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文档简介
2023高考作文备考:名校高考模拟作文
题立意专家解析281-285
一、阅读下面的材料,根据要求写作。
古人观察生活中的一些自然现象,总结出令人警醒、可
资借鉴的生活道理,例如先秦的荀况在《劝学》中说:“蓬
生麻中,不扶而直;白沙在涅(涅:黑土),与之俱黑。”晋
代傅玄在《太子少傅箴》中言:“故近朱者赤,近墨者黑;
声和则响清,形正则影直。”宋代周敦颐在《爱莲说》中称
誉:“莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”这些名言警语对
当今时代的我们也应该还有启示作用。
请综合材料的内容及含义写一篇不少于800字的文章。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不
要套作,不得抄袭。
【文题解析】:
本次作文考查学生对环境影响的认识,所选用的名言警
句通俗易懂,审题难度不大;我们都处在一定的环境中,学
生对此有切身体会,都有话可说;学生联系实际来认识环境,
有现实意义。环境的影响是多方面的,有助于考查学生的思
辩能力。写好本次作文,要认真审读材料。材料列举的三句
话,从不同角度写出了环境的多方面影响。荀子的名句写出
了外在环境对个体的巨大影响;而傅玄的名言则强调了个体
的主观意识对个体在外在环境中所受影响有重要作用;周敦
颐对莲的赞誉则突出了个体的强大可以不受外在环境的影
响。综合分析,环境影响有正面的,也有负面的;环境影响
的大小与个体有直接的紧密的关系。
【评分标准】结合高考考查的目的,由此可以正面立意。
谈好的环境对人的正面影响,努力营造好的环境,或者是谈
坚定个人信念、强化个人能力、增强个人抵抗力免疫力来对
抗外在不好环境,可以视为一类卷。
【佳作赏析】
如切如磋,在环境中锤炼成长能力
“孟母三迁”的故事,向我们道出了一个朴素的道理:
环境可以影响一个人的成长。“蓬生麻中,不扶而直”,“近
朱者赤,近墨者黑”这些流淌着古代智慧的名言,与“孟母
三迁”传达的教育意义不谋而合。
而随着时代的发展和社会经济高速向前,我们不禁思考:
难道要等待环境来改变我,影响我吗?孟母的教育理念固然
有其启发意义,但对于个人成长,环境是必要条件而非充分
条件。愚以为,在变化的环境中,更要努力锤炼自身能力,
方能行稳致远。
环境是什么?是一个人成长的外部因素。家庭、学校和
社会环境,都对人产生不可磨灭的影响。一篇17年的博士
论文的致谢让广大网友泪眼婆娑。从小山坳里的放牛娃到中
科院的博士生,黄国平经历了太多的生离死别。天将降大任
于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨。对黄国平来说,是艰
难的环境“曾益其所不能“,让他成为拥有超乎常人的心志。
但我们同样要清楚,环境只是“他驱力”,自身的理想信念
和意志才是真正的原生动力。正因为相信知识可以改变命运,
所以他才有勇气、有自信走出泥泞,迈向更好的未来。心有
所信,方能致远。小到一个人、一个集体,大到一个政党、
一个国家、一个民族,把信仰、信念装进行囊,才能拥有昂
扬的姿态,愈挫愈奋、愈战愈勇。
所以你看,当环境没有办法改变时,解决之道就在于改
变自己。而如果过分依赖环境,反而容易催生“等靠要”的
心态,消解奋斗的恒心。
在《曾国藩家书》中,曾国藩针对四弟“找馆出外”,
谓“出外较净耳”的读书习惯,说出“何必择地,何必择时,
但自问立志之真不真耳”的论断。的确,学习与环境并无绝
对关系,而在于自己的心境、心态。人是有专注力和意志力
的,如果过分依赖环境,反而容易让自己迷失在内心浮躁的
密林。苟志存高远、一心向学,哪怕是闹市也能心有定力。
毛泽东在求学期间,常拿着书在嘈杂喧闹的大街边看书,以
此作为考验,培养自己随时随地都能专心专注的能力。这种
“闹中取静”的定力,无疑有助于我们涵养“每临大事有静
气”品质,同时这也是面对变化环境的灵丹妙药。
我们常说,高考是千军万马过独木桥,考取理想的院校,
是为了获得更好的学习环境与资源,这也是寒窗苦读的意义。
今天,我们在这里讨论“环境与成长”的主题,不是要否认
