儿的观察力，提高幼儿感知事物的能力、使幼儿在认知、

能力和情感方面都得到发展。鼓励幼儿轮流表达自己的观察和发

现。这样教师可以在幼儿意见和观点的基础上，把幼儿的探究和

发现简明整理出来。应该注意的是，概括和整理应基本上用幼儿

的原话，教师不附加任何幼儿没有的经验或不能理解的概念。

总之，我们要通过幼儿科学教育，萌发幼儿对科学的兴趣和

探究解决问题的思维方式，为幼儿终身的学习和发展做准备。

科学活动教案篇3

活动内容：

面粉是幼儿在一日生活中接触最多的食物，但这只是孩子与

它的间接的接触。我们的幼儿对它到底了解多少呢？于是我把面

粉深入到了教学活动中，和我的孩子们一起来分享面粉带来的快

乐。

活动重点：

为幼儿创设宽松自由活动环境，提供多样的操作材料，激发

幼儿科学探索的兴趣。

活动难点：

引导幼儿运用多用方法辨别出真正的面粉并做出记录。

活动目标：

1、在“真假面粉”活动中，激发幼儿对周围生活的关心与

热爱，并从中体验到探索的快乐。

2、在提高幼儿的操作能力时，让幼儿形成较强的观察力及

初步的对比分析能力。

3、通过探索实践，让幼儿在四种白色粉状物中辨别出面粉。

活动准备：

百宝箱、面粉、淀粉、糯米粉、水、盐、馒头、花卷、水

饺皮、馄沌皮、电饭锅、记录表、笔

活动建议：

一、导入：通过游戏“百宝箱”出示馒头、花卷、水饺皮、

馄沌皮引起幼儿对活动兴趣。并提问幼儿：馒头、花卷、水饺皮

都是用什么做成的？

幼儿：“面粉”

教师依次出示面粉、淀粉、糯米粉、盐供幼儿猜想四种白色

粉状物品哪一种是真正的面粉。

二、展开：

幼儿的操作记录分两部分：

1）猜想记录：要求幼儿只用眼观察凭借以往的知识经验判

断谁是真面粉并做猜想记录（四样猜想物品分别用数字作为各自

标志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、盐）如：

2）验证真假并做记录（在这里我挑选面粉、淀粉、糯米粉、

盐四样食物是因为它们1、在外观上比较接近可供幼儿探索2、

即使幼儿用品尝的方法来验证真正的面粉也是很安全的。

3）可用多种方法进行探索交流）

验证后的记录：

三、师幼交流验证结果：（教师在黑板上做出真面粉统计

记录总人数36人）

科学活动教案篇4

活动设计背景

在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他

幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊？”

孩子们回答：“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗？”

