课外拓展 旧报纸小帽子

长沙市中（小）学教师统一备课用纸备课人：刘成金石总第36课时科目美术年级二班级35备课时间2022年3月19日课题旧报纸小帽子现在城市生活的初中学生物质生活条件大多比较的富裕，随手浪费的现象也很常见，各种课外的阅读报纸，家庭的报刊量较大，经过观察初一学生对于废旧的报纸的处理，有的随手丢弃，有的能注意收集最后回收到废品收购站，也有个别同学用报纸包书，卷成纸筒进行游戏。但能观察报纸材料的特点，有效利用报纸，进行小创造的同学较少。同时初一年级的学生已经积累了不少的艺术表现经验，对纸制材料的制作方法也做过不少尝试。绘画、拼贴、剪、折等都是美术课中常用的表现手法，这也为引导学生“变废为宝”利用旧报纸进行小创作奠定了基础。教材分析教学重点感悟材料的美感。利用旧报纸特点进行小创作，潜移默化中体现环保意识。教学难点如何利用旧报纸的特点把作品做的巧妙。各种废旧报纸，绘画工具，制作工具等知识与技能：知道报纸材质的特点、感悟材料的美感。能利用材料的特点，和不同的制作方法进行小创作。过程与方法：设计与学生的生活实际相联系的导入活动，欣赏（神奇的报纸服装）作品，分析报纸材质特点，结合材质特点，引发创作思考，进行巧用旧报纸的创作练习。情感与价值观：在创作中激发学生发现美，感悟美的能力，从而达到环保的目的，体验一种环保、再利用的生活方式，并感受自己动手创作的无限乐趣。板书设计示意图教学操作过程设计（重点写学法指导、突破重难点的设计）二次备课一、话题导入，借大扫除引入课题：同学们，今天就是周五了，下午我们就要进行每周一次的大扫除了，有经验的同学都知道，大扫除中往往会有灰尘弄脏我们的头发。那该怎么办有什么实用的解决办法吗学生：带上帽子！或者用书盖在头上哈哈，不过那样我们行动起来就不方便了，大扫除的效率会降低的！师：那有什么其他的方法能够做一个带的稳用完以后又可以不用洗的帽子呢生：我们可以用不要的废纸制作一个小帽子那么我们现在就用废旧报纸为自己在大扫除中准备一顶帽子出示课题：《旧报纸小帽子》二、自主探究，尝试不同的方法用旧报纸做成帽子1学生尝试制作帽子同学们，老师给每个小组都发了一张报纸，请大家根据过去所学的知识，尽情发挥你的想象力，我们要怎么样才能把手中的报纸变成一个合社的防尘帽呢学生分组开始活动教师提出活动要求：用各种方法为自己做一顶防尘帽，大小要合适。帽子做好了，各式各样，请同学们戴上感受一下。学生探究完以后老师可以示范一个帽子的折法。步骤1、准备一张报纸报纸帽子的折法图解步骤2、报纸中间对折报纸帽子的折法图解步骤3、折三角形报纸帽子的折法图解步骤4、底部一边多余的部分向上卷起报纸帽子的折法图解步骤5、然后后两边向内折步骤6、最后把下面多余的报纸也折起来，OK，纸帽子折纸完成！把报纸帽子从中间打开，就可以戴在头上啦！2学生对做好的帽子进行装饰教师再次提出要求：我们做好的帽子看起来有点单调，大家有没有什么办法让我们的帽子看起来更家好看呢看一看我们手上的工具袋里都有些什么吧生：水彩笔，马克笔，还有彩色纸剪刀胶水等！师：很好，大家可以利用我们之前学过的每一课知识，自由装饰我们的帽子哦。试着想想办法让你的帽子更漂亮学生再次开始活动：有的往上涂颜色，有的在帽子上添加其他装饰物,有的改变帽子的原有的造型，美丽的帽子做好了（再一次的进行展示）三、感悟报纸材料的独特美感教师：大家想一想，报纸这个材料他有什么特点呢生：报纸比较软，很容易撕开，而且捏起来会哗啦哗啦响，最大的特点是报纸特别大！