环境对人的影响。相反,我们每个人都有权利和机会追求更
好的生活,都希望下一代拥有更好的环境。在这个意义上,
环境更像是一个人成长可期的“终点”,而不是赛道的“起
o
身处世界百年未有之大变局,我们深知“越是接近民族
复兴越不会一帆风顺,越充满风险挑战乃至惊涛骇浪二
守住内心宁静,如切如磋。锤炼自身能力,致力于为国
家强大而奋斗不息,贡献所能,无论环境变化与否,都能成
为独好风景。
二、阅读下面的材料,根据要求写作。
仓縻实而知礼节,衣食足而知荣辱。
——《史记・管晏列传》
君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而
正焉。
——《论语》
物质是人们活着的保障,精神的追求更是对自己理想的
奔赴。作为当代中国青年,对于“物质与精神”,你有怎样
的认识?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不
要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析]
材料有两个关键词“物质条件”和“精神意志”,从哲
学层面看,物质是第一性,精神是第二性,即物质先于精神
存在,物质是精神诞生的基础,而且物质与精神相互独立,
又相互依存,精神产生后又影响着物质。人也是精神性的存
在,按黑格尔的思想,人是世界绝对精神的体现者。人不是
只活在物质的世界中,人能超越物质世界,也能超越生命本
身。
在写作中,需要厘清“物质需求”与“精神追求”的概
念,辩证合理地思考二者的关系,把握精神世界的构建对于
个体的意义,树立正确的人生观和价值观。鼓励思想深刻(新
颖合理)和逻辑严谨的文章,对深刻、合理而新颖的见解可
酌情提高赋分;语言表达有文采、内容丰富的文章,也可以
酌情提高赋分。
审题结构要注意两个“围绕”:一是“物质”,二是“精
神”,要注意“物质”和“精神”二者之间的内涵和逻辑关
系。
范文:
物质与精神
人类的历史是生产力不断发展的历史,也是人类精神世
界日趋丰富的历史。
五千年了,物质文明已经发展到现在的程度,然而在物
质文明的背后,一种原始的冲动仍一直以古老的血脉遗传的
方式继承着,五千年了,从未间断。这是一种自多少年前海
洋里的那个细胞开始出现时起,就一直凌驾于生命长河之上
的至高的规律,是人类的血液中不可磨灭的远古记忆。这就
是精神的野性。
文明与野性似乎一直是作为对立面而存在的。前者表现
在物质上,后者表现在精神上,二者有矛盾性。前者追求秩
序,后者向往不羁;前者是人类智慧的凝聚,后者是人类灵魂
的奔突。而五千年的发展,足以使物质文明一步步将精神野
性打压下去,于是出现了都市中徘徊于霓虹灯下的人们。
他们目光呆滞,眼神少了些许锋芒。
我们必须承认:物质文明促进了人类发展,但绝不意味着
物质文明发展的同时,精神野性被磨灭。当然,也不可能。
那条叫巴克的狗如此,人类也是如此。文明可以统一物质世
界,但在精神上,必须有一处空间留给野性,必须要有一块
土地未被物质文明同化。
精神野性的精髓在于思想的独特性。笛卡尔说:“我思故
我在。”帕斯卡尔说:“思想人的全部尊严就在于思想。”陈寅
恪说:“独立之精神,自由之思想,历千万祀与天壤而同久,
共三光而永光。”心灵深处的那块处女地,是物质诱惑侵入内
心的最后一道防线,精神野性使思想变得自由,使灵魂独一
无二,使每一个生命个体不会因物质文明的发展而趋于同化。
没有精神野性,就不会有“我”,只有“我们”。没有精神野
性,哪有李白的不羁与飘逸?没有精神野性,哪有梭罗的恬
静与朴拙?没有精神野性,哪有海明威的坚韧与自在?
精神野性的力量是自由不羁的。相互依存的。事实上,
文明的发展需要精神野性的推动,或者说野性的张扬推动了
物质文明的前行没有物质文明的进步和精神野性的张扬,我
们也许还在东非大草原上被猛兽驱赶着,疲于奔命。而物质
文明的发展到一定程度后,就应该呈现多元化与个性化,而
绝不是同一化。物质文明的多样化,反过来就会使精神野性
的力量得到最好的释放与表达。
如此看来,如果在这个物质的世界中放弃了精神野性,
放弃了独立的个性与追求,就不禁让人可怜而可悲了。而梭
罗的那种看起来疯狂的做法,作为精神野性的回应也就显得
无比自然了。
也许有人会说:社会发展压力巨大,梭罗的日子过不得
啊!