孩子们一脸疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。

活动目标

1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道

影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。

2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研

究科学现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学重点、难点

知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。

活动准备

木偶、投影仪、胶片、彩笔。

活动过程

一、找影子

1、木偶影子表演

教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。

提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？

2、幼儿找影子。

小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影

子。（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）

告诉我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，

看哪个影子的动作最优美。（幼儿表演各种动作）

刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？

小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什

么动作。

（关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了？（开灯）为什

么影子又出来了？（再开灯、关灯）

小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，

影子就没有了。

二、藏影子。

我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏

起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。（幼

儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边）

（问没被找到影子的幼儿）我怎么没找到你的影子？你为

什么藏在这里？

小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。

游戏玩两遍。

三、做手影游戏。

今天，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。（老师

表演手影游戏）

老师表演的是什么？哪个小朋友也会表演？（小朋友用木偶

或者手影表演）

说说你表演的是什么？

小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。

四、活动延伸。

在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有

趣的影子游戏吧。

教学反思

1、本次活动内容________于幼儿自发的游戏活动，贴近他

们生活，深受孩子们喜爱。

2、本次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，

让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。

3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消

极等待的时间。

4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师

与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。

5、在找影子环节，让幼儿主动的探索解决问题的方式充分

发挥了幼儿的主观能动性。

科学活动教案篇5

设计思路

幼儿经常把物品放在塑料袋里带到幼儿园。我把塑料袋放在

玩具柜里，发现塑料袋有时被孩子拿出来当玩具，有的放在头上

当帽子、有的当手帕折，成了孩子的宝贝。捕捉到这个兴趣点后，

我开始有目的的观察，发现他们对塑料袋的玩法显得比较局限，

兴趣却依旧浓厚。当孩子遇到困难难以跨越障碍或困难时，教师

的帮助性介入可以大大促进其发展。根据以上情况，便生成了会

飞的塑料袋这个活动。

活动目标

1、利用自然材料，引导幼儿发挥想象进行装饰，让塑料袋

飞起来体会游戏活动的乐趣。

2、引导幼儿在游戏活动中学会观察，进一步培养幼儿大胆

尝试探索能力。

3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备

1、人手一个塑料袋，各类装饰纸：皱纸、彩纸，剪刀，双

面胶，透明胶，线，箩筐。

2、创设较为宽敞的场地，便于来回跑动。

活动重难点

重点：装饰塑料袋，探索能让塑料袋飞起来的方法。

难点：根据幼儿的不同情况，培养他们探索和尝试的能力。

活动过程

1、故事导入

师：塑料袋有一个心愿，它想和小鸟一样，穿上漂亮的衣服，

飞上蓝天。想请小朋友动动脑筋，帮帮它。你有什么好办法让塑

料袋飞起来呢？

2、幼儿操作引导幼儿发挥想象动手制作漂亮的塑料袋。探

索让塑料袋飞起来的方法。要求幼儿自由结合，遇到困难的时候

可以观察同伴是怎样完成的或向同伴寻求帮助。

3、交流及认识塑料袋的不同玩法。

活动反思

这个活动设计源于幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，主要从

幼儿爱好、兴趣人手，在师生平等、和谐的氛围中，展开了幼儿

的学习制作活动，通过直观的看录像、谈话，启发幼儿观察、发

现、创造。引发幼儿积极主动地参与到活动中，体验到劳动带来

的喜悦，并使幼儿的能力在活动中得到提升，达到了一定的教育

目标。

科学活动教案篇6

一、活动意义

幼儿长到5、6岁时，原来的乳牙开始逐渐脱落，换上将影

响孩子一生的恒牙，如任其自然往往会产生一些不良后果，及时

教给幼儿换牙的知识，则可使他们尽快适应这一生理变化，学会

科学地保护牙齿。美观、整齐、健康的牙齿将有益于孩子将来的

生活与工作。

二、活动目标

（一）知道不健康的牙齿会给人们带来身体的痛苦，给生活

和工作带来不便。

（二）认识牙齿，了解换牙的知识，了解牙齿的功用，让幼

儿知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

（三）懂得如何保护牙齿，并掌握正确的刷牙方法。

三、活动项目与方式

活动一：参观牙科诊所

（一）教育目标

1.通过参观牙科诊所，使幼儿知道不健康的牙齿会给人们的

身体带来痛苦，给生活和工作带来不便。

2.培养幼儿的观察能力及思考能力。

（二）教学准备

与牙科诊所联系，获得诊所工作人员的同意和支持。

（三）教学过程

1.教师带领全体幼儿观察牙科诊所的环境，牙科医生的工

作。

引导幼儿观察这是什么地方？有些什么人？有些什么器

械？那些牙科医生在干什么

2.观察牙科诊所的宣传栏。

引导幼儿观看宣传栏里的图片并说说内容。

3.观察哪些病人到牙科诊所看病。

（1）引导幼儿观察这些病人怎么了？他们得了什么病？

（2）引导幼儿谈论他们为什么要请医生治好牙病？

（3）教师小结：这些病人得了牙病后，牙很痛，吃东西会

很不舒服，疼痛也会影响他们的工作，所以他们要请医生帮助他

们，治好牙病。

4.活动结束，就幼儿参观的所见所闻组织谈话，并引导幼儿

思考议论：“他们为什么会生牙病？”教师小结：“由于病人没

有保护好自己的牙齿，所以生牙病了，小朋友一定要保护好自己

的牙齿”。

活动二：律动“刷牙歌”

