社会小班安全教案30篇

社会小班安全教案30篇

《社会小班安全教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您

的学习工作中带来帮助，快来看看社会小班安全教案30篇！

（1）小班社会教案《文明小乘客》含反思

活动目标

1、了解乘车的方法和简单的安全知识。

2、能判断文明乘车的行为。

活动准备

1、“公共汽车”的活动场景;

2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;

3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

活动重难点

活动重点：了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。

活动难点：做到文明乘车。

活动过程

一、无声动画，引出重点。

师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高

兴吗?(幼：高兴)

师：你们看，他们来了!

PPT播放无声动画

师：我们一起看一看，他们在干什么?

一定要仔细看呦!

提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。

师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么?

PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：

上车前，小动物们是怎样做的?PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上

车)

小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么?教案出自：快思老.师教案网说完

之后小兔是怎样做的?这样做对吗?(它想不排队，第一个上车;这样做不对)

汽车开动后，小熊做什么了?羚羊老师对它说了什么?之后小熊是怎样做的?它应该

怎样做?

(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这

样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)

小鹿和小熊在干什么?羚羊老师又说了些什么?(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上

大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)

二、有声动画，巩固加深。

师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

播放有声动画，加深影响，巩固重点。

师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!

三、判断正误，表扬好习惯。

师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正

确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认为错误，就举起哭哭脸。

PPT播放幻灯图片：

图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。

图片二：从后门上车(师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车;如果

车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)。

图片三：上车后自觉投币。

图片四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的

人，残疾人让座)

四、情景游戏，乘车实践。

师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客!好

了，我们出发吧!

1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上

车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。

2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然

结束!

活动延伸

在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、

自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，

坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

活动反思

公交车是我们日常生活中常用的交通工具，为了让幼儿更好地了解乘车礼仪，增强

文明乘车意识，我设计了这次活动。让孩子们通过看，听，说，玩，了解乘车的基

本礼仪，体验乘车的乐趣，从而激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

（2）小班社会教案《红绿灯斑马线》含反思

活动目标

1、让幼儿知道红绿灯的用处以及交警叔叔为我们带来的好处。

2、让小朋友懂得在过马路时应注意安全，一定要走斑马线。

3、帮助幼儿了解交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

活动准备

彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。

活动过程

小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时

候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。

出示挂图老师提问：

1、这幅画很漂亮。那上面都有什么!

2、交警叔叔在干什么!

3、那小朋友有没有发现，在十字路口，;本，文来源:屈;老.师教;案网为什么有的

车子停下了，但有的车的车子还是走呢?

4、红绿灯有什么用?

老师总结：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯

就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头

看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧!

5、那行人过马路时应该怎么走呢?

6、启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔。会怎么样?(让幼儿自由发挥)

老师总结:小朋友。马路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜欢交警叔叔?(喜

欢)那你想不想和交警叔叔一样?(想)那可是很累的，不管刮风还是下雨、下雪，交

警叔叔都要在马路上指挥交通，是马路上的行人与车辆行驶畅通无阻，并且保证了

交通事故的发生。小朋友你们说交警叔叔，辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱们以后做一

个遵守交通规则的好孩子，好不好?(好)

学儿歌：

过马路别慌张，

注意行人和车辆，

左左右右仔细瞧，

红灯亮了等一等，

绿灯亮了赶紧过，

斑马线上慢慢走，

交通安全记心上。

结束：听音乐画画《大马路》

活动反思：

曾经有个教育专家说：爱玩是孩子的天性。我觉得非常的有道理，因此在在很多的

教育环节中，我都会适当的加入一些游戏性的活动，来激发幼儿的学习兴趣，在玩

开车游戏时孩子是非常的感兴趣，所有的幼儿都愿意徒手在空中画斑马线，利用游

戏进行绘画活动，可以使枯燥的技能练习演变愉快的活动体验。

（3）小班社会详案教案《好玩的沙发垫》含反思

设计思路：

贯彻落实《纲要》精神――让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活

中学习。

沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又安全舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣

