精编九年级化学上册同步备课系列（人教版）《走进化学世界》单元测试（原卷版）

第一单元走进化学世界单元测试一、单选题（共15题）1.（2022·桂林）下列陶艺制作过程一定涉及化学变化的是（

）A.塑形

B.晾胚

C.

刻花

D.

烧胚2.

(2022·聊城)化学科学的神奇之处在于它能改造物质世界，化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。以下过程一定涉

及到化学变化的是（

）

A.抗疫工作者穿戴隔离衣，佩戴防护眼罩

B.高压风机将冰片粉碎、吹出，形成雪花

C.“天言课堂”在轨演示水油分离实验

D.中国科学家用二氧化碳合成淀粉3.

(2022.营口)下列属于化学性质的是（

）

A.紫红色B.导热性C.延展性D.易锈蚀

4.(2022·山西)在我国的传统节日中，春节期间的民俗活动最为丰富多彩，以下图片展示的是四个不同的侧面，其中与物质化学性质相关联的一项是（

）

A.烟花B.贴对联

C.剪窗花D.包饺子5.（2022甘肃兰州二模）现有一瓶标签脱落的无色溶液，要确定它是否为氯化钠溶液。下列哪种方法能获得满意的结果（）A．品尝味道B．查阅资料C．实验探究D．组织讨论6.2021年6月17日9时22分，中国神舟十二号载人飞船发射成功，实现了我国挺进太空的宏伟目标，乘神舟十二号的科研人员，他们的呼吸环境必须注意调节（）A．O2和H2O的含量 B．O2和N2的含量C．O2和H2的含量 D．O2和CO2的含量7.（2022·桂林）下列是小明在做酸的性质实验时的一些操作，其中不规范的是（）A．加氧化铜 B．加稀硫酸C．加热试管 D．熄灭酒精灯8.下面关于仪器的使用和实验操作正确的是（

）A.

酒精灯使用完毕后用嘴吹灭

B.

为节约药品，剩余的药品放回原瓶

C.

用刚取完a液的胶头滴管去吸取b液

D.

加热烧杯中液体，烧杯下面必须垫上石棉网9.用量筒量取溶液时，某同学俯视凹液面的最低处，读数为70毫升；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为45毫升，则该同学实际倒出的溶液体积（

）A.

小于25毫升

B.

大于25毫升

C.

等于25毫升

D.

无法确定10.（2021·深圳）量取2mLNaOH溶液，下列操作错误的是（

）A.

倾倒液体B.

量取液体

C.

滴加液体D.

加热液体11.（2020·抚顺）下列物质的用途主要利用了其物理性质的是（

）A.

氧气用于医疗急救

B.

用铜作导线

C.

用熟石灰改良酸性土壤

D.

用氢氧化钠去除油污12.（2021·眉山）下列选项中关于性质或变化的说法正确的是（

）A铁在潮湿环境中易生锈化学性质B酒精挥发化学变化C氧气用于急救病人物理性质D木材燃烧物理变化13.规范的实验操作是实验成功的保证。下列实验操作中正确的是（

）A.

塞紧橡皮塞

B.

处理废弃药品

C.

放入铁钉

D.

检查装置气密性14.赵老师在做蜡烛燃烧实验的时候，将一张滤纸迅速插入火焰中，片刻后取出，发现滤纸上出现圆弧状黑斑。下列说法错误的是（）A.此实验说明蜡烛火焰分层，外焰温度最高B.此实验中，滤纸可以被一根小木条代替C.将滤纸换成干冷的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁会有水雾生成D.酒精灯火焰与蜡烛火焰相似，用酒精灯加热药品时，试管底部可直接触及灯芯位置15.用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢向左推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（

）A.

长颈漏斗下端管口产生气泡

B.

瓶中液面比较明显上升

C.

长颈漏斗内液面上升

D.

