中班音乐教案虹彩妹妹

第第页中班音乐教案虹彩妹妹

中班音乐教案虹彩妹妹1

教学目的：

1、培育幼儿对打击乐的爱好。

2、能正确认识和运用打击乐器：响板、碰铃。

3、能够看老师的手势正确拍出节奏。

4、能随音乐运用打击器演奏曲子《虹彩妹妹》。

教学预备：

演奏曲《虹彩妹妹》磁带、录音机，响板、碰铃假设干，节奏图。

教学过程：

一、律动活动：

1、组织幼儿随音乐学小鸟飞进活动室，复习碎步。

2、律动：

a、《春天》：指导幼儿用动作表现春天的季节特征。如：小树苗发、芽长高、开花、，春风吹拂柳条摇摆。

b、《表情歌》：训练幼儿的面部表情及表现力。

二、观赏活动：

1、引导“王老师以前请小伙伴观赏了一首曲子叫《虹彩妹妹》是吗？今日，我们在来观赏一遍好吗？〔讲解并描述观赏曲子的要求〕

2、观赏曲子《虹彩妹妹》。

3、提问：谁能告知王老师这首曲子的节奏怎麽样？〔欢快、铿锵有力〕

三、学习打击乐曲《虹彩妹妹》

1、请幼儿说出刚才观赏的曲子是几拍子？〔四分之二拍〕。并出示节奏图，请幼儿与老师一同练习节奏。

〔1〕分组练习节奏型〔不加音乐〕

a：甲组幼儿看见娃娃头就拍头，小手的地方就拍手。

b：乙组的幼儿看见娃娃头的地方就拍肩，小手的地方也拍手。

c：甲乙两组合拍头、肩，拍手。

d：取下娃娃头和小手图片，请幼儿看节奏卡练习一遍。

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〔2〕集体配乐器练习。

a、分发乐器，介绍乐器名称、运用方法和考前须知。

b、幼儿练习一次乐器操作。〔看节奏型〕

〔3〕配音乐、乐器练习。

a、甲组响板练习〔加上音乐〕。

b、乙组碰铃练习〔加上音乐〕。

c、甲、乙两组合奏：响板、碰铃〔加上音乐〕。

2、练习打击乐曲《虹彩妹妹》2－3遍。

3、结束：

a、组织幼儿收放乐器。

b、随音乐学小鸟飞出活动室。

中班音乐教案虹彩妹妹2

活动目标：

1.要求幼儿在学会演唱歌曲的基础上尝试跟随音乐进行打击乐演奏。

2.引导幼儿在原有的随乐动作表演的基础上,自己将随乐动作的节奏型用拍手的方式表达出来，并依据已有的节奏型为歌曲设计出打击乐器方案。

3.让幼儿进一步看指挥进行演奏，并能掌握乐器的音量。

4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1.幼儿已经能够比较熟识地随音乐作集体表演动作

2.铃鼓碰铃圆舞板大鼓

活动过程：

1.让幼儿在复习中创编创编出的随乐动作

2.幼儿一边观看老师做的随乐动作,一边用拍手的方式将随乐动作的整套节奏型表达出来

3.幼儿在老师的引导下转换成“身体动作总谱”

4.指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”

(1)幼儿看图谱及老师的提示,随音乐集体练习

(2)老师放慢演唱歌曲的速度,同时面对不同小组幼儿做不同的动作练习.要求幼儿学习快速精确的对老师的身体动作默示作出节奏动作反应.

(3)引导幼儿学习依据老师的指挥动作,快速精确的作出节奏动作反应.

5.幼儿在老师的知道下,探究歌曲的打击乐配器方案.

6.幼儿分声部进行打击乐器演奏.

(1)在老师的指挥下,幼儿集体演奏

(2)在老师的.援助下,请个别幼儿指挥集体演奏

7.进展的练习，幼儿交换乐器演奏

活动反思：

要让幼儿真正喜爱音乐，就需要做到贴近他们的生活爱好和观赏角度，相互沟通、相互沟通，让他们真正走进音乐的实践中去，发挥他们的动手技能和创作技能，亲身体验音乐给他们带来的快乐。这样，音乐活动才会受到幼儿的欢迎和喜欢。

中班音乐教案虹彩妹妹3

活动目标：

1。要求幼儿在学会演唱歌曲的基础上尝试跟随音乐进行打击乐演奏。

2。引导幼儿在原有的随乐动作表演的基础上，自己将随乐动作的节奏型用拍手的方式表达出来，并依据已有的节奏型为歌曲设计出打击乐器方案。

3。让幼儿进一步看指挥进行演奏，并能掌握乐器的音量。

4。培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5。愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

1。幼儿已经能够比较熟识地随音乐作集体表演动作

2。铃鼓碰铃圆舞板大鼓

活动过程：

1、让幼儿在复习中创编创编出的随乐动作

2、幼儿一边观看老师做的随乐动作，一边用拍手的方式将随乐动作的整套节奏型表达出来

3、幼儿在老师的引导下转换成“身体动作总谱”

4、指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”

〔1〕幼儿看图谱及老师的提示，随音乐集体练习

〔2〕老师放慢演唱歌曲的速度，同时面对不同小组幼儿做不同的动作练习。要求幼儿学习快速精确的对老师的身体动作默示作出节奏动作反应。

〔3〕引导幼儿学习依据老师的指挥动作，快速精确的作出节奏动作反应。

5、幼儿在老师的知道下，探究歌曲的打击乐配器方案。

6、幼儿分声部进行打击乐器演奏。

〔1〕在老师的指挥下，幼儿集体演奏。

〔2〕在老师的援助下，请个别幼儿指挥集体演奏。

7、进展的练习，幼儿交换乐器演奏。

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