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短优美的语言、丰富深刻的内容，叙述了圆明园当年的绚烂和它的毁坏过程1、学生是深圳市南ft实验学校四年 “四联合”实验班的学生234文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支 编知识 理

绕中心表达的 利用课文内容、网络资源，激发学生热爱 野，让学生认识圆明园的过去和此 （绚烂和毁坏） 逐渐培育学生运用现代信息技术帮助学习的意识力培育学生团结协作精神,自主学习的能力。训练学生的,语言表达能力。知识 描绘词语行为动词水

文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支 知 理解阅读、制作、议论是如何的情况能 理解阅读、写作能力的培育感 理 “毋忘国耻振新中华 朗诵、阅教课重点解决举措教课难点领会：自主协作学习、网络阅读、议论沟通表现素质教育要求，把评论的重视点放在学生的学习活动上，环绕学生便于教师掌握和应用。知识学习 媒 媒体内 使用时 媒体在教 媒体使用方文档根源为:从网络采集整理.word版本可编写.支 种 重

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