长颈漏斗内液面无明显变化二、填空题（共5题）16.将“物理性质”、“化学性质”、“物理变化”、“化学变化”名词填在下列横线上。碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种白色固体________，加热碳酸氢铵生成氨气（NH3）、二氧化碳（CO2）和水（H2O）________，氨气是无色有刺激性气味的气体________，加热时产生的水蒸气在试管口凝结成水珠________，二氧化碳是一种无色无味的气体________，通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊________。17.下图所示为实验室常用的仪器：请根据图回答：（1）写出A~F各仪器的名称：A________，B_________，C__________，D__________，E__________，F__________。（2）用于量取液体的是（填序号，下同）________；（3）能直接加热的是________；（4）能给物质加热的是________；（5）用于夹持试管的是________；（6）可取用少量固体粉未的是________；

（7）吸取和滴加少量液体试剂的仪器是________；18.用蜡烛进行了下列活动。（1）图1中取一根小木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，与火焰接触的部分，最外侧有明显的烧焦痕迹，该现象说明________。（2）图2中将燃烧的蜡烛熄灭后，用燃着的火柴接触白烟，白烟燃烧并引燃蜡烛。该现象说明白烟有________性。（填石蜡的化学性质）19.某同学用下图所示仪器和药品研究吸入空气和呼出气体的成分。

已知：二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。（1）向盛有呼出气体的集气瓶中滴加澄清石灰水，石灰水变浑浊不能说明呼出气体中二氧化碳含量比空气中多。若要证明这一观点，还需要补充进行的实验是________。（2）将燃着的木条伸入盛有呼出气体的集气瓶中，观察到木条熄灭，下列说法不合理的是（_______）A.木条在空气中能够燃烧，说明空气中有氧气

B.木条在空气中能够燃烧，说明空气中不含二氧化碳

C.因为木条熄灭，所以呼出的气体是二氧化碳20.如图是某同学给试管里的液体加热操作图，请指出操作中的错误。（1）________________________________________；（2）________________________________________；（3）________________________________________；（4）________________________________________；三、实验探究题（共2题）21.《蜡烛的化学史》是英国科学家法拉第所著的传世科普经典。化学兴趣小组的同学们沿着大师的足迹，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究，如图所示，回答下列问题：[查阅资料]硫酸铜CuSO4是一种白色粉末，具有强吸水性，吸水后变为蓝色。[实验过程]（1）如图B，点燃蜡烛，取一片铁纱窗罩在火焰中心，观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，该实验结论为________。（2）如图C，取一支导管，将其中一端伸入焰心，待另一端导管口有白烟出现时，再将燃着的火柴放在导管口，观察的现象为________，说明焰心中的可燃物质是“气态”的石蜡。（3）如图D，用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊。①结论：石蜡燃烧后生成的产物是________和________；②化学反应前后，元素种类不发生改变。该实验结论可以推断石蜡中一定含有的元素是：________（填元素符号）；③与图A所示实验相比较，图D的实验具有的优点是________。（4）在该实验中，蜡烛受热熔化和燃烧，这两种变化根本区别是________。22.已知空气中氮气的含量最大，氮气的化学性质稳定，难溶于水且不支持燃烧，在老师的指导下，明明同学选行了吸入的空气与呼出的气体的探究。（1）呼出气体的收集，明明同学用如图所示方法收集两瓶呼出的气体。①写出仪器的名称：A________。②明明收集气体的方法叫________。③当看到________现象时，表明装置A中的气体已收集满。④收集满呼出气体的集气瓶应________（填“正”或“倒”）放在桌面上备用。（2）明明把一根燃着的木条伸入瓶中，木条很快熄灭了，据此，他提出了以下观点：A认为是二氧化碳B认为是氮气C认为是二氧化碳和氮气的混合物为了弄清呼出气体的成份，明明设计了以下实验：实验步骤一内容实验现象实验结论①取一瓶呼出的气体，倒入足量澄清石灰水后立即盖上玻璃片，振荡澄清石灰水变浑浊呼出的气体中含有________②把步