的沙发垫又可以营造一种家的氛围，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、

学习、游戏。

活动目标：

1、鼓励幼儿大胆尝试，探索沙发垫的多种游戏方法。

2、在游戏中发展幼儿合作交往能力，启发幼儿的创新思维。

活动准备：

小动物沙发垫若干;录音机等。

活动过程：

一、进入活动场地：教师与小朋友边走边唱进入活动区(地上散放着沙发垫)

二、认识沙发垫，激发游戏兴趣

1、小朋友你们看(指沙发垫)活动室里有什么?

2、这叫沙发垫，你们想不想有一个这样的沙发垫――脱掉鞋子，到地毯上来吧!

3、你们手里有几个沙发垫?压一压、拍一拍有什么感觉?本，文来源:屈;老.师教;

案网

4、请幼儿坐在地毯上“这是什么样的沙发垫?”(启发幼儿从形状、颜色、图案等

多方面观察)

5、你还见过什么样的沙发垫?在哪里?

6、沙发垫可以用来做什么?我们试一试(靠、抱、躺、坐等)

三、游戏：

1、沙发垫不但可以抱、靠、躺，还可以玩，看谁玩得最开心。

2、幼儿伴随欢快的音乐进行游戏，教师适时的参与并鼓励幼儿大胆尝试多种方

法，在游戏中与同伴合作、交流、学习。

四、介绍游戏方法，互相学习，共同游戏。

“老师发现小朋友们玩得非常开心，谁来说一说你是怎么玩的?(鼓励幼儿大胆说出

各种游戏的方法，引导幼儿互相学习)

例如：骑大马、跳房子、学小乌龟爬等可以单独游戏;走小桥、盖房子等可以合作

进行。

五、结束：

今天，我们和沙发垫玩了这么多游戏，回家后你们把这些游戏教给爸爸妈妈和小伙

伴，让他们也想一想，还可以怎么玩?

活动反思：

沙发垫作为一种家居用品，既轻巧美观又安全舒适，适合小班幼儿摆弄，漂亮童趣

的沙发垫又可以营造一种家的氛围，让孩子们在自由、宽松的环境里动手、动脑、

学习、游戏。

（4）小班社会教案《参观动物园》含反思

活动目标

1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。

2、认识动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。

3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。

活动准备

活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。邀请家长参加亲子活动，并让家长提前了解

参观注意事项。

活动过程

一、讨论参观注意事项。

——师：请问你们去过动物园吗?谁能说说动物园里都有什么呢?

——师：今天老师要带大家去参观动物园，大家说说参观动物园的时候要注意什么

呢?

——教师引导幼儿说出参观时的注意事项：了解动物的名称、仔细观察动物的外形

特征，认真听老师或爸爸妈妈的讲解，不乱跑、不跟陌生人走，参观时不乱喂小动

物、爱护小动物等。

——教师跟家长、幼儿介绍重点参观路线，万一走散了，可以按路线找回队伍。;

本，文来源:屈;老.师教;案网

二、参观动物园。

——教师带领幼儿和家长参观动物园，认识各种动物。

三、活动交流与分享。

——师：今天我们参观了动物园，认识了很多的动物，大家还记得有哪些吗?

——师：你最喜欢什么动物?为什么?

