苏教版小学二年级数学的复习计划（21篇）

Word第第页苏教版小学二年级数学的复习计划（21篇）学校二班级数学的复习打算篇1

一、班级分析

本班共有同学24名，其中男生13名，女生11名。该班同学多数思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识。像张硕、申宝康、马薇、李齐、靳宪茹等。少数同学的思维反应较慢，堂学习力量较弱。如郭子辰、齐柳柳、马腾、李腾、陈智萌、陈首萌等。经过一年的学习，同学已经具有肯定的学习习惯，学习较为努力，目前在低班级段班级学习成果较平均。

二、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步熟悉，表内乘法，观看物体，统计和数学广角

三、对同学所学学问的分析：

同学对本期所学基础学问把握的较好，但有关概念部分同学把握的较差，主要表如今平常训练时同学对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有90%的同学已经过关，个别同学由于学习习惯差计算常常出错。在力量方面，同学解决数学问题力量较强，做思索题比以前有明显的进步，通过期末总复习，使同学在学问、技能和规律思维力量要有肯定的提高。

四、复习目的：

1、进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕并形成估量长度的意识。

4、进一步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、连续辩认从不同位置观看简洁物体的样子和进一步熟悉轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义，连续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法收集和整理。熟悉条形统计图形〔1格表示2个单位〕和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学的观看、分析力量，形成有挨次地、全面思索问题的意识。

五、教学重、难点：

教学重点：100以内笔算加减法，乘法口决表是教学重点：

教学难点：画直角，从不同位置观看到的物体的样子，同学的观看、分析力量及推力力量。

六、复习内容准时间的支配：

1、长度单位1课时

2，100以内的加减法2课时

3、角的初步熟悉1课时

4、表内乘法〔一〕〔二〕2课时

5、观看物体和统计1课时

6、数学广角1课时

7、应用题1课时

8、综合复习、查漏补缺5课时

七、复习的详细措施

1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最好玩，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将学问进行整理，形成学问网络，要分几条线把新旧学问系统起来，把学问纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把学问串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

3、以嬉戏活动为主进行总复习。嬉戏是低班级儿童最喜爱的活动。嬉戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习表内乘法，让同学玩猜一猜、对口令、接龙等嬉戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。如79的乘法口诀，数目比较大，同学简单消失错误，应当多让同学做些练习。又如加减法计算的复习，不能消失单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可以设计多种多样的嬉戏活动，也可创和情境，同学边玩边娴熟加减法的正确计算，是同学在理解的基础上把握计算方法。

4、与生活亲密联系。复习时同样要把数学学问与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的目光去观看，提出数学问题，解决数学问题。可以让同学到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。

5、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。如设计同学调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，同学在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中同学复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简洁的问题等学问，同时进展了同学的合作沟通、实践操作等力量，得到良好的情感体验。

6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班同学最喜爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的熟悉。在复习长度单位时，老师要引导同学通过活动加深米和厘米的熟悉，如引导同学进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导同学观看四周的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高同学的学习爱好，又可以把数学学问的学习与现实生活联系起来。同时，使同学在脑中形成米和厘米的实际含义。

7、复习结束时，让同学在全班中沟通问题中的哪些问题在总复习中得到解决。让同学谈谈自己的复习收获。

学校二班级数学的复习打算篇2

一、学情分析：

我任教的是二〔2〕班和二〔6〕班，2班大多数同学的学习习惯还可以，但6班的一些同学在数学学习上主要存在以下问题：

1、部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

2、不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题；

3、同学的学习习惯还不够好，同学独立审题的力量还有待加强训练。

二、复习内容：

1、解决问题。

2、表内除法〔一〕。

3、图形与变换。

4、表内除法〔二〕。

5、万以内数的熟悉。

6、克和千克。

7、万以内的加和减法〔一〕。

8、统计。

9、找规律。

三、复习目标：

1、通过复习，进一步理解和把握计数单位“百”和”千“，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并熟悉万以内的近似数。

2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加，减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。

3、通过复习，加深对除法的含义的理解，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

4、进一步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会精确分辨锐角、钝角；感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、理解熟悉质量单位克和千克，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析。

8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识；初步形成观看、分析及推理的力量。

四、复习重点：

1、通过复习、练习进一步提高同学计算的精确性。〔1000以内的进位加、退位减、〕

2、通过复习、练习使同学进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。

五、复习难点：

1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。

2、通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。

六、复习措施：

1、走进新课程。找课堂要质量。连续仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。

2、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，准时反馈信息。

3、采纳“一帮一”互助活动，成立同学互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。

4、在复习中重视同学已有学问和生活阅历中学习和理解教学。

5、在复习中重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。

6、重视培育同学的应用意识和实践力量。

7、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题同学准时提示，限时改正。

8、复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。

9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

10、复习时有张有弛，使同学在开心的气氛中欢乐学习，欢乐成长。

七、补缺措施：

1、在课堂上要特殊留意学习有困难的同学，让他们多想，多说、多做，能在小老师的关心下仔细准时地完成作业。

2、每天作业做到面批面改，准时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。

3、对学困生要有爱心和耐烦，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学。

学校二班级数学的复习打算篇3

一、学情分析：

本学期我所任教的二班级有同学26人，其中大部分同学的学习习惯较好，基础学问把握较坚固。但也存在一些普遍性的问题，比方：计算的力量参差，动手操作力量差，解决实际问题的力量弱等。新课程内容多，说实话，好几个内容都把握不准。总的感觉是这册教材难度挺大的，使同学产生了严峻的两极分化。所以必需利用复习阶段，查漏补缺，缩学校生间的差距，稳固一些基础学问。