当然如此,梭罗的思想与实践也许真的不易复制,然而
如果把精神野性只诠释为去野外过几年,就实在太肤浅了。
只要在纷繁的世界中有自己的独特体验,有你的所思所想,
在平凡生活中不失冒险的精神,那么每一天你都是自由的,
充实的,崭新的。你每一天的生活都是精神野性的完美表达。
没有了物质文明,人类将生存艰难:没有了精神野性,我
们的心灵世界必将是一片荒漠。就是在这个层面上,实现了
和谐的统一。
三、阅读下面的材料,根据要求写作。
一群群快递小哥,每天做着将包裹交到用户手上的小事,
却织就了年逾400亿件的世界第一大快递网;一支支风华
正茂的科研尖兵,每天都在与仪器、数据打交道,却是向技
术高地发起冲锋,创造出“上九天揽月,下五洋捉鳖”的
骄人成绩;海岛边境,一队队生龙活虎的青年战士,每天
都重复走着巡边、巡岛的路,却是在尽忠职守地守卫近14
亿人民的幸福家园……每一滴汗水都是中国故事的青春注
脚,每一项成就都是中国大厦的坚实支撑。
以上材料触发了你怎样的联想和思考你认为青春应该
是怎样的摸样
要求:综合材料内容及含意,选准角度,明确立意,明
确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章不要套作,
不得抄袭,不得泄露个人信息。
【文题解析工
本题属于典型的情境设置类任务驱动型作文,综合来看,
本题目展现了在高中语文新课程标准下,高考对考生语文核
心素养的要求,尤其是思维发展与能力提升方面的素养,同
时考查考生的价值观,解决培养什么人的问题。
材料主要讲述了青年快递员、青年科技工作者、青年守
边战士谱写中国故事和中国成就的艰辛付出,中国故事的背
后其实是青春脚步和汗水,中国大厦的支撑者就是这一群群
普通的爱岗敬业、忠于职守的年轻人。考生必须紧紧围绕青
年与时代发展的关系,从中国故事、中国成就等角度探讨青
年的职责与使命,号召即将走入社会的青年意识到时代与个
人的紧密联系,培养责任意识、使命意识。
材料的关键词是“汗水”“青春”“中国大厦”,其实,
在中国的每一个角落,都有千千万万全力以赴的身影。材料
中的三个事例都突出强调了青年一代把责任担当、砥砺奋斗
汇进国家民族的“大梦想”,在看似平凡的“小事”中创造
了属于自己也属于时代的华彩篇章。
参考立意:
1.功成不必在我,功成必定有我。
2.青春汗水讲述中国故事。
3.用青春撑起中国大厦。
4.忠于职守,撑起时代风帆。
5.奋斗的青春是时代最好的注脚。
6.用青春汗水丈量中国复兴路。
7.青春与汗水;
8平凡与伟大;
9青年一代的责任担当;
10青年要砥砺奋斗。
【佳作赏析】
奋斗的青春是时代最好的注脚
千万快递小哥们尽心尽责,织起了世界最大的快递网络;
千万青年科学家撑起中国科技的未来;年轻的边防战士守卫
着14亿人民的平安生活……在伟大时代建设中,青年建设
者在平凡的岗位上,用青春汗水,用奋斗拼搏,给时代做了
最好的注脚。
青春是美好的,但是,没有使命感的青春便是贫血的青
春。青年是祖国的未来,是民族的希望。在任何一个时代,
青年都是社会上最富有朝气、最富有创造性、最富有生命力
的群体。青年强则国强,青年兴则国兴。任何一个伟大时代
的背后,必然有一群富有责任感、使命感,勇于担当的青年,
他们用行动阐释着时代的伟大。
用奋斗的青春做时代的注脚,需要我们在平凡的岗位上
认真负责,将简单的事情认真做好。
送快递看似没有技术含量,但是需要体力、记忆力和良
好的服务意识,快递小哥们顶烈日冒严寒,有时还要面对客
户的冷言冷语,但他们依然坚守岗位,把苦累留给自己,把
方便和幸福留给用户。那些年复一年在铁道上检修铁轨线路
的年轻人,用青春的坚守、认真负责的态度,呵护着火车的
安全,他们燃烧青春,把舒适和安全留给乘客。
谁说平凡的岗位就一定是平凡的工作,这些默默无闻的
青年们,用一份份坚守执着、认真负责诠释着青年的责任与
担当。平凡的工作,因为呵护了他人的幸福安宁而伟岸,虽
默默无闻却充满力量。
