新部编版六年级下册道德与法治期末测试卷及参考答案（轻巧夺冠）

新部编版六年级下册道德与法治期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.为了保护环境，我国制定了（

）。A.《中华人民共和国未成年人保护法》B.《中华人民共和国商法》C.《中华人民共和国环境保护法》D.《中华人民共和国刑法》2.宇航员在宇宙空间看到的地球的主要颜色是（

）。A.蓝色B.绿色C.黄色D.红色3.别人会犯错误我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人其实也是原谅可能犯错误的自己。指的是下列哪个词语？（

）A.君子和而不同B.以牙还牙，以眼还眼C.良言一句三冬暖D.金无足赤，人无完人4.在东南亚很多地区，气候炎热，人们居住的房屋是（

）。A.“牛粪屋”B.干栏式房屋C.竹楼D.蒙古包5.利用气象卫星对台风进行实时监测是预报台风和减轻台风灾害的重要措施。该现代化技术手段属于（

）。A.遥感技术B.地理信息系统C.全球定位系统D.雷达技术6.通过学习课本知识，同学们普遍认识到自己有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。这是因为（

）。A.他人经常对自己欣赏和赞美B.没有他人，自己就会孤独，世界也失去精彩C.尊重他人，就是尊重自己7.我们熟知的金字塔是古埃及国王和王后的陵墓。对其叙述错误的是（

）。A.因形似汉字“金”而得名B.因用黄金堆砌而得名C.是国王权力的象征D.是古埃及文明的象征8.古人说：“敬人者，人恒敬之”。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”由此可见（

）。①自尊的同时还要尊重他人②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏A.①②④

B.②③④

C.①②③

D.①③④9.金字塔是古（

）文明的象征，在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。A.希腊B.巴比伦C.印度D.埃及10.人们遇到纷争或冲突，心里很气愤时，喝一杯静心泉的水，让自己（

）下来。A.不安B.狂躁C.平静二.填空题(共10题，共44分)1.学会和谐相处、尊重他人的不同，是（

）的必修课。2.金无足赤，（

）。学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。3.国家之间应当互相尊重，尊重别国的（

）。4.面对自然灾害，人们不断探寻（

）、（

）的方法抗击灾害，从而提高抗灾能力。5.（

）使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化（

）、（

）。6.尊重自己包括（

），自重，自爱和（

）等方面。7.古埃及文明发源于（

）。（

）自西南向北从这里流过。古埃及人利用（

）灌溉农田，栽种（

）、（

）和（

）等作物，把（

）变成了“粮仓”。8.（

）利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田，把尼罗河变成了“粮仓”。9.（

）加强了各个大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。

10.中国始终是世界和平的（

）、国际秩序的（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.我们应该热爱自己的所有文化。（

）2.草裙舞和花环被称为拉丁美洲的两大特征。（

）3.过去的事已成事实，没有必要反思。（

）4.彬彬特别喜欢下象棋，每次赢了就兴高采烈，输了就生气发火。（

）5.反思自己的过错只会让自己更伤心，并没有什么好处。（

）6.防灾减灾工程可以杜绝自然灾害的发生。（

）7.20世纪三四十年代，日本、美国、德国、法国发动了第二次世界大战。（

）8.电子产品虽然丰富了我们的生活，但是也产生了不少的电子垃圾。（

）9.学习好才能得到他人的尊重，否则，就不能令人尊重。（

）10.通过反思，我们可以看到自己的缺点和不足，更好的完善自己。（

）四.连线题(共2题，共11分)1.每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。请对号入座。山西人