二、复习内容：

表内除法、万以内数的熟悉、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计、找规律

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1、“表内除法”的复习。

通过一学期的学习，同学对除法的意义和计算已经比较熟识了。教材中支配了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使同学清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使同学能比较娴熟地进行除法计算。

2、“万以内数的熟悉”的复习。

万以内数熟悉的重点是数的读、写和数的组成。教材分别支配题目进行复习。另外，结合实际数据，使同学进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的熟悉。

3、“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的力量。对于每一个计算的问题，同学应能依据已学学问正确计算。同学可以选择自己喜爱的方法进行计算。另外，还要特殊留意对同学估算意识的培育。

4、“克和千克”的复习。

这部分内容的重点是让同学能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。

5、“图形与变换”的复习。

本学期所学的图形〔锐角和钝角〕与变换〔平移和旋转〕都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让同学结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些学问的熟悉。从而培育同学有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

6、“解决问题”的复习。

培育同学用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是学校数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，同学已经能够依据情境中给出的资源〔条件〕，解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的基础上，进一步提高同学的解决问题的力量。重点是使同学能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求同学都把握，只要同学用一种自己喜爱的方法正确解答即可。

7、“统计”的复习。

统计学问复习的重点是培育同学对数据的分析力量。

8、“找规律”的复习

找规律学问的复习重点是培育同学找循环规律的力量。

三、复习要求

【学问要求】

1、使同学把学过的学问进行整理，形成学问网络，加深理解，把握学问和稳固进展技能技巧。

2、使同学弥补学问的缺陷，使同学在原有的基础上有较大的提高。

【力量要求】

1、通过基本概念的复习，提高同学的推断力量和举一反三的力量。

2、通过口算和笔算的复习，提高同学的计算力量。

3、通过应用题的复习，提高同学解决实际问题的力量。

【德育要求】

培育同学认真仔细的学习看法，要重视良好书写习惯的培育。

学校二班级数学的复习打算篇4

一、复习指导思想

这一册教材内容涉及的面比较广，许多内容都是今后进一步学习的基础学问。通过总复习，使同学获得的学问更加稳固，计算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当时没学会的学问，打好基础。

二、复习主要目标

1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化，稳固所学的学问，进行查漏补缺。

3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习主动性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的'辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步进展。

三、班级基本状况分析

二班级〔3〕班的同学整体成果较好，在课堂上多数同学主动性较高。大部分同学学习能够主动学习，但是有少数几个没有养成良好的学习习惯，基础学问也不扎实。少数同学对于独立解决问题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。针对这些状况，我们制定相应的复习打算，尽量争取到一个令人满足的效果。

四、复习措施

1、充分发挥同学的主体作用，在老师的引导下，实行小组合作、商量、沟通的方式，培育同学良好的学习习惯。

2、引导同学归纳，整理所学学问，关心同学系统地把握学问。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些学问是进一步学习的基础，要使同学切实把握好。“厘米和米”、“观看物体”学问也是特别重要的，在复习过程中要赐予足够的重视。

4、注意学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习看法，争取借助期末考试的压力，让这部分同学有所进步。

5、留意针对同学复习过程实际中消失的问题准时调整复习打算。

五、复习内容

〔一〕数与代数

1、100以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解决比一个数多〔或少〕几的数是多少的实际问题以及估算。

2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简洁的实际问题。

〔二〕厘米和米

长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕，熟悉线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估量物体长度的意识。

〔三〕空间与图形

1、多边形、四边形、平行四边形的初步熟悉。

2、观看物体，内容包括不同位置观看物体。

〔四〕综合练习和测试

复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发觉薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到抱负的成果。

学校二班级数学的复习打算篇5

一、复习内容：

本册教材共分九个单元：数一数与乘法、乘法口诀〔一〕、观看物体、分一分与除法、方位与位置、时、分、秒，乘法口诀〔二〕、除法、统计与猜想。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率〔数学思想方法〕与实践与综合应用领域四大领域的两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对学问的中段复习起到了很好的总结作用。而最终的总复习对整册的学问点进行了整体的浓缩和提炼。

二、指导思想：

复习的目的既要关心同学整理学问，使学问条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培育同学肯定的解决问题的力量为目标。在此过程中，重点是关心学困生，查漏补缺，解决他们在学问与技能上的缺失。

三、复习目标：

1、通过整理和复习，使同学感受乘除法与现实生活的关系，提高同学提出问题、解决问题的力量。

2、通过整理和复习，使同学进一步学会乘法、除法的意义。

3、通过整理和复习，使同学比较熟识地把握从正面、侧面、上面观看到的简洁的物体的样子。

4、通过整理和复习，使同学能依据简洁的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能依据统计表提出并回答简洁的问题。

5、通过整理和复习，使同学能能说明物体的位置关系，进展同学的空间观念。

6、通过整理和复习，培育同学初步的推理力量。

四、复习重点、难点：

1、通过复习，使同学感受乘除法与现实生活的关系，提高同学提出问题、解决问题的力量。

2、通过复习，进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，强化同学的统计意识。

3、进一步从不同位置观看物体。

4、钟表的运作规章，熟悉时刻是几时几分。把握熟悉几时几分的方法。

５、培育初步推理力量。

五、同学状况分析：

对于同学本学期的学习状况主要从以下几个方面进行分析：

1、学习习惯方面。90%的同学的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；10%的同学习惯不好，表如今课堂上爱做小动作、不能集中留意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对同学的要求。