用奋斗的青春做时代的注脚,需要我们能在岗位上坚守,
怀一颗攻坚克难、自强不息的报国心。
老一辈人总担心一代不如一代,然而,事实证明正是这
些被上一代称为“垮掉的一代”,正在撑起祖国现代化建设
的大厦。探月工程科研团队平均年龄只有三十三岁,而他们
已经成为中国航天工业的中流砥柱;扫雷英雄杜富国为国排
雷,舍己为人,彰显中国军人保家卫国的英雄本色;海军飞
行员张超,为强我国防,高强度练习飞行技术,即使在最后
关头,还想着为祖国保护战机。
他们在自己的岗位上,怀报国之志,攻坚克难,自强不
息,用坚守和汗水,实现中国的飞天梦,用生命守卫着祖国
的安全,为美好幸福中国保驾护航。他们奋斗的身影、他们
淋漓的汗水,都是这个伟大时代最好的注脚。
国家的繁荣富强,人民的富裕安康,需要很多代人的共
同努力。艰苦能磨炼人,创业能造人。我辈青年,只有做到
艰苦奋斗、爱岗敬业、爱国奉献,才能顺应时代发展的潮流,
才能真正做到把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命
运紧密相连,为时代激扬青春!
生命对每个人只有一次,而青春则是这仅有的一次生命
中十分易逝的一段。我坚信:流星虽然短暂,但在它划过夜
空的一刹那,已经点燃了最美的青春。让我们肩负起历史所
赋予的使命,让身体里流淌的血液迸发出激情!让我们都做
夜空下那颗闪亮的星星!
四、阅读下面的材料,根据要求写作。
①蹇,君子以反身修德。(人在遇到困顿时,要向内修
德)
②闲邪存其诚。(要防止邪恶而保持诚实正直)
③君子以顺德,积小以高大。(君子顺行仁德,积累小
善以成就崇高弘大的事业)
④君子以非礼弗履。(君子不要越出准则和规律去做不
该做的事情)
⑤君子以惩忿窒欲。(君子应压抑怒气,窒息贪念欲望)
古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思
考,至今还能给我们很多启示。上述《易经》中的五则名言,
给你怎样的感触与思考?请合理引用其中两至三则名言,以
“如何塑造理想人格”为主题,写一篇发言稿在班会课上与
同学们交流。
要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不
得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析】:
本题考查学生的写作能力。五则名言谈的都是塑造理想
人格的具体路径。第一则是从自我完善方面,第二则是从内
心修炼方面,第三则是从言行举止方面,第四则是从伦理规
则方面,第五则是从情绪欲念方面。
参考立意:
①自我完善,反身律己。
②言行举止,矜于细行。
③内心修炼,存诚闲邪。
【例文】
纵有疾风起,人生需自律
《中庸》有言:“莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎
其独也。”慎独,即自律。这是一种沉潜于渊薮的静美,是
一种至高的境界。能“降伏其心”,返璞归于赤子,方能“降
优于世”,不染这一世纷杂。
她以自律为帆,抵达梦想的彼岸。
任菜市场人来人往,她却炭然不动,以案板下
面窄小潮湿的空间描绘属于自己的精彩未来。七岁的柯恩雅
在上网课时那全神贯注的神情,让我感动。尽管周围充斥着
烟火气息、嘈杂人声,她却能不受影响,专心于学习,这种
高度的自律是多少青少年,乃至成年人所缺乏的啊。正如《围
炉夜话》中所说:“粗粉能甘,必是有为之士;纷华不染,
方称杰出之人她用坚定的神情诠释了一一自律成就未来!
她以自律为曲,奏响奇迹的歌。
豫剧表演名家马金凤,为保护嗓子,呈现最好
的舞台效果,在漫长的演艺生涯里,从未喝过一次酒。“我
真想知道葡萄酒是什么滋味,但我还是不能喝”,自律的她
在80岁寿宴上笑着推走手中的酒。如果没有这种自律,就
不会有央视春晚上她字正腔圆、声音清亮的《穆桂英挂帅》。
松下幸之助曾说:“登峰造极的成就源于自律。”她用数几十
年如一日的坚持诠释了一一自律创造奇迹!