——教师小结：动物园里有很多动物，但这些只是大自然中的动物的一部分，大自

然中还有各种各样的动物，有兴趣的小朋友可以和家长多到户外去观察或者从书

上、网上探究更多动物的秘密。

活动应变

如果幼儿园所在城镇没有动物园，可以让参观过动物园的家长和幼儿组织活动，介

绍参观的经历和各种动物。

活动延伸

谈话活动：利用参观动物园的相片，鼓励幼儿说说参观的经历和参观看到的动物。

区角活动

科学区：将动物玩具放在区域内，让幼儿去认识、模仿。

益智区：教师自制动物园图，剪下男孩、女孩的图片并将图片贴在回形针上。幼儿

玩时，将男孩或女孩图片放在动物园图片上，在动物园图片下用磁铁移动男孩或女

孩，参观动物园，并说说看到了什么动物，有什么特征等。

环境创设

张贴参观动物园的相片和动物园地图，让幼儿看看，说说。

家园同步

1、请家长在书上、网上搜集一些动物资料，并给幼儿作简单的介绍。

2、鼓励幼儿到大自然观察动物，激发热爱大自然的情感。

随机教育

日常鼓励幼儿从书上了解更多动物的知识。

相关链接

中央电视台《动物世界》节目。

活动反思

自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物，动物的世界千奇

百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的

一个话题。

从小班的时候，孩子们接触的是："可爱温顺的小动物"，诸如此类的小狗、小猫

等。到了中班时期，他们对"动物们长得什么样?它们有些什么本领?"等一些外貌、

特征、进行思考。

（5）小班社会公开课详案教案《聪明的小白兔》含反思

设计思路

小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成

人。在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外

出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不

然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好

意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办?我们怎样才能更好地保

护自己却没有提及。这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小白遇

到危险时的做法，易于幼儿理解。

活动目标

1.知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻

求帮助。

2.积极参与活动，愿意在集体面前自然大方地发表自己的观点。

活动重难点

重点：知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险

时寻求帮助。

难点：遇到危险时不慌乱，寻求帮助。

重点解决：通过故事和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到危险不要哭

要寻求帮助

难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困

难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。

活动准备

1.手偶：小白兔、

2.课件

活动过程

1、手偶导入,创设问题——2、讨论分析,解决问题——3、讨论照片,初步体验——

4、游戏活动体验升华

一、出示小白兔手偶，调动幼儿兴趣。

介绍这只兔子叫小白，它给大家带来了一个有趣的故事，你们想听吗?

二、播放课件分段讲述故事。讨论分析,解决问题

通过提问、交流、图示等方式,让幼儿初步了解到,遇到困难不能哭,要学着自己动

脑筋想办法解决问题。并让幼儿尝试着去帮助小兔,在解决问题中,不仅使小兔认识

到而且使孩子们也认识到,遇到困难要学着自己动脑筋想办法。

1.出示图片一、教师讲述第一段：

⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么?它想什么了?它是怎样做的?;来;

自.屈;老师;教.案;

⑵讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做?为什么?

2.出示图片二，教师讲述第二段和第三段：

⑴提问：小白遇到了谁?狐狸是怎样说的?小白是怎样做的?为什么?狐狸见到小白不

理它又怎样做了?它对小白说了什么?小白是怎样说的?

⑵说一说：你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说：我不认识你，不吃你的东西。)

⑶讨论：如果你是小白，别人给你东西吃，你会怎么办?

3.出示图片三，教师讲述第四段和第五段：

⑴提问：小白又遇见了谁?狼说了什么?小白是怎样做的?为什么?狼见小白不理它说

了什么?小白是怎么回答的?

⑵说一说：你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说：我不认识你，不跟你走。)

⑶提问：大灰狼见小白不跟它走是怎么做的?小白怎么做了?它喊什么了?

⑷讨论：小白为什么要大声喊“救命啊!救命啊!”如果你是小白，你会怎么办?你

觉得哪种办法更好?

4.出示图片四，教师讲述第六段：

提问：听见小白的叫喊，谁来了?大灰狼怎样了?

5、交流：⑴兔子小白为什么会遇到危险?它以后会怎么做?