2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的同学能过很好的把握，10%的同学不能很好的把握，甚至还有个别同学不会；其中有部分同学做题简单出错。在计算方面还要加强仔细的习惯的教育。

3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学把握了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不知道如何下手。对于这部分同学要加强辅导。

4、操作方面。本学期熟悉了分一分与除法，通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。

5、作业方面。在老师的要求下，95%的同学能够书写仔细，习惯较好；5%的同学即使老师要求也不能到达肯定的要求。在复习中，对于这些同学应加强教育，使他养成良好的作业习惯。

综上所述，同学们已经基本能把握所学学问，但是，在学习习惯、学习看法方面做的不好，个别同学应加强对学问的把握。

六、提高质量措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的学问让同学肯定把握，并在此基础上能敏捷运用基础学问解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使同学对学问能系统把握。重视同学制造性思维的进展，培育同学的制造力。

3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，关心后进生的成果有所提高。

4、随堂进行小测试，提高同学的力量，做到讲练结合。

5、加强同学的习惯养成教育，教育同学在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到认真、仔细。

学校二班级数学的复习打算篇6

一、复习目标：

通过总复习，使同学获得的学问更加稳固，计算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。

二、复习内容：

1、表内除法。2、万以内数的熟悉。3、万以内的加、减法。4、克和千克。5、图形与变换。6、解决问题。7、统计。“找规律”不作详细要求。

三、复习要求：

1、学问要求：

〔1〕表内除法。

a、每份分得同样多，叫平均分。

b、除法的意义。

c、用乘法口诀求商。

d、综合运用乘、除法解决实际问题。

〔2〕万以内数的熟悉。

a、万以内数的读法、写法、组成和大小比较。

b、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系。

c、生活中还常常用近似数进行沟通。

〔3〕万以内的加减法。

a、口算两位数加减两位数，整千、整百数加减。

b、笔算几百几十加减几百几十。

c、估算三位数加减三位数。

d、运用计算解决问题。

〔4〕克和千克。

a、表示物品有多重，可以用克或千克作单位。1000克=1千克

b、用秤可以称出物体的质量。

c、会进行简洁的计算。

学校二班级数学的复习打算篇7

一、复习目标

(一)、复习目标

1、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。

2、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。

3、能娴熟的计算除数是一位数、商是一位数的有余数除法。

4、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克质量观念，知道1千克=1000克。

7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。

8、会探究给定图形或数列的简洁排列规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。

(二)、复习重点：

1、计算，包括表内除法、混合运算、有余数除法。

2、数的熟悉中的万以内数的熟悉。

(三)、复习难点：

1、计算的速度和精确度

2、审题。

3、分析推理力量。

4、语言表达力量。

二、复习要求及措施

1、一册教材学完，同学头脑中的学问结构处于杂乱、模糊、无序的状态，必需进行系统归类、整理、综合，关心同学形成网状立体学问结构系统。归纳过程中，要让同学有序地多角度概括地思索问题，沟通内在联系。

2、进行区分比较，包括纵向、横向的比较。分析学问的意义性质、规律的异同，把各方面的学问像串珠宝一样连接起来，纳入同学的认知系统，便于记忆储存，理解运用。

3、复习内容有针对性。对同学学问的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课学问的掩盖面广、针对性和系统性要有机结合。

4、复习课加强老师的主导地位：老师要主动理清学问体系，分层、分类、分项，拉紧贯穿全册教材的主线。发觉同学普遍不会的，难理解的，遗漏的要重点讲。擅长把多方面学问进行综合复习，留意学问的多变性、包涵性。5、仔细设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要表达循序渐进。一道复习例题击中多个学问点，起一个牵一发而动全身的作用。

6、复习中的练习题，不是旧学问的单一重复，机械操作，要表达学问的综合性，表达质的飞跃，训练同学思维的灵敏性、制造性。

7、复习课要发挥同学的主体作用，可以发动同学归类分项，发动同学出题，发动同学商量，让同学去求异、联想、发散，主动探究，寻查学问点，让同学形成学问框架。

三、要留意的几个问题

1、要重视查漏补缺。要依据所教班级的状况，确定班级的复习打算，对相对比较薄弱的内容要加强复习和练习。

2、要留意区分对待不同的同学。对不同的同学要有不同的要求。在复习题的设计中要非常留意层次性

3、要重视同学主动主动的参加到复习过程中去。可采纳的一些形式：同学自己出题目练习，同学自己去整理学问;同学与同学之间去沟通与合作。

学校二班级数学的复习打算篇8

1、基础学问为主，拼音、词语、生字的认知、读写，围绕课本，对难记易错、易忘的字词以比较练习的方式加强记忆，到达可以依据文章、句子表达的内容填写出相应的词语等。

2、以课本为根本，对每篇课文进行梳理，把握基本阅读方法，对《语文园地》的习题方式、答题方法100%把握。通过爱好的自我激发，紧扣课后练习、试卷、上课习题，做好个人的查漏补缺复习。