他以自律为光,照亮成功的路。
“我见过凌晨四点的洛杉矶“,当黑夜还未退去,
科比便已奔驰在篮球场上,用汗水点燃希望,用信念成就梦
想。他总是那么“不顾一切”,一日如此,日日如此。若是
没有他持久的自律,哪会有“NBA总冠军”的成就?哪会有
影响一代人的“黑曼巴精神”?一个人最自律之时,便是他
最接近成功之日,塞尼卡曾说:“一个有自制力的人才是最
强有力的人。“他用留给黑夜的背影诠释了一一自律处筑造
成功!
看,菜市场繁华依旧,她却以踏上未来的征途;
听,葡萄酒芳香依旧,她却不饮不尝、展现歌喉;感,四点
的凌晨依旧黑暗,他却已成战将、荣耀而归。
《淮南子・说山训I》中有言:“兰生幽谷,不为莫
服而不芳;舟在江海,不为莫乘而不浮。”人立于世,不为
莫见而不律。而吾辈青年皆须怀有一份自律的赤子之心,以
坚定无畏、以自信洒脱,书写自己的一世芳华!
五、阅读下面的材料,根据要求写作。
随着数字时代的到来,信息技术为我们激活了现实社会
和互联网全要素,我们已经进入一个全新的“加速社会”。
加速社会的典型特征就是,科技日新月异、社会发展变迁、
生活节奏加快,其带来的影响直作用于社会,导致社会的结
构化时间发生了异化,约定俗成的阶段性、群体性时间轴已
经非同往昔。对于置身其中的个体,自我异化更加突显,加
速社会需要加速适应,加速社会需要终身学习,加速社会须
跟得上时代的步伐。人因与社会时代发生关系而成长进步,
人也因自调整,内化自我而获得成功。
上述材料给处在人生黄金时期的我们以启示,请结合上
述材与自身发展写一篇文章。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不
要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【文题解析】:
1.材料解读:
本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成。材
料是关于加速社会对我们的影响的。分成两部分,第一部分
是解说加速社会的特征;第二部分是叙述有关置身其中的个
体的一些行为。写作任务有二,是上述材料给处在人生黄会
时期的我们的启示;二是结合上述材料与自身发展写作。写
作要求:主要从标题、立意、字数等方面做了常规要求。
2.写作任务分解:
任务一:根据“上述材料给处在人生黄金时期的我们以
启示”写一篇文章。
注意:必须明确回答加速社会给我们的思考与启示,要
有明确的观点,否则,不得评为一类文和二类文。
任务二:结合上述材料与自身发展,
对材料中关于加速社会等内容必须在行文中有具体的
阐释或分析,考生可以结合材料,扣住”上述材料给处在人
生黄金时期的我们以启示”和自身发展这一对象及情境来写
作。
任务三:文体自选
语言:准确自然流畅,富有文采和说服力,
3.立意参考:
①从加速社会对我们影响的角度分析,可立意为“快节
奏带来快变化(异化)”“加速社会需要加速适应”“新要求,
新挑战”“加速社会让我们快速成长”,等等。
②从我们该如何做的角度分析,可立意为“终身学习,
终身发展”“自我异化可理解但不能与社会、时代相走”“人
在加速社会中需自我调整”“内化促进成功”“人的成长与社
会时代不可分割”等等,不管怎样立意,都要注意契合材料,
写作时要有真情实感,切不可泛泛而谈。
六、阅读下面的材料,根据要求写作。
人情味通常指人与人之间那种温暖的情感。人情味是孤
苦时听到的问候,人情味是患难时伸来的双手;人情味是温
情,是力量;人情味需要同情与悲悯,需要关怀与互助,更
需要珍惜和维护。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),
文体特征明显;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
【文题解析】:
本题考查材料作文的写作。材料先讲到了“人情味”的
含义,归纳起来即:①人通常具有情感、意味等;②也指人
们互相关怀鼓励。联系所提供的材料,这里的可以理解为现
实生活中人与人之间普遍存在的“宽容、关爱、友善、忍让、
同情”等,或是“亲情、友情、同学情”,或是对自然界的
关爱之情。有“有无”和“浓淡”之分;
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