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文档简介

《珍惜生命关爱健康》教学设计《珍惜生命关爱健康》教学设计珍惜生命关爱健康【教学目标】

知识目标：初步学习并基本掌握心肺复苏术的步骤和方法。能力目标;使学生获得基本的急救知识和技能，学得会，用得上。情感目标;提高学生社会责任感，珍惜生命，热爱生命。【教学重难点】教学重点：心脏骤停急救的步骤。教学难点：胸外心脏按压的方法。【学情分析】初中二年级学生，在七年下半学期的生物课程中简单介绍了“人工呼吸”迫切需要了解和掌握急救知识和技能。【教学方法】

教法：情境教学法学法：小组学习法教师机1台；相关投影设备；垫子８张；软式排球３２个。1．创设情境，激发兴趣课件展示，探究新知模拟现场，掌握技能多一分安全，少一分危险小结教学程序教学思路教学程序教学思路一、创设情境，激发兴趣于心脏骤停后抢救效果与时间的一组数据。10%心搏骤停1分钟内实施——成功率＞90%460%640%此环节所创设的情境来源于生活，通过教师亲身感受，以身边发生的事件将课堂学习内容与生活实际紧密结合，而且从情感上进行了一次德育渗透，提高学生热爱生命、珍爱生命的意识，增强社会责任感。心搏骤停8分钟内实施——成功率约20%且侥幸存活者可能已“脑死亡”心搏骤停10分钟内实施——成功率几乎为0为了减少悲剧，挽救生命，急救知识的学习变得迫切而必要。二、课件展示，探究新知（一）心肺复苏术步骤A-OpenAirway打开气B-Breathing人工呼C-Circulation人工循D-Drug 使用药E-Electric心脏除颤A,B,CD,E（二）１.判断意识2．高声呼救３.摆放仰卧体位５.判断呼吸７.胸外心脏按压按压示意图要点：开放气道、口张开、捏鼻翼吹气时间：2（1001、1002）吹入气量：700~1000ml有效标准：胸部抬起吹气/2：30缓慢吹气，扩张委缩的肺，减小胃膨胀：膈上升、防止食物反流误吸（三）视频演示，规范操作三、模拟现场，掌握技能（一）利用软式排球练习胸外心脏按压（二）利用仿真模型模拟现场，实施急救

通过情景式的导入，激发了学生学习的兴趣。通过讲解，使学生首先对心肺复苏术的适用情况，包含步骤有一基本了解。在这个环节中，通过课件展示心肺复苏术的步骤，从初期的判断到后期注意对操作中易出错的地方给予指导，并对要点进行较为详细的讲解。之后在教师讲解的基操作流程。操作要点进行总结和强调，使学生操作更为规范。四、多一分安全，少一分危险导语通过上面的学习学生们掌握了心肺复 通过学生讨论，对学苏术的基础方法这种情况适用于心脏骤停病人的 生进行安全教育。救护。在日常生活中，除这样的重大变故外，还有一些伤害的出现频率可能更高一些。及避免伤害的方法，并提出应对伤害的方案。五、小结生命系于千钧一发，我们必须转变观念----意外发生时，第一时间为伤病者提供有效救护的人就是我们自己。赢得时间意味着留住生命。走进急救知识天地，掌握更多急救自救方法，让脆弱的生命坚强起来。六、作业运动中的伤害时有发生，止血是防止休克，挽救病人生命的重要措施

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