3、仔细完成老师布置的作业，擅长对题型分类梳理，不懂就问，有针对性的加强自己薄弱版块的练习。

4、老师、家长、同学三方共同练习，加强看图说话、看图写话的练习，熬炼想象力和思维力量。

二、复习策略

1、拼音。按偏旁部首查字典。

2、字词。看拼音写字词，总结简单错的字词，依据每个字词的字形、偏旁等简单记忆、简单区分的构造练习。

3、句子。标点、造句、被字句和把字句、比方句，加强完好的句子练习，明白完好的一句话是什么样的，以及如何写出一句完好的话。

4、诗词背诵。相对简洁，要求同学们自己加强背诵练习，这一块内容苏州一对一补习品牌学思堂教育认为只要同学们付出努力就可以较为轻松的把握。

学校二班级数学的复习打算篇9

一、同学状况分析,复习内容与重点措施:

〔一〕100以内进位加法法和退位减法，分三个层次复习。

〔1〕通过试验例子和操作复习100以内进位加法法和退位减法的算计方法,这部分学问同学把握较好，增加一些简便计算内容。

〔2〕复习加减应用题分：分总关系，相差关系两大类。以生活数学为题材编写复习练习题。这部分有些个同学数量关系不太明确，要通过复习训练，到达每位同学明确基本数量关系,正确解题。

〔3〕加减应用题与乘除应用题的联系与区分。复习时应用一些对比题，选择题，使同学明确加减应用题与乘除应用题意义，正确解题。加强两问应用题的练习,为学习两步计算应用题打下基础。

〔二〕表内乘除法

〔1〕乘法、除法学问部分。乘法口诀、乘加和乘减把握的比较好。难点是理解乘法和除法的意义。让同学在做题中进一步明确乘除意义。

〔2〕乘除应用题，复习数量关系，增加生活中的数学，激发同学的爱好，主动的学习。部分同学把握的乘除应用题数量关系不是很扎实，要从数量关系着手，要重点复习“倍数”的关系，让同学通过画图，操作，弄清求一个数是另一个数的几倍，一个数的几倍是几？的解题方法。

加强对应用题补条件，补问题的训练，使同学明确数量关系，正确解题。

加强对有余除法应用题的练习，特殊是联系实际处理余数问题。

〔三〕厘米和米的复习。联系实际明确厘米和米的熟悉。依据实际的问题去选择合适的度量单位，要重视同学的实际操作力量。正确运用厘米和米来度量物体的长度。

二、复习的目标

1、梳理学问，使学问系统化。按复习内容把同学已学的学问按三块进行整理。到达数学学问

〔1〕熟记全部乘法口诀，娴熟的进行表内乘除法计算。

〔2〕娴熟地进行两位数加减计算，娴熟计算连加连减和加减混合运算。

〔3〕把握加减乘除基本应用题，分清条件和问题，弄清每一道题的三个数量关系，正确解题。

2．复习阶段是实施素养教育的基本途径。要力求“进展为本，主动参加，重在思维，合作胜利，探究创新”的五大目标。

〔1〕在梳理学问的同时培育同学仔细、认真良好的学习习惯。

〔2〕在梳里学问和稳固学问中让同学多角度思索问题，培育同学思维的敏捷性。

〔3〕关注同学差异，保证每个同学学习活动的时间和空间，鼓舞发挥每个同学各自的特长，发掘每个同学的潜力，促使学问的广度和深度不断提高。

〔1〕复习时要抓主“学问点”，连成“学问连”，形成“学问网”。

〔2〕复习时在同学“求同”的基础上，鼓舞“求异”。例如供应数据让同学自己设计不同的问题，自己解答；供应条件，让同学自己选择条件，组成各种问题；联系生活由同学编制数学问题。

三、复习阶段提优补差的措施：

1、重视从同学已有学问和生活阅历中学习和理解数和计数学问。要通过大量图片，实物模型，进行操作、观看，归纳学问。

2、复习中要实中求活，让同学主动复习。扎扎实实打好基础学问和基本技能。同时要重视同学创性精神的培育。

3、把握好教学要求，不偏高，使同学都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。

4、改良对同学评估，错了自己订正可以加分，促使同学检查、分析错误，不断提高。

5、主动辅导差生，让基本的大纲要求必需100%的实现到达。出一些富有思索的题，让学习较好的同学到达满意。

四、复习进度

第20周

1复习长度单位厘米和米，厘米与米之间的换算；指定的长度画线段，厘米与米之间的换算

2复习100以内两位数加两位数进位加法和两位数减两位数的退位减法

〔1〕、计算法则：相同数位要对齐，从个位加〔减〕起，个位满十向十位进一，个位不够减，向十位借“一”再减。

〔2〕加、减法基本应用题，弄清晰每道题几个数量之间的关系，谁多谁少，求谁。

〔3〕求未知数例：〔〕+34=90〔〕-63=15

3复习乘法口诀；复习乘除法的含义；复习倍的含义

〔1〕联系图示分别说明算式所表示的意思。

〔2〕进一步了解“求一个数的几倍是多少”的实际意义。

第21周

1角的初步熟悉

〔1〕角的各部分名称，会区分图形是否是角。熟识三角板的特点。

〔2〕会画直角，推断是否是直角，以及比直角大，比直角小的角。

〔3〕数角

2统计

〔1〕知道1格表示几，会画简洁的统计图，并能解决问题。

〔2〕依据统计图会提一些建议与问题〔不能与上面重复〕。

3习题练习：练习法、图示法、观看法

4开放性教学题

1〕对问题进行多方面的考虑

2〕针对全班同学

3〕多向思维

第22周

1、相差关系应用题

2、再按相并关系和相差关系进行分类

3、联系生活由同学编制数学问题。

4、探究性学习

5、加减乘除应用题

6、份总、相差关系之间的联系和区分

7、抓主“学问点”，连成“学问连”，形成“学问网”