⑵果你是兔妈妈，看到小白遇到了危险心里会怎么想?你会对小白说什么?(不离开

成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助)。

三、通过照片观察分析：进一步理解遇到危险可以呼喊成人寻求帮助纲要中指出

要为每个幼儿提供自己长处和获得成功的机会,曾强其自尊心和自信心。所以我提

供幼儿生活中的照片作为操作对象,通过幼儿帮助照片中的小朋友,让幼儿体验自己

很棒。兔子小白真聪明，哎，小朋友也遇到了危险，我们一起来帮他们想想办法

吧。

1.出示照片(一)：

陌生人想把小弟弟带走，小弟弟该怎么办呢?(喊救命呀?快来人呀?妈妈快来

呀......)

小结：对了，遇到了危险除了喊妈妈，还可以喊其他人来帮助。

2.出示照片(二)：

师：这是在什么地方?小朋友滑滑梯的时候发生了什么事?脚被卡住了，他该怎么

办?(快来人呀!老师快来呀!)

3.出示图(三)：

几个小朋友一起在河边玩，冬冬掉到了河里，真危险，该怎么办呢?(掉在水里是非

常危险的，应该赶快想办法)

4.小结：我的兔宝宝真会想办法，遇到了危险应该大声喊叫，可以喊：“妈妈快

来呀!老师快来呀!救命啊，快来人啊!

四、在游戏中迁移经验：遇到危险大声呼喊求救玩陌生人的游戏，师借故离开，

请一陌生人进来强行带幼儿走，幼儿大声呼救。

活动反思

活动中我利用生动的动画故事向孩子抛出了一个个问题：小白能跟这个人走吗?如

果你遇到这样的事情，你会找谁帮忙?……….孩子们渐渐有了警惕意识，也激发了

幼儿讨论的兴趣。什么是陌生人，为什么不能轻易相信陌生人的话?能不能接受陌

生人的礼物?跟陌生人走的后果怎样?大家的积极性都很高，争着发言，同时想出各

种各样解决的办法。整个活动幼儿的情绪很高，我认为这和活动的内容有很大的

关系，故事中的这几种情况随时可能发生在我们身边，幼儿也经常从大人的嘴里听

到或从电视上看到这种现象，因此，他们对熟悉的情况产生共鸣，就会发生浓厚的

兴趣。同时，我还认为，当孩子想说、急于说的时候，教师应给与幼儿充分的时

间、自由，让他们和同伴交流。教师的任务只是帮孩子提炼一个正确的结论，这

样，幼儿反而更专心、更集中在活动的内容上。

（6）小班社会教案《我拉爸爸手》含反思

活动目标：

1、初步认识红绿灯，知道过马路时要拉紧大人的手，知道红灯停、绿灯行。

2、培养交通规则意识和安全意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、红绿灯标记。

2、教学挂图。

活动过程：

一、谈话导入主题。

1、引导幼儿看图，观察挂图。

教师：小朋友看，这是在什么地方呢?

教师：哦，在马路上，那画面上都有谁在呢?

教师：他们在干什么呢?

教师小结：在马路上，小朋友和大人在一起，他们手拉着手，正在准备过马路呢!

二、引导幼儿认识马路上的红绿灯，并知道简单的交通规则。

教师：小朋友知道在马路上，谁在指挥行人和车辆走和停呢?

教师：那除了交警叔叔还有什么呢?!来自快思老师教案.!小朋友们看看，这是什么

呀?(指着红绿灯)

教师：哦，原来呀，是交通信号灯。交通信号灯有几种颜色呢?

教师：他们分别表示什么意思呢?(幼儿根据自己的经验回答)

教师小结：交通信号灯，一共有三种颜色，分别是红色、黄色和绿色。红色表示请

正在行驶的车辆和行人停一停，黄色表示马上就要换成另一种颜色了，而绿色则表

示可以通行了。

三、引导幼儿知道上街时要跟紧大人，初步培养幼儿的交通安全意识。

教师：街上的车辆非常的多，我们上街的时候应该怎样做才是安全的呢?

幼儿发表自己的看法

教师小结：我们一定要在有大人陪伴的情况下上街，过马路的时候要拉紧大人的

手，看清交通信号灯过马路。

四、教师带领幼儿学习儿歌。

教师：老师这里把应该怎么过马路编成了一首好听的儿歌，我们一起来听一听吧!

