10.2活出生命的精彩（教案）-2022-2023学年七年级道德与法治上册配套课件+导学案+教案（部编版）

10.2活出生命的精彩教案教师教学目标引导学生感受生命的可贵，培养公民意识和奉献精神。引导学生学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念，以正确的价值观为标准，做出正确的道德判断和选择。引导学生知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；懂得要提升生命的价值，就应从点点滴滴的小事做起。学生学习目标知识目标：1、理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也会不同；2、懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享；3、懂得平凡的生命也能创造伟大。能力目标：学会在平凡的生活中活出生命的精彩。情感、态度与价值观目标：1、让生命得到滋养，不断充盈自己的生命；2、关注自身的发展，关切他人的生命；3、甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。重点难点重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。难点：懂得生命需要相互关爱。教学过程：散文导入课件播放视频：《在你的各个年龄段都吊打你的同龄人》师：看完视频，你有什么感受？生：自由发言。师：那是什么导致了这种差距？生：人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。设计意图：通过“我”与其他名人的年龄层被吊打的搞笑瞬间，让学生清晰对生活的态度影响生命的质量。贫乏vs充盈生命贫乏的原因和表现王小林，生于1970年，是村里第一个大学生。1995年大学毕业后，被分配到郧县一所中专教书。因不满学校安排，他辞职了。无人管束的他更加懒惰：不做事，整日在村里闲逛。不做饭，想吃东西就到别人家菜地里拔点菜。靠亲友偶尔的接济生存，冬天几乎只生吃蔬菜。夏天睡木板，冬天睡衣柜。2012年春，村民发现他趴在床上，四肢僵硬，疑是饿死。得知噩耗，王小林的姐姐嚎啕大哭，平缓心绪后说：“我现在的心情很不好，对弟弟的死非常痛心。14年啊，我的心一直在痛。如果人有来世的话，我希望他做一个能劳动的人，能自食其力。”师：请你用一个词形容王小林的生命？生：贫乏！师：王小林的悲剧是如何造成的呢？生：①他把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题；②缺乏生活目标，无所事事，空虚生命。师：生活中，我们哪些行为也在让我们的生命变得贫乏？生：自由发言。设计意图：通过典型人物王小林的悲剧，引导学生看到生命贫乏的原因及可能的后果，并通过学生对生活的自我反省，了解自己一些使生命贫乏的不良习惯。2、加尼姆·穆罕默德·阿尔·穆夫塔加尼姆·穆罕默德·阿尔·穆夫塔身患罕见病，医生断言他活不过15岁。在父母不懈的努力帮助下，他逐渐学会了用手支撑身体行走，独立生活学习。他积极地尝试各类运动项目，足球、篮球、潜水、滑板、攀岩等。目前他在英国拉夫堡大学主修政治与国际关系专业。作为全球青年中的杰出楷模，全世界残疾人自强精神的倡导者，他继续与命运的抗争，全心全意履行慈善使命。他20岁创办冰淇淋公司“贾尼亚”，并把赚来的钱用于帮助更多需要帮助的孩子，最近他就捐赠了许多轮椅给家乡的残障儿童。师：穆夫塔是如何使自己的生命变得充盈的呢？生：对自我的向内探索：热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。从自我走向世界的探索：敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力。师：在日常生活中，我们可以如何让自己的生命充盈起来？生：自由发言。冷漠vs关切新闻连连看课件播放视频：2022年11月12日上午7点20分，重庆孕妇雷某因社区工作人员、物业公司与患者本人之间沟通不及时、不到位，社区车辆保障不及时等问题导致送医延误后流产。广州市的广东省第二人民医院转为新冠肺炎病例定点收治医院后，迎来首个新生命。一名新冠确诊孕妇在11月16日平安诞下一名女婴。师：你愿意在哪个城市生活，为什么？生：广州，因为生命会被重视珍惜。师：为什么重庆孕妇流产事件会引起民众的谴责呢？生：因为我们的生命需要温暖，拒绝冷漠。师（总结）：①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。③有助于营造一个互信、友善、和谐的社会。设计意图：借助发生在近期疫情下对待孕妇的不同新闻，引导学生明晰生命需要温暖，拒绝冷漠。2、盲人的灯笼有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。别人看见很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看见我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也帮助他人照亮道路。”师：这一故事对你有什么启示？生：关注自身的发展，关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。设计意图：通过盲人的灯笼这一故事，引导学生明晰帮助别人也是帮助自己。3、“浙江好人”王华峰：筑公益梦，聚一群人，暖一座城王华峰2018年3月加入芙蓉社区红十字博爱志愿服务队，截止目前，已累计服务时长超5500个小时。在王华峰的努力下，新碶博爱志愿服务中心的志愿者团队规模从最初十几人扩大到如今的21名骨干、1200余人，团队志愿服务时长累计超12万小时，内容从单一的环保志愿服务发展到以器官捐献为核心，涵盖导医、助学、献血、助老、亲子公益、文明创建、疫情防控、消防宣传等多元化的志愿服务。王华峰还将志愿精神传播到两千多公里外的四川省。王华峰多次前往四川省凉山州美姑县开展帮扶调研，在北仓区新闻出版局的支持下，他带领博爱志愿服务队，发起“书香润乡村”项目，带动社会力量共建“仓美益平米”图书角。师：社会生活中，有很多人做出的善举温暖人心，但仍有冷漠的事发生，那我们还需要做好事吗？生：自由发言。师：王华峰的事迹给我们什么启示呢？生：温暖可以传递，坚持可以消融冷漠。用真诚、热情、给予去感动、温暖他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。师：在日常生活中，我们可以如何让关切生命？生：自由发言。设计意图：通过王华峰一个人，带动一群人，温暖一座城，引导学生懂得温暖关切他人是可以传递的。平凡也伟大感动中国片段课件播放视频《感动中国片段》师：每个人的生命都有自己独特的使命。我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。那我们如何在平凡生命中创造伟大呢？2、伟大人物事迹师：古往今来，消失的生命不知道多少，但是在千百年之后，我们还能记住他们的名字和事迹的有哪些？为什么他们永远都会被人们记住、名垂史册？生：介绍伟大人物与其事迹。师（总结）：伟大在于创造和贡献。一个人的伟大在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。3、平凡人物的伟大师：只有创造出巨大的社会价值的人才是伟大的吗？课件展示：环卫工人、建筑工人、公交车司机、派出所民警、地摊老板、保安。师：这些在日常生活中能看到的人们，他们做了什么工作？生：自由发言。师（总结）：面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。平凡变伟大师：默默付出的医护人员和我们一样也是普通人，但在疫情中，他们为什么变得伟大？生：生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。设计意图：通过伟人、平凡生活中的工作人员、抗疫的医护人员，引导学生伟大在于创造出不平凡的社会价值，为家庭的美好和社会的发展努力也能闪耀出生命的精彩，个体生命和他人的、集体的、民族的、国家