幼儿园游戏网小鱼教案

幼儿园游戏网小鱼教案作为一名辛苦耕耘的训练工，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们精确     把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？作者我细心为您带来了幼儿园嬉戏网小鱼教案（精选4篇），盼望能够给大家的写作带来一些的启发。

幼儿园嬉戏网小鱼教案篇一

【活动意图】

网小鱼是幼儿最喜爱的嬉戏活动之一，幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，在嬉戏活动中，幼儿的合作力量和幼儿动作的灵敏性和反应力量得到很大的增加。

【活动目标】

1、进展幼儿动作的灵敏性和反应力量，学会躲闪。

2、培育幼儿合作力量

3、进展幼儿的观看比较力量。

4、进展幼儿的动手力量。

【活动预备】

1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。

2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

3、音乐CD《许多小鱼游来了》

【活动指导】

一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。

二、嬉戏开头，全体幼儿念童谣：“许多小鱼游来了，游来了，许多小鱼游来了，游来了，快快捉住！”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部通过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，抓紧把鱼网放下，捉住没来得及通过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿连续参与嬉戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼集体表演一个节目。

三、其次次嬉戏让幼儿换角色进行。

【活动反思】

许多幼儿都能顺当完成任务，老师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，快速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。

教学反思

幼儿那些奇思妙想的排圈方法，不得不让我大吃一惊。小伴侣在嬉戏时，乐观地主动的想方法解决问题，在池塘里欢快的跳动，他们的思维也跟着在欢快的思索着。但是在活动的过程中，有些小伴侣已经被我网住后，却在我不留意的时候又偷偷地跑进“池塘”，这个问题值得我们留意，从小应当教会小伴侣诚恳。

幼儿园嬉戏网小鱼教案篇二

活动目标：

1、练习五指较敏捷地抓起、放下豆子，熬炼五指的力气和敏捷性。

2、学习跟随儿歌做动作，体验语言嬉戏的乐趣。

3、学习朝肯定方向跑，感受集体嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、呼啦圈一个，小碗若干，豆子若干，小勺若干。

2、小动物盒5个，小鱼胸饰若干，太阳伞。

活动过程：

一、亲亲热热：

1、接待：老师和宝宝及家长沟通问候，表示欢迎。

2、点名嬉戏：网小鱼

老师：“各位家长、宝宝，大家好！欢迎大家来参与活动，我是xx老师。”向宝宝挥手说：“宝宝好！请家长握住宝宝的小手挥一挥，也向老师打个招呼。”

老师：“xx老师很想来熟悉一下每个宝宝，我们一起来做个网小鱼的嬉戏吧。”

介绍嬉戏玩法：

出示呼啦圈：“看，这是我的鱼网。”说完边走边唱《网小鱼》，唱到最终一句时用鱼网套住宝宝，请宝宝站起来向大家挥挥手，并由家长关心宝宝介绍自己的名字“我叫xxx。”最终带领大家一起拍手说：“欢迎你，xxx。”

集体嬉戏《网小鱼》，直到每个宝宝都被介绍到。

二、做做玩玩：

1、老师演示嬉戏玩法：

老师：今日老师给你们带来了一样好玩的东西，老师端起小碗轻轻摇摇，让宝宝听到声响，引起宝宝的留意，然后倾斜小碗给宝宝看，并说：“豆子，豆子。”

2、老师示范抓豆子。

3、发小碗，要求宝宝拿到碗后说“感谢！”

4、宝宝练习抓豆子。

家长和老师引导宝宝左右手都试一试。

提示家长：这个嬉戏可以熬炼宝宝五指的力气和敏捷性，培育宝宝做事的急躁。

5、出示小动物盒子：宝宝看，谁来了？xxx肚子饿了，想吃豆豆。

引导宝宝用勺勺豆子喂给小动物吃。

三、说说唱唱：

1、老师儿歌表演

出示小鱼：小鱼游来啦！边说便把小鱼贴到自己的衣服上：“小鱼要来给我们表演节目，拍手欢迎。”

老师边念儿歌边做动作。

河里小鱼游啊游，（双手手心相对合拢，左右摇摆）

摇摇尾巴点点头，（动作同第一句）

一会儿上，（双手上举，挥动手掌）

一会儿下，（双手放腿两侧，抖动手掌）

似乎欢乐的小伴侣。（拍手）

2、引导宝宝学做“小鱼游”。

第一遍请家长握住宝宝的手腕带宝宝一起学做动作。

老师、家长、宝宝一起边念边表演2—3遍。

宝宝和老师到中间表演。

提示家长：简短的语言嬉戏可以增进宝宝的语言力量，在与宝宝一起嬉戏时要用夸张的语调和动作来激发宝宝的嬉戏爱好。

四、开快乐心：

1、老师捏住一个夹子做“小鱼游”状：“看小鱼游来了，哎呀！小鱼说好饿呀，我们来请小鱼吃东西吧。”