（一）教育目标

1.以音乐活动的方式，引起幼儿对刷牙的兴趣。

2.掌握正确的刷牙方法。

3.培养幼儿创编动作的能力。

（二）教学准备

1.怎样刷牙的教学挂图一张。

2.律动音乐录音带。

（三）教学过程

1.让幼儿看图说说怎样刷牙是正确的。

2.给予音乐，启发幼儿将刷牙的正确动作编成律动。

3.教师汇编幼儿的动作，进行正确示范。

4.教幼儿做律动《刷牙歌》。

活动三：认识牙齿

（一）教育目标

1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

（二）教学准备

《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

（三）教学过程

1.观察牙齿。

两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿；仔细观察对方牙齿

的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作

用。小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙

比较尖、长，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗？

5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些

什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出

新牙――恒牙。掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，

流血时，用凉开水漱口，就会止住。每个小朋友都要常常注意自

己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。

活动四：怎样才有整齐洁白的牙齿

（一）教育目标

1.知道怎样才能长出美观、整齐的牙齿。

2.懂得如何保护牙齿。

（二）教学准备

有关保护牙齿的系列图片。

（三）教学过程

1.引导小朋友互相比较观察，谁的牙齿好，为什么好？

2.引导幼儿思考、讨论：为什么有的人牙齿不整齐、发黄、

发黑和烂牙。

3.介绍怎样才会生长出整齐美观的牙齿。

（1）换牙时注意不用手摇松动的牙齿；不用舌舔松动的乳

牙和正在生长的新牙；如果乳牙没掉，新牙就长出来了，要及时

请牙医拔掉乳牙。同时引导幼儿思考谈论为什么要这样做。

（2）讨论：“换牙时要吃软食吗？”教师小结：小朋友换

牙时不必吃软食，平时多吃粗食、粗纤维食物，可以锻炼牙齿，

坚固牙根，帮助长出端正的牙齿，补充钙片、维生素D，帮助生

牙。

（3）平常坚持早晚刷牙，如果牙烂了，牙根发育不好，就

会长出奇形怪状的恒牙。

4.看系列图片，说一说如何保护好我们的牙齿。

（1）睡前不吃酸甜食物，它们能破坏牙齿的保护层，使牙

齿受到细菌的侵害。

（2）坚持早晚刷牙，清除口腔、牙缝中的食物残渣，杀灭

口腔中的细菌。

5.小结：小朋友换好牙后，就不会再换牙了，所以小朋友一

定要保护好牙齿。

活动五：欣赏故事“换牙的时候”、“朱童和朱重”

（一）教育目标

1.通过欣赏故事，使幼儿了解一些换牙的知识，懂得为什么

要保护牙齿。

2.引导幼儿用完整连惯的语句回答问题。

3.能集中注意力听成人讲述故事，理解故事内容，掌握故事

名称。

（二）教学准备

教学挂图《换牙的时候》，以及故事录音带。

（三）教学过程

1.引入故事《换牙的时候》。

2.听故事录音《换牙的时候》。

3.看图回答问题：

（1）荣荣小朋友的牙为什么松动了？

（2）牙齿松动了，为什么不要用手指去摇动。

（3）新牙刚长出来的时候，为什么不要用舌头去舔。

（4）如果乳牙没掉，新牙就长出来了，应该怎么办？

4.讨论：如何保护牙齿。引入故事《朱童和朱重》

5.讲述故事《朱童和朱重》。

6.提问：“听了这个故事后，小朋友觉得今后应该注意些什

么？你是朱童（蛀虫）和朱重（蛀洞）喜欢的孩子吗？

7.活动结束。

活动六：儿歌表演“小熊拔牙”