8、综合试卷。考查学问，和力量，记录同学的知把握状况；识查漏补缺

学校二班级数学的复习打算篇10

紧急而充实的一学期即将结束。为了在的期末复习中使同学能够更加科学、高效地进行复习，使所学学问系统化，提高同学的综合力量，特制定一下复习打算：

一、指导思想：

结合我们平常的教学，以教材和新《课程标准》为根据，以区毕业复习建议为指导，充分利用现有的教材，依据同学目前存在的问题，进行系统性的复习，主动引导同学稳固所学的学问，关心同学不断总结，准时反馈，以使我们的复习表达实效性，使班级不同层次的同学都得到提高。

二、复习内容：

本学期我们学习了万以内数的熟悉及加减法，两、三位数乘一位数的乘法，千米、分米、毫米的熟悉，长方形、正方形特征及图形与拼组，图形的周长，混合计算，时、分、秒的熟悉，分段统计。

三、复习目标：

1、进一步理解和稳固本学期所学学问，提高同学的计算力量和解决问题的力量。

2、经受学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的力量；加深理解学问间的内在联系，形成学问网络；能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。

3、通过对学问的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增添学习数学的自信念，感受学习数学的乐趣。

四、复习重、难点：

重点：

1、提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。

2、进一步明确长度单位、时间单位之间的关系能正确选择并合理运用。

难点：通过复习进一步熟识数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的力量。

五、学情分析：

我所任教两个班，二班级五班和六班，共有同学141人。五班的学习习惯比较好，学问把握扎实，中间生比较多。特殊拔尖的同学有5人，占7％，优等生占31％，中等生占57％，还有5个同学学习习惯差，自觉性差，不愿学习，造成成果在七非常左右回旋，但有提升的空间，还有2名同学，智力水平较低，学习跟不上，成果不抱负。

六班在全班级中是比较差的班，大部分同学学习主动性高涨，学习习惯较好，把握学问比较扎实，但是这学期总的来说比较浮躁。特殊是在计算中错题太多。优等生占27％，中等生占48％，但是有5名同学特别懒，学习习惯差，2名同学做题速度慢，常常做不完卷子，还有2名特别的同学，在成果的提高上有困难。

通过平常的作业状况和考试状况来看，大部分同学学习主动性较高，学问把握比较扎实。但也消失了一些问题，如：

1、同学都能把握计算方法，但计算力量差，常消失抄错数字、看错符号的现象，没有养成检查的好习惯。

2、在解决问题中，大部分同学都能把握分析、解决问题的方法，但举一反三的力量还要提高。

3、同学在长度单位的学习上，把握不扎实。所以通过期未总复习，使同学在学问、技能和规律思维方面都有肯定的提高。

六、方法措施：

1、结合本班同学的实际状况，引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础学问和基本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，稳固所学的学问，对于同学简单出错，同学把握不好的地方，缺漏的学问，在复习时，要有针对性的进行加强，使同学都在原来的基础上有所提高。

2、对于解决问题的复习，可敏捷运用教材，紧密联系同学的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培育同学的读图力量和解题力量。

3、依据同学的学习状况精选习题，设计多种形式进行复习。如通过嬉戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高同学复习的爱好，给同学比较全面地运用所学学问解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题〔如：计算类、解决问题类〕，找出错误缘由，吸取教训。

4、对于基础学问如：竖式、验算、估算、脱式计算等常规性题目，实行每天练习，预备一个练习本，每天练习5道题。

5、留意因材施教，加强培优补差。复习要面对全体同学。对学有余力的同学要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特殊留意学习有困难的同学，让他们多想，多说、多做，能在小老师的关心下仔细准时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，准时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和耐烦，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学，关心他们把握好最基本的学问和形成最基本的技能。

6、不仅要扎实同学的基础学问，还要提升同学的思维，所以收集书上、练习册和试卷上聪慧小屋的题，进行分类，每天先让同学做2道，其次天再讲解。这些题要求优等生都要做，中等生可以选择1或2道做，鼓舞有困难的同学做，也可以不做。通过做这些题培育同学爱动脑、善动脑，提高同学的综合力量和思维力量。

