小学信息技术-网络大世界教学设计学情分析教材分析课后反思

《网络大世界》教学设计学习目标：1、了解因特网的概念和作用。2、学会在浏览器中输入网址浏览网站。3、了解浏览器窗口和常用按钮。教学重点、难点：教学重点：学会在浏览器中输入网址浏览网站,了解浏览器窗口和常用按钮教学难点：学会在浏览器中输入网址浏览网站,了解浏览器窗口和常用按钮教具、学具：学生机、演示机教学时间：1课时教学过程：谈话导入新授（一）出示课题1、出示学习目标2、道路和道路连接在一起，形成了四通八达的交通网。家家户户的电话用电话线连接在一起，形成了电话网。把世界上好多好多电脑通过通讯线路连接在一起，就形成了网络。网络是指用电缆线把若干计算机连接起来进行资源共享和相互通信。因特网是由全球多个网络相互连接而成的，是目前世界上影响最大的计算机网络。它是由英文INTERNET音译过来的，也叫国际互联网。看，这就是因特网。（二）想知道我们可以在因特网上干什么吗？1、查找信息因特网是一个巨大的信息中心，只要接入因特网，就可以在信息的海洋中任意畅游。2、浏览新闻在因特网上浏览当天的新闻，足不出户，就可以在第一时间了解国家、天下时事。3、发送和接收电子邮件在因特网上收发电子邮件，无论多远，只需几秒钟，对方即可收到。4、上BBS发帖在因特网上还可通过论坛或聊天室自由发表论或与朋友聊天。5、网上玩游戏因特网还给我们提供了丰富多彩的娱乐活动，我们可以在网上玩个人游戏，也可以和其他人一起玩网络游戏，尽情享受虚拟空间的无限乐趣。6、网上购物只要用鼠标轻点几下，就会有人为你送货上门。经验交流：你以前上过网吗？你利用网络做了些什么？与小伙伴们互相交流一下，网络给我们的生活带来了哪些便利。（三）网上的世界虽然是虚拟的，但也是有规矩的。下面我们一起来看一下全国青少年网络文明公约全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会朋友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。（四）做一做：通过浏览器浏览“中国儿童资源网”网站。步骤1：双击桌面上的浏览器图标，启动浏览器。步骤2：在“地址”栏中输入网站网址：，敲一下回车键，进入“中国儿童资源网”网站。步骤3：把鼠标指针移动到“学习”上，当鼠标指针变成小手的形状时，单击左键，就进入了“学习”页面。做一做：利用浏览器工具栏中的“前进”和“后退”按钮浏览“学习”版块中的成语故事，再进入“游戏天地”中玩一玩。步骤1：找到“学习”这个版块，单击“成语故事”。步骤2：进入“成语故事”页面，单击一个你感兴趣的故事读一读吧！步骤3：现在要去看看“游戏天地”，单击工具栏中的“后退”按钮，出现刚才浏览的“游戏天地”页面，再单击“益智游戏”，就可以玩游戏了。（五）我会做学生《电子试卷》中的内容，看是否能全部做对！统计掌握情况。（六）练一练请浏览94页练一练2中的网站，选一个自己喜欢的浏览一下。（七）小结：我的收获你这节课学会了什么？《网络大世界》学情分析随着网络应用的普及，多数学生家里有电脑能上网，有一部分学生已经有过课外上网的经历。但是他们上网一般来说只是玩玩游戏，看看动画片，对于网络概念的理解和输入网址浏览网站有一定的难度。要引导学生体验通过因特网获取信息的高效和便捷，养成文明上网的习惯。《网络大世界》效果分析新课改要求我们首先要创设情境，激发兴趣。本节课我先让学生浏览一些好的网页，激发起他们的兴趣。再告诉他们一些上网术语，对他们更好的认识网络有帮助。这样学生知道了学习这些知识的重要性，自然就可以集中精力听课了。在讲授过程当中，我为学生演示了教学课件，把这些学生应该掌握的知识做到了课件当中。通过课件生动的演示，学生知道了什么是互联网，它能够帮助我们完成哪些事情；同时，还知道了上网应养成良好的习惯，同时激发了学生的兴趣。 《网络大世界》教材分析本课是三年级信息技术第十四课。随着网络应用的普及，大部分学生已经有过课外上网的经历，但对因特网的概念并不是很了解，上网习惯和行为有待规范。通过本课学习，引导学生体验通过因特网获取信息的高效和便捷，养成文明上网的习惯，感受因特网在改善自己或他人的学习、生活方式方面产生的积极影响。《网络大世界》评测练习1、要浏览网络信息应该双击（）图标。AB2、网站网址的第一部分是（）AWWWBmmm3、下面的网址正确的是（）ABhttp://ww.126.uuu4、除了启动IE浏览器外，还可以在（）启动浏览器上网A任务栏B工具栏5、当前进按钮变成灰色时，表示这是你看过的（）个网页。A第一个B最后一个6、浏览网页时拖动（）滚动条可以看到网页下面的内容。A垂直B水平《网络大世界》教学反思在上完每一节课后，我都会就这节课不足的地方进行反思和探讨。在上完《网络大世界》这节课后，我通过反思，总结出了以下几点：1、从理论知识上让学生对互联网有一个初步的了解这节课的教学目标是让学生了解什么是internet，认识IE浏览器，怎样打开IE浏览器。由于这节课关于网络的术语比较多，而学生对于这些枯燥的内容不感兴趣，只想上网浏览。新课改要求我们首先要创设情境，激发兴趣。应该先让学生浏览一些好的网页，激发起他们的兴趣。再跟他们说，了解一些上网术语，对他们更好的认识网络有帮助。这样学生知道了学习这些知识的重要性，自然就可以集中精力听课了。所以在讲授过程当中，我为学生演示了教学课件，把这些学生应该掌握的知识做到了课件当中。通过课件生动的演示，学生知道了什么是互联网，它能够帮助我们完成哪些事情；同时，还知道了上网应养成良好的习惯，对网上信息知道怎样取舍。2、学生自学效果不明显，没有真正达到小组协作学习这节课的设计是让学生先通过自学掌握80%，剩下的老师讲解。可是效果并不好，有的学生只是照着书读，没有进行思索，离开书本让他用自己的话说根本说不出来。显然学生自主学习能力的高低直接影响到教学效果，学生对知识的掌握程度没有我想象的那么高。当然，在教学活动当中，一节课的设计难免不疏漏之处，关键在于我们教师要不断地探索，不断反思。通过反思，初步培养了我的反思意识和积极主动的反思态度，敢于质疑、提出不同见解、善于探究的良好的反思品质。学校的研究氛围越来越浓厚，教育观念不断得到更新，素质教育不断得到深化。《网络大世界》课标分析中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。信息技术课程的设置更是要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求因此要对