听完后带领幼儿反复念几遍儿歌，最后请幼儿自己试着念一念。

五、结束活动。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能

力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我

想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问

题不会再成为困扰我们的一个难题。

（7）小班社会教案《灭火小帮手》含反思

活动目标：

1、了解灭火的工具。

2、加强幼儿的安全意识。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

(1).幻灯片(汽车轮胎着火的情景、电视机着火的情景、图书着火的情景)

(2).卡片(水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份)

活动过程：

1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。

2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办?(文.章出自快思教.案网)

3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。

4、第二个、第三个情景过程一样?

5、竞赛游戏：老师出示一个情景，看谁又快又准确的举起相应的灭火工具图

片)6、对获胜幼儿进行奖励。

活动反思：

幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面

的了解灭火工具。=

（8）小班社会教案《喊妈妈》含反思

设计背景

小班幼儿年龄偏小，自我保护能力偏弱安全意识不够强，语言表达能力也不够强，

在遇到困难和危险的时候只会哭。因此，针对这一问题，我决定给幼儿上一节安全

教育课。

活动目标

1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年

人、同伴等)的方式来求助。

2、探索、发现生活中的多样性及特征。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

重点难点

让幼儿在遇到困难和危险的时候懂得勇敢地大声呼救。

活动准备

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程

一、游戏：

主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边

讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休

息一会儿，自己去找水。(教案出自：快思老师教案网)大灰狼出现了，小兔“惊

慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈

快来!来人哪!救命呀!”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、提问：

“小朋友，你们遇到有危险的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”

(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)

三、总结：

“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要

喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。

教学反思

本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感兴

趣的事情。在整个活动中，孩子们都非常的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰

狼的出现下会勇敢地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊叫“来人

哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我保护意识。

（9）小班社会教案《可不可以吃》含反思

活动目标：

1、学习分辨可吃和不可吃的东西。

2、增强自我保护意识，注意饮食安全。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1、教学挂图《可不可以吃》。

2、各种糖果、小点心和饮料等。

3、和上述食物颜色、样子差不多的东西，如药片、药丸、玻璃彩球、纽扣、洗洁

精等。

活动过程：

一、说一说：怎么了

1、教师用小动物手偶表演小动物将药片、玻璃彩球等误当作糖果吃下去，或吃了

其他不该吃的东西后肚子很痛、表情痛苦的样子。

2、请幼儿猜一猜为什么会这样，引导幼儿了解饮食安全的重要性。(教案出自：快

思老师教案网)

二、看一看：可不可以吃

1、教师出示教学挂图《可不可以吃》，请幼儿观察，并说说哪些可以吃，哪些不

可以吃。

2、教师出示实物，请幼儿辨别哪些可吃，哪些不可吃。

三、游戏：火眼金睛

1、教师提供各种食物和物品的图片或实物，请幼儿将能吃的和不能吃的物品进行

分类。

2、幼儿互相检查分得对不对，并说出原因。

四、延伸活动

进行其他安全教育，如：不能为了好玩而将弹珠塞进鼻子、耳朵里，以免造成呼吸

困难、耳朵疼痛等后果。

教学反思：

这节课，我是根据我班幼儿具体存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观

看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反应很好，在活动

后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不再捡地上脏的东

西吃，不足在于，我没有加入有趣的游戏，让孩子们能够巩固所学的内容，重新上

这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼

儿在幼儿园时能够注意，但是在家中又会出现不好的习惯，同时设计一些有趣的游

戏，比如说“谁是我的好朋友?”让孩子能分辨哪些东西可以吃，哪些东西不能

吃。这样教育效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行

为!