总之，在最终的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题，突出重点，突破难点。

七、时间支配：

1、万以内数的熟悉与千米、分米、毫米的熟悉——1课时

2、万以内数的加减法、乘法和混合运算——2课时

3、图形与拼组和图形的周长——1课时

4、时、分、秒的熟悉和分段统计——1课时

5、解决问题——2课时

6、综合复习6课时

学校二班级数学的复习打算篇11

课已授完，为了关心同学更好的把握本学期所学学问，以迎接期末检测，我们班级特制定一个系统的复习打算，现将打算详细支配如下：

复习时间：6月16日——2023年6月24日

复习内容：苏教版学校数学二班级下册全部内容

一、时间、内容支配：

1、依据名目扫描课本全部内容，口头复习各单元学习的主要内容和重难点。

2、进行分单元的专项练习：有余数的除法、认数、两位数乘一位数、三位数加减法、两步计算实际问题、有关“倍”的实际问题、分米和毫米、熟悉角、统计、确定位置等。

3、综合练习，考查同学的把握状况。

二、学问点提示：

1、用2——9的乘法口诀求商

计算、倍数应用题

2、万以内数的熟悉及加减法

数位、读数、写数、数的组成、整百整千数的加减〔竖式〕、应用计算题

3、图形变换

按要求画角〔直角、钝角、锐角〕、连线、数角

4、分米和毫米

填写单位、简洁的单位换算和应用题

5、找规律

找数排列的规律，按规律填空

6、统计

看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决

三、题型提示：

1、填空题：读数、写数、数的组成、找规律

推断题：连线题

选择题：

2、计算题：口诀求商〔混合脱式计算〕、整百整千数的加减〔口算、竖式〕

3、作图题：画直角、锐角、钝角、统计

4、应用题：倍数问

题、统计表格题、两步计算实际问题

四、方法提示：

1、围绕课本为中心，以《练习册》等为辅导资料进行复习、稳固

2、精选题型〔例题〕、拓展学问点、整合学问、举一反三、升华运用

3、讲——练——测——评——思〔总结〕——再测

4、从各学问点到综合学问的运用〔解决实际问题〕

个别——全体——个别〔针对易错的学问及题型〕

五、温馨提示：

1、因人施教

对不同层次的同学有不同的要求，特殊是对学困生要降底要求，可针对理解力量较弱，从计算题入手来提高成果，如计算的精确性及速度。

2、主动评价

微笑，放平衡自己的心态去善待每一个生命的个体。以主动的目光去发觉同学的可爱与进步，以宽容来面对同学不当心犯下的错，让我们好好地去呵护那一个个正待雨露滋润的生命，专心去倾听我们那已逝去的童年，让我们的心灵在这神圣的教育事业中净化和升华。

学校二班级数学的复习打算篇12

一、复习目标

1、使同学对有余数除法的含义、万以内的数等学问有进一步的熟悉，稳固本学期学习的基础学问。

2、使同学对三位数与两、三位数相加减，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能到达基本的要求，使计算力量进一步的提高。

3、使同学进一步把握分米和毫米、确定位置和熟悉角等基础学问，培育初步的空间观念。

4、使同学进一步提高运用数学学问解决实际问题的力量，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增添数学意识，提高数学思维的力量。

二、复习内容

1、第一部分复习数与代数：第一、二、四、六、八单元。

2、其次部分复习空间与图形：第三单元

3、第三部分复习方向与概率及实践活动：第五、九单元

依据本册的教学内容，编写意图和特色，在期末复习阶段力争做到让同学把应当把握的学问形成网络进行稳固，同时培育同学回顾与反思的力量。

三、复习重点

1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法笔算。

2、熟悉东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。

3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的力量。进展同学数学素养，培育同学的良好学习习惯

四、复习难点

1、能数出冗杂图形中角的个数，正确画出直角。

2、联系实际生活推断合适的单位名称的填写。

3、依据不同的标准进行统计表的填写。

五、复习措施

1、了解同学的学习把握状况，针对性地组织复习。

2、重视基本的计算练习，重视算法沟通，重视计算错误缘由分析，提高计算的正确率和速度。

3、避开机械重复的练习，练习设计形式多样，注意从同学生活中选取素材。

4、注意同学的思索、分析和沟通，多读、多想、多说，提高同学说理力量和运用学问的力量。

5、注意分层，使各个层次的同学都能得到进展，增添学习数学的自信念。

6、加强个别辅导。

7、重视学习习惯的养成教育，指导同学做题时要仔细分析题意，强调读题——要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。

8、关注同学在学习过程中所表现出来的情感、看法和班级的学习气氛，适当采纳激励机制，激发同学的学习爱好和热忱，使同学在稳固学问的同时，在学习习惯、学习看法等多方面得到形成和提高，圆满完本钱学期的数学学习。

六、复习的课时支配

6月15日——6月19日分单元复习

1、认数、加法和减法1课时

2、空间与图形方面的学问1课时

3、有余数的除法、以及有关的实际问题1课时

4、两步计算的实际问题、统计学问1课时

6月22日——6月24日针对前段复习中的主要存在问题进行复习

6月25、26日综合练习

5、期末综合练习3课时

6、期末考试

学校二班级数学的复习打算篇13

一、复习内容

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步熟悉，表内乘法

二、复习目标

1、把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、熟记2-6的乘法口诀，娴熟地口算6以内的两个数相乘。

3、理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估量长度的意识。

4、熟悉线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

三、复习重点、难点

重点：100以内笔算加减法，乘法口决表

难点：画直角，2-6的乘法口诀运用

四、复习的详细措施

1.依据孩子的详细学习把握状况，有针对性地查漏补缺。

2.提高孩子计算的正确率和娴熟速度，形成肯定的计算技能。

3.避开机械重复的练习，练习设计形式多样，在复习稳固的同时，关注孩子的学习爱好，增添学习数学的自信念，提高复习效率。

4.注意孩子的思索、分析力量的培育，逐步提高孩子运用学问，解决简洁实际问题的力量。

5.重视学习习惯的养成教育，家长和老师指导做题时要仔细分析题意，强调读题—定要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。