2、老师、家长和宝宝围太阳伞外围坐下，老师示范夹夹子。出示放有夹子的箩筐：“还有很多小鱼没东西吃呢！宝宝也来请他们吃一点吧！

3、宝宝在家长的关心下让小鱼吃东西。（将夹子夹到太阳伞上）

4、夹好后请家长拉起太阳伞的边缘渐渐抖动，老师说：“哎呀！小鱼要跑掉了，赶快抓住它。边说边示范用手捏住夹子尾端用力拉下夹子放进箩筐。

5、家长带宝宝数数抓到的小鱼，用拥抱或亲吻嘉奖宝宝。

五、蹦蹦跳跳：

老师：小鱼们，来，我们一起游到大河里去吧。带领宝宝从场地一端跑到另一端。

老师：渔民伯伯来网鱼啦，我们快跑。请家长带领宝宝跑步从太阳伞下钻过。

提示家长：跑的时候不要太快，留意避让其他人，保证宝宝的平安。

幼儿园嬉戏网小鱼教案篇三

活动目标：

1、熟识音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，初步学会合拍地吃食的动作。

2、进展幼儿动作的灵敏性和反应力量。

3、学会躲闪，培育幼儿合作力量。

活动预备：

小鱼指偶一个，平坦宽敞的活动场地。

活动过程：

（一）预备部分

师：小伴侣们，你们知道这是什么吗？（出示小鱼指偶）

1、幼儿在音乐中仿照“小鱼游”：小跑步——上肢摇摆——下蹲——跳动

2、嬉戏“吹泡泡”：拉成大圆圈嬉戏，吹泡泡、吹泡泡，吹成一个大泡泡（圆圈越来越大）；吹泡泡、吹泡泡，吹成一个小泡泡（圆圈变小）。可多玩几次。

（二）导入

你们知道鱼是怎样从水里被抓上来的吗？那我们今日就来玩网小鱼的嬉戏好不好？在玩这个嬉戏之前，你们知道捉小鱼的口訣吗？现在老师就教给你们，你们要学会了才能捉到小鱼哦！老师示范动作接着，让幼儿学小鱼游动的样子，老师边说儿歌边做动作，（小鱼小鱼水里游，游来游去点点头，渔网来了捕小鱼，小鱼小鱼快快游。）幼儿边说儿歌边跟着老师做动作。

师：现在老师要先请我们的另外一个老师过来和我一起做一张渔网，而小伴侣们就当小鱼，看下那只小鱼要被老师这个大渔网捉住。

示范：请一个老师一起手拉手做一个渔网，小伴侣们排成一队从两个老师手之间走过，然后一起念儿歌，等到念到小鱼小鱼快快游，两个老师就手拉手围住一个幼儿。可以多示范几次。再一次将班上幼儿分成两组，每一组选出两个至三个幼儿做小鱼，其余幼儿做渔网边唱儿歌边玩嬉戏，多次重复尽量让每个幼儿都能当一次小鱼。

正式嬉戏：将全班幼儿分成两部分，一小部分幼儿做小鱼，大部分幼儿作渔网。做渔网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼的幼儿站在圆圈中间。嬉戏开头：幼儿边念儿歌边做嬉戏，当念道渔网来了捕小鱼时，扮作鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开。嬉戏反复进行，同时提示幼儿遵守嬉戏规章：

（1）即小伴侣在画定的`圆圈范围内跑。

（2）当说到最终一句“快快游的时候，才能跑。

（3）跑要留意平安

被捉到的幼儿不能再参与嬉戏，直到把鱼儿都捉完。其次次嬉戏让幼儿换角色，嬉戏连续。

把上次做嬉戏扮演小鱼的孩子现在换成作渔网，上次做渔网的孩子这次做小鱼，重新玩一次也可以重复。

结束嬉戏。

（三）反思

准时表扬、重点指导、鼓舞幼儿参加到活动中来表扬是激发幼儿表现自己的良药。表扬还能爱护幼儿刚刚萌芽的自尊心，让幼儿体会到活动的乐趣。在请幼儿仿照小鱼游泳的时候，有的幼儿畏畏缩缩不愿上来表现自己，或是表现的不够自信，在这里，我采纳了鼓舞的方式，请幼儿上来表演，幼儿表演后再用表扬的方式来关心幼儿更好的表现自己。

幼儿园嬉戏网小鱼教案篇四

活动目标

1、在活动中巩固练习钻的技能，学习在规定的区域内快速地四散跑。

2、能和同伴合作拉网，并且在网鱼的过程中不破网。

活动预备

塑圈若干。

老师的指导与留意点

一、开头部分：小鱼进场，热身活动。

1、引导幼儿跟着音乐《网小鱼》进场。

2、组织幼儿跟着老师做不同的鱼游动作。

二、基本部分嬉戏“网小鱼”熬炼钻、在规定区域内四散跑的技能。

1、回忆巩固嬉戏“网小鱼”的玩法。

师：以前我们都学过网小鱼的嬉戏，是怎么玩的呢？（幼儿说出后老师进行简洁的小结，关心幼儿明确一部分幼儿扮演渔网，一部分小鱼，小鱼在渔网下面不停的钻）。

2、组织幼儿集体嬉戏，练习钻的技能。

3、老师交代嬉戏“网小鱼”的新玩法，关心幼儿把握嬉戏的玩法。

师：今日我们还有一种新的网小鱼的方法，你们想试一试吗？请几名幼儿手拉手来当鱼网，然后去捕鱼，小鱼们只能在我们规定的地方跑动。鱼网要留意了，肯定不能破，破掉了鱼就逃跑了。

4、组织幼儿再次进行嬉戏，练习在规定的区域内四散跑的力量。

5、简洁评价幼儿嬉戏状况。

三、结束部分：放松整理。

引导小鱼们在水里放松休息，然后和老师一起将物品整理好回教室。

效果分析

活动以简洁的律动“网小鱼”开头，较好地激发了幼儿参加活动的爱好。之后组织幼儿玩了熟识的嬉戏“网小鱼”，即一部分幼儿扮演鱼网，一部分幼儿扮演小鱼，引导〔〕幼儿练习了钻的技能。最终新授了嬉戏“网小鱼”，主要是引导和同伴合作组成