捏惠山泥人陕北人

以面食为主东北人

腰鼓极具特色新疆人

二人转、扭大秧歌无锡人

烤羊肉串2.连一连。甲骨文古巴比伦楔形文字古埃及象形文字中国五.简答题(共3题，共20分)1.保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？2.如何拥有一颗宽容的心？3.人类早期文明区域的出现，表明人类开始跨入文明时代的门槛。请说出人类早期文明的几个重要区域，并指出所在的大洲。六.辨析题(共1题，共6分)1.在我们身边有许多从事普通劳动的人，你认为他们值得尊重吗？为什么？七.材料题(共2题，共35分)1.阅读下面的新闻。近日，南京一地铁内，3个消防报警器连续报警，警方调查后发现，是一名小学生破坏引发的。事发后，警方通过调阅现场监控，发现3个报警器均是被一名身着校服的小学生破坏的。监控显示，这名小朋友经过地铁站，可能是因为好奇，伸手按了按身边的消防报警按钮，随后转身从书包中找到了钢笔，并利用钢笔连续戳坏了2号出沿路的三处报警器。考虑到其年龄小，为了不压制孩子特有的好奇天性，地铁警方并未对他进行批评教育，二是联系了该小学生所在的学校，采取进校园的方式为全校学生上了一堂生动的消防安全教育课程。（1）假如你是该名小学生，你会怎样反思？（2）假如你是该名学生的家长，你会怎样反思？（3）假如你是校方，你会怎样反思？2.材料一：地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥；她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋；那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。——（美）房龙《房龙地理》材料二：20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。八名科研人员计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。一年以后，“生物圈2号”实验宣告失败。材料三：假如离开地球，人类还能生存吗？材料给了我们哪些启示？问题一：人类可以移居到其他星球吗？问题二：人类可以利用高科技手段创造出一个适合人类居住的生存空间吗？理由：启示：八.综合题(共1题，共12分)1.在非洲草原上，有一种不起眼的动物叫吸血蝙蝠。它的身体极小，却是野马的天敌。它在攻击野马时，常附在马腿上，用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿，然后用尖尖的嘴吸血。无论野马怎么蹦跳、狂奔，都无法将它驱逐。它直到吸饱吸足，才满意地飞去。而野马常在暴怒、狂奔、流血中无可奈何地死去。动物学家们在分析这一问题时。一致认为吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，远不会让野马死去，野马的死亡是它暴怒的习性和狂奔所致。人们可能会哀叹野马因“小不忍”而暴怒、狂奔乱了“大谋”——失去了生命，其实作为万物之灵的人类，也有类似的行为和报应。（1）这段文字提醒我们人类应该具有什么美德?（2）如果人类也像野马这样易暴怒，其后果是什么?（3）人类怎样才能摆脱这种困境?参考答案一.选择题1.C2.A3.D4.B5.A6.C7.B8.C9.D10.C二.填空题1.宽容2.人无完人3.文化、制度和价值观4.科学；有效5.文化交融；取长补短；共存共荣6.自尊；自我接纳7.非洲东北部；尼罗河；尼罗河河水；大麦；小麦；亚麻；尼罗河流域8.古埃及人9.新航路的开辟10.建设者；维护者三.判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.√四.连线题1.如图：2.如下：五.简答题1.宣传垃圾分类的好处，在家与父母一起做好垃圾分类；步行或乘坐公共交通工具上下学；从小事做起，节约每一张纸和每一滴水。2.①拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。②拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。③拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。3.非洲的古代埃及文明、亚洲的古代两河流域文明、古代印度文明和中华文明。六.辨析题1.那些从事普通劳动的人都是值得尊重的，因为尊重他人是一项基本的道德要求，也是体现一个人的文明素养。人生而平等，并无贵贱之分，我们不能因为他人的职业而不尊重他人。七.材料题1.（1）小学生反思：要学会识别消防报警器，了解其作用；不在破坏消防报警器等类似公用设施的事。（2）家长反思：给予孩子必要的批评；后期加强教育，合理引导孩子的好奇心，使孩子在安全文明的环境里健康成长。（3）校方反思：好奇天性宜疏不宜堵，多开展有关活动放飞孩子们的天性，让孩子们用正确的方法满足自己的好奇心；引导孩子明辨是非，树立社会公德，养成良好的个人品德。2.人类不可以移居到其他星球。理由：运用材料三说明人类不可以创造出一个适合人类居住的生存空间。理由：运用材料二说明启示：地球是唯一适合人类居住的星球，我们不能利用高科技手段创造出一个适合人类居住的生存空间。“地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。”我们应该树立环保意识，保护好自