6.关注孩子在学习过程中所表现出来的情感、看法和班级的学习气氛，适当采纳激励机制，激发孩子的学习爱好和热忱

六、复习时间支配

在均衡各个学问点的复习时间的基础上，可侧重一点时间去复习100以内的加减法和表内表内乘法两个学问点。建议家长和老师们可参考以下关心孩子们来复习。

学校二班级数学的复习打算篇14

一、复习目的：

1、使同学在理解的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

2、同学在通过观看操作和沟通等活动中娴熟熟悉几边形，会测量详细物体的长度，并会表达第几排第几个，描述物体的位置。

3、能依据统计表中的数据提出并解决简洁的实际问题。

4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。

5、学会认读钟面上的时刻。

6、感受简洁大事发生的可能性，会用肯定、可能、不行能等词语描述大事发生的可能性。

二、复习重难点

复习重点：使同学在理解乘除法含义的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

复习难点：初步体验数据的整理过程，熟悉简洁的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能依据统计表中的数据提出并且回答简洁的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。

三、复习措施

1、将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互练习的学问网络。

2、采纳变换练习的方法，开展嬉戏活动等多种方式调动同学的学习主动性。

3、加强表内乘除法的练习。

4、加强对中下生的个别辅导。

四、复习内容

〔一〕说一说与乘除法

1、加法：几个相同加数相加

2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。〔几个几相加〕

3、记住乘除法的各部分名称。

〔二〕乘除法

1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。

2、学会依据口诀或一个数写出几个算式。

3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。

五、观看物体

1、弄清从不同的角度观看，看到的面是不同的。

2、知道从正面、侧面、上面观看。

六、方向与位置

1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。

2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

七、时分秒

1、知道时分秒的有关学问。

2、稳固时分秒之间的进率：

分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分

秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

3、能正确认读、写几时几分的时刻。

整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。

几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。

八、统计与猜想

1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。

2、猜想可能性：肯定、可能、不行能。

3、应用“肯定、可能、不行能”说一句话和解决问题。

学校二班级数学的复习打算篇15

一、复习目标

1.进一步把握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2.进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算。

3.通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕并形成估量长度的意识。

4.进一步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角，会画线段、角和直角。

5.连续辩认从不同位置观看简洁物体的样子和进一步熟悉轴对称现象。

6.进一步了解统计的意义，连续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法收集和整理。熟悉条形统计图形〔1格表示2个单位〕和统计表，能依据统计图表中的数据提出问题，并解决问题。

7.进一步通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学的观看、分析力量，形成有挨次地、全面思索问题的意识。

二、复习内容准时间支配

第十七周:

长度单位1课时100以内的加减法2课时

角的初步熟悉1课时表内乘法〔一〕〔二〕2课时

第十八周：

观看物体和熟悉时间1课时数学广角1课时

综合复习、查漏补缺4课时

第十九周：期末检测

三、复习的详细措施

1.带着同学将学问进行整理，形成学问网络，把学问纵横联系起来。有的放矢搞好复习工作，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。

2.复习时少讲精讲，让同学多练，在练习中发觉问题，解决问题。

3.以嬉戏活动为主进行总复习。如复习表内乘法，让同学玩猜一猜、对口令、接龙等嬉戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时要留意有所侧重。如7—9的乘法口诀，数目比较大，同学简单消失错误，应当多让同学做些练习。

4.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

四、培优补差名单

优秀生：姚嘉诚景毓龙姚蕊姚玲瑞姚斌涛

差生：苏博文姚玲瑞

一、100以内的笔算加法和减法学问点

1.用竖式计算两位数加法时：

①相同数位对齐。

②从个位加起。

③假如个位满10，向十位进1。

2.用竖式计算两位数减法时：

①相同数位对齐。

②从个位减起。

③假如个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

3.估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。

如：49+42≈9028+45+24≈100

注：当问题里消失“大约”两个字时，就需要估算。

4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。

5.多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。

二、米和厘米学问点

1.常用的长度单位：米、厘米。

2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

4.1米=100厘米100厘米=1米。

5.线段的特点：

①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段可以测量出长度。

6.角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

7.三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。

8.要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

9.角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。

三、表内乘法学问点

几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。

2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。如：5+5+5+5表示：5×4或4×5

3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

4.乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

5.算式各部分名称及计算公式。

乘法：因数×因数=积加法：加数+加数=和减法：被减数—减数=差和—加数=加数被减数=差+减数减数=被减数—差

6.在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1×9=10—19×5=50—5

7.看图，写乘加、乘减算式时：

乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=14

8.“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数×倍数或倍数×这个数。

四、观看物体学问点

1.每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物体叫做对称。

2.用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。

3.倒影属于上下对称。照镜子时，前后、上下位置不发生改变，只有左右的位置发生对换。

4.长方形、正方形、圆都是对称图形。

长方形有2条对称轴。正方形有4条对称轴。圆有很多条对称轴。

五、统计学问点

1.“正”字表示法，“正”表示数量5。

2.在统计图中，假如一格表示数量2，那么半格就表示数量1。9.有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5就是5的3倍。

学校二班级数学的复习打算篇16

[复习要点]

1、能娴熟地计算除数和商是一位数的除法。

2、能解决一些简洁的乘除法实际问题。

3、把握混合两步运算的挨次，并能正确地进行计算。

4、能解答一些简洁的两步运算实际问题。

5、把握万以内数位挨次、会读写万以内的数、会比较万以内的数大小、会估量万以内的数。

6、正确口算两位数加减两位数和几百几十加减整十整百的数。

7、正确笔算万以内的加减法，及连加连减和加减混合。

8、能解答一些简洁的连加连减及加减混合的实际问题。

[复习重点]