师：同学们总结的都非常好，那我们为什么要用报纸来进行制作呢生：因为报纸看完一次以后就不能用了，而且因为报纸很大又有一定的防水能力，所以适合用来当成做手工的材料。师：看来大家对报纸的特性掌握的非常好，报纸材质薄，柔软便于制作，剪、折、撕、贴、卷等方法都可以。那么你们用什么方法来制作的学生：（1）我们可以用折纸的方法来做一个小方盒子，这样可以很稳戴在头上！（2）我们可以把报纸卷成一层一层的戴在头上，（3）为了带的更稳我们还可以像头盔一样做一个绑带绑在下巴下面！总结：利用这些特点，巧妙设计利用报纸，这样平时废弃的材料也可以利用他的特点“化腐朽为神奇”，把他变得实用或者美观哦！。四、结合材质特点，引发创作思考1、板书回顾报纸材质的特点制作特点：材质薄，柔软便于制作，剪、折、撕、贴、卷等方法都可以。2、教师提问：还可以利用报纸的特点创作哪些形式的作品呢学生讨论：例：用贴的方法可以怎样设计呢可以贴在哪儿呢怎样贴呢你喜欢用怎样的色彩贴呢贴好报纸的作品还能往上填颜色吗通过提问设计引导学生进行创作思考。可以整张报纸贴、撕碎贴、剪碎贴、用黑白色贴、彩色报纸贴等。说明：根据报纸材质特点，引发创作思考。报纸材质的特点多种多样，如何结合特点进行创作是教学中的难点。教师列举了报纸材质可以贴的特点，设计了一系列的提问引导学生对创作进行初步的思考。3、结合材质特点你还有什么设想吗学生讨论，交流，教师从中点拨。老师这里就找到了国外一个有名的设计师，他就利用报纸制作了一场别开生面的服装秀，大家想不想看看出示作品欣赏（神奇的报纸服装）请同学欣赏并请学生挑选一组自己最喜欢的服装，分析设计师是如何巧妙利用报纸材质的特点。例如：图一中的服装，设计师收集有蓝色色彩的彩版报纸，巧妙利用报纸的色彩，用折的方法体现了裙子的特点，创作出非常时尚靓丽的服装。图二中设计师选择黑白的单色报纸，巧妙运用黑色体现了一种怀旧的风情。图三中小女孩的衣服选择报纸头版那一抹靓丽的红色，显得活泼可爱。说明：引导学生对（神奇的报纸服装）的欣赏，关注生活中平凡普通的报纸材料，作品中出其不意的惊喜令人耳目一新。使学生感受“化腐朽为神奇”力量是发现和感悟材料的美，从而转化为创作美。为后面的教学做好铺垫。五、布置练习要求，学生创作练习练习要求：利用废报纸制作一个你喜欢的玩具或装饰品。可以以小组为单位进行创作（例如：服装的设计），并为自己的作品起一个名字。（鼓励学生之间交换所需材料）六、作业评价１、成果展示，２、学生自评互评，分析作品成功之处，评选最有创意的作品，最受喜爱的作品，３、教师点评，鼓励学生进行更多的探索尝试。说明：尽量鼓励学生进行自评互评。要善于在画面中寻找闪光点，培养学生发现美、评价美的能力。课堂总结：我们要善于在生活中捕捉每一个细小的部分，发现美好的事物，一双慧眼、一双巧手、多一份琢磨、多一份创造，“化腐朽为神奇”改造自己周围的环境，在创作中体会动手的乐趣。如果我们每个人都能尽这份小小的力量，增强自身的环保意识，那么我们美丽的森林将更充满活力，我们的地球村也将会充满着希望。七、布置课后拓展练习（1）除了收集报纸，回收再利用，还有什么纸张可以收集的。（2）设计一条呼吁大家有效利用纸张、不浪费资源的标语。用美术字的方式书写，布置校园宣传环保意识。（3）思考：你能为保护森林做点什么说明：此环节是对这堂课内容的拓展，环保的意识不因为这堂课的结束而结束。在课外的创作中进一步激发学生发现美、感悟美的能力，从而达到环保的目的，体验一种环保、再利用的生活方式。“能为保护地球