中班语言教案美丽的迎春花

第第页中班语言教案美丽的迎春花

中班语言教案漂亮的迎春花1

【活动目标】1、在仔细观测迎春花形状特征的基础上，尝试搓、捏的技能表现迎春花花瓣一头尖一头圆的特点。

2、通过制作和观赏，幼儿能感受春天漂亮的景象，情愿表达自己的感受。

【活动预备】

面泥每人一盒、画好的树枝、迎春花图片、制作步骤图等。

【活动过程】一、谈话导入。

春天到了，花园里开了各式各样的花儿。有一种花儿是春天里第一个开放的，猜猜是谁？〔出示迎春花图片〕

提问：迎春花是什么颜色的？它有几个花瓣？花瓣是什么样的？

小结：漂亮的迎春花有六瓣黄色的花瓣，花瓣的外形是一头圆圆的一头尖尖的。

假如有一大片的迎春花该多好，它们会大声吹响喇叭，告知大家：春天来啦！我们一起来做做漂亮的迎春花吧！

二、老师示范。

出示画好的、光光的树枝，这里的迎春花要开花了。

示范制作它的花瓣：搓一个小汤圆，然后把它放在手掌心里搓长，然后压扁，接着用小手捏出一头尖尖一头圆圆的小花瓣，把六瓣花瓣组合在一起后，中间粘上几根细细短短的花蕊。

三、幼儿制作。

让树枝上都开满黄色的迎春花，幼儿独立制作。

观测点：是否捏出了花瓣的外形？每个花瓣的大小、厚薄是否相近？

四、作品展示，讲评。

1、将作品放置在一起，变成大幅的迎春花。

2、和同伴一起观赏并念念儿歌，说说自己的感受。

附儿歌《迎春花》迎春花，开黄花，

朵朵张开小嘴巴。

它是公园小喇叭，

迎着春风吹喇叭。

滴滴答，滴滴答，

它把春天迎来啦！

中班语言教案漂亮的迎春花2

活动目标：

1、观测画面，感知迎春花的形状特征，知道迎春花是春天开放的花朵。

2、听过观赏儿歌和争论活动，理解儿歌内容。

3、在创设的`春天情景中，欢乐地朗诵、欢乐地歌颂、欢乐地跳动，并留意调整自己跟随集体一起行动。

活动预备：

1、活动前，收集关于迎春花的图片，带领幼儿观测过迎春花，对迎春花有一点认识。利用午餐后散步，到学校参观、观测迎春花，感知迎春花的形状特征，知道迎春花是春天开放的花朵。

2、图片：树枝发芽、

活动过程：

一、复习儿歌《春风》，引出主题。

1、出示图片，援助幼儿有感情地朗诵儿歌《春风》。

2、启发幼儿想一想：春风吹呀吹，除了翠吹绿了、吹红了，你知道它还吹黄了什么呢?

3、加入“吹黄了迎春花”，带领幼儿朗诵儿歌《春风》。

二、学习儿歌《迎春花》。

1、老师(出示迎春花图片)：这是什么花?花朵是什么颜色、什么样子的?你在哪里看见过迎春花?

2、老师朗诵儿歌。

3、依据儿歌内容提问，援助幼儿进一步熟识和理解儿歌，并带领幼儿学习朗诵儿歌。

4、老师：迎春花吹的是什么音乐，请你们一起来学一学。

5、鼓舞幼儿和老师一起念儿歌。

6、老师带领幼儿轮番接说儿歌，还可以请个别幼儿在集风光前朗诵儿歌。

三、组织争论，进一步理解儿歌内容。

1、老师：为什么说迎春花是公园里的小号手?

2、老师：迎春花还说些什么?教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理。

四、创设春天在公园里散步的情景，开展“春天真美呀!”儿歌音乐大串联活动。

1、老师：春天来了，公园里真美呀!让我们大家一起去公园散步吧!

2、老师带领幼儿随着音乐散步音乐去公园。(不弹奏打雷和下雨的音乐)

3、老师：瞧!这是什么花?(迎春花)我们大家一起来念一念儿歌《迎春花》吧!

4、老师(分别出示柳树图片、桃花图片)：瞧!柳树变绿了，花儿已经开了，啊!春天来了，让我们一起来唱一唱吧!

5、老师朗诵幼儿随着音乐欢乐地表演唱《春天来了》，提示幼儿跟着集体的步调走，与大家一起活动。

6、音乐起(打雷、下雨)，老师引导幼儿随着音乐眺望、并踏着轻松的小碎步返回自己的坐位。

活动反思：

这次活动主要是为了让幼儿通过视觉、触觉和嗅觉来感知迎春花。不过在实际教学活动中，我觉得这一目标的达成度比较