〔1〕进一步稳固计算万以内加减法及连加、连减和加减混合运算的计算方法。

〔2〕进一步熟悉“先乘除，后加减”，以及带有小括号的混合运算的挨次。

〔3〕运用所学的学问解决一些简洁的实际问题。

学校二班级数学的复习打算篇17

一般、学情分析：

本班39名同学，三分之二的中上等同学，分析缘由，学习习惯及基础都比较弱，另一部分属于年龄较小或智力发育较同龄孩子晚，造成学习困难，有1个同学智力有点跟不上，几乎就是0分生。针对这些状况，作了相应的复习规划，争取到达一个满足的效果。

二、期末复习的内容与要求：

复习内容和要求

学问与技能：

一数与代数

1、100以内的笔算加减法。

2、乘法的初步熟悉。

3、用乘法口诀口算表内乘法。

4、倍的概念。

二复习的要求

1、能正确的笔算100以内的加减法。

2、把握连加、连减和加减混合算式的竖式的书写、计算。

3、指导乘法的含义，懂得算式中各部分的名称、读法，了解乘法和加法的关系。

4、熟记乘法口诀，能正确、快速地口算表内乘法。

5、能正确地计算乘加、乘减。

6、理解倍的概念。

三解决问题

1、联系加、减法的含义，解决“求比一个数多〔少〕几的数”的实际问题。

2、解决“求几个相同加数的和”的实际问题。

3、解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。

1、留意从文字和图画中搜集信息。

2、能依据信息提出数学问题。

3、重视分析数量关系。

4、正确列式计算。

5、要写单位名称。

6、能初步解决排列、组合的问题和做一些简洁的推理

四空间与图形

学问与技能

1、线段的直观熟悉，用直尺量画线段。

2、常用的长度单位“米”、“厘米”。

3、角与直角的直观熟悉，用直尺画角和直角。

4、从正面、侧面和后面等位置观看同一物体。

5、轴对称图形的直观熟悉，画轴对称的对称轴。

6、画轴对称图形的另一半。

1、建立厘米和米的长度概念。

2、把握厘米和米的进率关系。

3、能联系生活阅历，选择正确的长度单位。

4、熟悉线段、角和直角，知道角的各各部分的名称。

5、会用直尺量线段的长度，画线段和角。

6、会用三角尺推断直角和画直角。

7、能分辨从不同位置观看同一物体的样子。

8、正确推断是否轴对称图形。

9、能画轴对称图形的对称轴和画出另一半。

五解决问题

1、估量，用尺量物体的长度。

1、培育初步的估量力量和测量力量。

2、从同学空间观念的实际水平动身，进一步进展同学空间观念。

六统计与数学广角

学问与技能

1、简洁的统计表

2、一格表示两个单位的条形统计图。读懂一格表示两个单位的条形统计图。

解决问题

1、收集有效的信息。

2、对收集的信息进行分类、整理、统计出数据。

3、对统计结果进行简洁的分析、推断、提问题。依据统计图表回答下列问题，提出问题。

二、教材总复习内容支配说明：

1、复习的内容集中。

2、复习的线索清楚。

3、在学问领域中进行延长。

三、复习课的教学策略：

1、回忆、引导同学自我反思。

2、梳理、引导同学主动建构。

3、应用、引导同学解决问题。

4、引导同学进行数学沟通。

四、复习时间的支配：

共九章内容：

1、复习长度单位〔1.3〕

2、复习100内的加法和减法。〔1.4〕

3、一、二单元练习〔1.5〕

4、复习角和直角。〔1.8〕

5、复习表内乘法。〔1.9〕

6、期中检查。〔1.10〕

7、复习观看物体。〔1.11〕

8、复习统计。〔1.12〕

9、复习数学广角。〔1.15〕

10、综合复习。〔1.16—1.19〕

五、复习中留意的几个问题。

1、同学对长度单位“厘米”和“米”的实际应用以及单位间的换算，带单位的计算，如：14厘米-8厘米=〔〕厘米

2、画线段应留意两边的端点，可以画圆点也可以画短线。

3、关于仅为加法和退位减法的问题，要熟识竖式的写法，以及连加、连减，乘加、乘减的计算精确性。

4、画直角以及用直角符号标注。

5、关于看图用数学问题。〔指导同学看图的方法〕

6、关于加法与乘法的关系问题。〔重点练习课本49页第6、7、8题〕

学校二班级数学的复习打算篇18

为了更好、更有效地组织复习，让同学更系统的把握本学期的学习内容，特制定本复习打算。

一、数与代数

数和数的运算主要包括万以内数的熟悉和加、减法；万以内数的进位加法和退位减法、混合运算、表内除法计算。此外，还包括运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题、估算等内容。

二、空间与图形

空间和图形主要包括方向与路线，熟悉八个方向；测量，熟悉长度单位以及相邻两个单位间的进率，会进行简洁的换算；熟悉直角、锐角、钝角,知道长方形、正方形、平行四边形的特征。

三、统计和概率

统计和概率主要会看、读统计图表和概率主要包括，了解统计图、表的结构，尽可能多的获得信息；依据统计图表进行分析；可能性思想。

四、实践与综合应用

在每个学问领域的学习过程中都支配有综合运用的实践活动内容，主要包括统计、图文应用题等内容。

学校二班级数学的复习打算篇19

一、复习内容：

长度单位，100以内数的加法和减法，角的初步熟悉，表内乘法，观看物体，统计和数学广角

二、复习目标：

1．进一步把握100以内数的笔算加、减计算和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2．进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口诀进行口算两个一位数相乘。

3．通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕并形成估量长度的意识。

4．进一步熟悉线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角和画线段、角和直角。