（一）教育目标

1.以儿歌表演的形式，教育幼儿爱护牙齿，坚持早晚刷牙，

不偏爱甜食。

2.能清楚、正确地朗诵儿歌，并用动作、声音、表情表现儿

歌内容。

3.培养幼儿活泼、开朗的性格，陶冶幼儿的艺术情趣。

（二）教学准备

课前熟悉儿歌内容，准备熊妈妈、熊宝宝、小白兔等动物头

饰若干套，各种主题的音乐带。

（三）教学过程

1.给予情节、音乐，鼓励幼儿自编自演表现儿歌中的小动物。

2.教师汇编补充小朋友的动作，配上不同角色的音乐，带领

幼儿有表情地表演儿歌中的重要段落。

3.引入儿歌内容。引导幼儿根据场地、道具、人数选择表演

方式，并分配角色。提问：“小朋友都来表演儿歌《小熊拔牙》

好吗？怎样表演呢？”让幼儿充分发表意见，教师选择好的方法

并补充一些建议。

4.幼儿表演，启发幼儿运用不同的声音表现不同角色。

5.自由组合表演。

6.结束活动。

科学活动教案篇7

活动目标：

1、幼儿有主动探究的欲望，体验成功的喜悦。

2、通过游戏活动，使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。

3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力，并在实验中能主

动与人合作。

活动准备：

一、游戏《帮水搬家》

1、红绿塑料盆个5个（红塑料盆盛合适的水）

2、塑料框5个：毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。

二、游戏《纸树吸水》

1、塑料小盆4个（盛合适的水）

2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等

三、游戏《蔬菜、细线吸水》

1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜

2、红墨水

活动过程：

一、幼儿入场。

师：小朋友们，今天我们到游戏城去玩一玩，你们高兴吗？

（高兴）那大家跟我一起来吧！我们开着火车出发咯！

二、游戏《帮水宝宝搬家》

1、介绍道具，玩法：帮水宝宝搬家游戏城到了，我们小朋

友下来一起到游戏城里面去看看吧，哇！游戏城里这么多好玩的

游戏啊！我们现来看看这边的一个游戏呢！小朋友看桌子上都有

什么啊？

幼：海绵、毛巾、棉花……师：那今天我们就来玩一个帮水

宝宝搬家的游戏，就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆

子里去，在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了，

还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊，那样很容易摔倒

噢,好了，现在我们卷起袖子开始行动吧。

2、幼儿选择材料帮水搬家，教师观察并指导，提醒幼儿不

要把袖子弄湿了。

师：小朋友们，你们玩得高兴吗？有没有都帮水宝宝搬好家

啦？

幼：都搬好了师：搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友

说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的`？

（请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的？）刚才我们小朋

友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢？

幼：因为它们都可以吸水。

（如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋

友讲海绵发生了什么变化？）小结：海绵毛巾、棉花这些东西放

到水里以后，它们都能把水吸上来，因为他们里面都有小细缝，

这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面，然后我们

把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。

3、师：我们小朋友真聪明，刚才我们用了这些工具帮水宝

宝搬了家，那我们再动动我们的小脑筋，想一想除了刚才我们玩

过的这些工具外，你还知道有哪些东西也可以吸水呢？

幼：还有纸、木头、粉笔……

三、游戏《纸树吸水》

师：小朋友真棒！刚才说了好多能吸水的东西，那现在我们

就用纸来做一个小小的实验，看看纸到底能不能吸水呢？在做实

验的时候看看纸发生了什么变化？

幼儿操作做实验师：小朋友们你们的实验做好了吗？

幼：做好了师：做好了就到老师这边来吧。

刚才我们小朋友都用各种各样的纸做了实验，那你在做实验

的时候发现了什么？

小结：我们把纸巾放到水中，发现水沿着纸巾慢慢爬了上去。

这说明这些纸里面也都有小细缝，这些水就是沿着它们里面的小

细缝爬上去的，这种现象就叫做"毛细现象"。水沿着纸里面的小

细缝慢慢的爬上来，这种现象叫什么现象啊？有的东西里面的小

细缝，小细管很细很细，我们师看不见的，正因为有了这些小细

管，才会发生"毛细现象"的。

三、游戏《蔬菜吸水》

师：刚才我们来蓝猫游戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句悄

悄话，你们想知道说的是什么吗？（想）它们说它们也可以吸水

的，小朋友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗？要不我们现在来试试

看，看蔬菜宝宝们到底有没有这个本领。为了能让我们小朋友看

的清楚点，现在我不用刚才的自来水，现在用红墨水来做实验，

我想请一个小朋友跟老师一起用不同的蔬菜来做实验，看看他们

说的是不是真的？那我就用小白菜来做实验吧。

师：现在我们来看一看小白菜发生什么变化了呢？

幼：下面变成红颜色了。

师：小白菜为什么会变成红颜色的啊？

幼：因为小白菜里面有小细管，红墨水沿着小细管慢慢的爬

到小白菜上面这样小白菜就变成红颜色了。

师：我们小朋友说的真棒，蔬菜里面也有小细管，说明蔬菜

也能怎么样啊？

幼：也能吸水师：那蔬菜吸水也是什么现象啊？

幼：毛细想象小结：原来蔬菜里面也都有小细管，能够吸收

水分和营养供自己生长。有了这些小细管蔬菜也发生了毛细现

象。

师：小朋友们看，蓝猫游戏城里还有好多的材料，你们去玩

一玩看它们能不能吸水呢？

师：我们小朋友来说说看你玩了哪些材料，他们能吸水吗？

幼儿回答师：原来我们周围好多物品都有毛细现象，等我们

回家后在找找看还有那些也有毛细现象的，好不好啊？

四、教师总结，幼儿出活动室。

1、师：那今天你们在游戏城玩得高兴吗？（高兴）今天呀！

我们学到了好多好多的科学知识，知道了小细管可以吸水，小细

管在生活中发挥着巨大的作用呢！

2、师带领幼儿走出活动室。

师：天不早了，我们该回去啦，下次我们再游戏城来玩好不

好啊？小火车又要出发开回去了，坐好了吗？出发了。

活动反思：

在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培

养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的

环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，

能照亮孩子成长之路。

科学活动教案篇8

活动目的：

1、能运用多种方法体验不同纸质的响声。

2、发展幼儿的想象力和动手操作能力。

活动准备：

1、知识准备：课前认识各种纸

2、物质准备：卡纸、皱纹纸、亮金纸、报纸等；纸杯、皮

筋、剪刀等辅助材料。

活动过程：

1、观察引入，激发幼儿兴趣

师：今天老师带来了很多很多的纸，大家一起来看看都有什

么纸？

2、体验操作

1、引导幼儿用各种方法使纸发出声音

2、比较相同纸用不同方法发出的声音一样？

3、比较不同纸用相同的方法声音一样？

3、动手制作“纸乐器”，鼓励幼儿大胆利用辅助材料进行

制作

4、幼儿为歌曲伴奏

活动延伸：

引导幼儿继续探索能让纸发出声音的方法，并利用辅助材料

制作合作演奏。

科学活动教案篇9

活动思路：

我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就

有四大发明驰名海外，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、

还有造纸术。纸是我们生活中的必需品，在我们生活中有着很大

的作用，为了让幼儿养成珍惜纸张、知道环保的重要性，所以就

以“纸”为出发点。

活动目标：

1、培养