（10）小班社会活动教案《红绿灯》含反思

活动设计背景

交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守

交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

活动目标

1.知道汽车、行人在马路上行走要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。

2.能根据信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

感知交通常识——过马路，红灯停，绿灯行。

活动准备

1.卡片红灯、绿灯各一个，两辆玩具小汽车。

2.设置马路场景。

活动过程

一.导入，引起幼儿兴趣。

1.师：看看，今天老师给小朋友们带来了什么?(文.章出自快思教.案网)(教师出示

两辆玩具汽车)

2.教师示范，将两辆汽车成十字形相向开来，让幼儿观察发生了什么事。(汽车相

撞)

3.师：刚刚发生了什么事?(幼儿回答)

二.认识红绿灯。

1.为了避免刚刚的交通事故发生，我们请来了这两位朋友来帮忙。(出示红绿灯卡

片)

2.师:有谁认识这两位朋友吗?(幼儿回答)

3.师：那有哪位小朋友知道红绿灯的作用呢?(幼儿回答)

4.教师总结：汽车和行人在马路上行走时，要听从红绿灯的指挥，红灯亮了停一

停，绿灯亮了才能行。

三.小汽车按规则行驶。

1.师：现在我们让汽车安全行驶一次。(教师按照自己给出的信号操作汽车，如：

出示红灯，说红灯红灯我就停，出示绿灯，说绿灯绿灯我就行。)

2.教师操作汽车，幼儿给出信号。

四.游戏。

1.师：现在我们也来开汽车，好不好?

2.请两个小朋友来当红绿灯，一部分小朋友当汽车。

3.幼儿做游戏，教师在旁指导。

五.游戏结束，教师再次总结。

教学反思

本节活动主要是从幼儿的兴趣引导，先激发幼儿兴趣，从而认识事物，在参与到游

戏中领悟。

活动中幼儿积极参与，学习氛围浓厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重

要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只注重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏

的真正意义。所以，如果再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿讨论，让他们自

己去倾听领悟。

（11）小班社会优质教案《红灯绿灯眨眼睛》含反思

活动目标

1.知道汽车、行人在马路上要遵守"红灯停，绿灯行"的交通规则。

2.能根据交通信号的信号做动作。

3.体验模仿游戏的快乐并树立交通安全意识。

4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备

1.《红灯绿灯眨眼睛》的PPT

2.交警头像，小红帽，卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等

活动过程

(一)创设情境，引出主题。

1."我是小司机游戏"让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣，在活动场地画一

个十字路口，让幼儿分两组进行玩游戏,(同时播放音乐，《我是小司机》)在幼儿

相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。

2.发现停车场，让幼儿把车停好。

3.出示PPT观察提问，引导幼儿进行思考。

(1)我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛，非常奇怪。(教案出自：)你们能

告诉我这是什么吗?(交通信号灯又叫红绿灯)

(2)如果小汽车碰到红灯(绿灯)需要做什么呢?

(3)为什么要按红绿灯的指示行驶?如果不这样做会出现什么状况?

(二)根据红绿灯显示，做出相应的动作。

1.游戏规则：当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上的动作，当老师

出示绿灯时幼儿做开车的动作。

2.老师表演红灯(绿灯)亮了时交警阿姨手上的动作，让幼儿认识手上的动作。

(三)迁移经验，做游戏。

1.老师为小朋友请来一位交警阿姨来，现在我们和交警阿姨一起做游戏吧。

规则就是，一部分小朋友做行人，一部分小朋友做小汽车，要根据出示的红灯和绿

灯做出相应的动作，知道红灯亮了要停下，绿灯亮了就可以行驶了。

2.开始游戏，老师唱着"小汽车，滴滴滴。开到东来，开到西。看到红灯停一停，

看到绿灯向前行，看到行人按喇叭;滴滴--3.交换角色，进行表演。

教学反思：

在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏

的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正

常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常识欠一些。

（12）小班社会活动教案《上下楼梯靠右走》含反思

活动目的：

1.学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。

2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1·师哥师姐排队放学情景录相一段。

2·同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。

3·幼儿用书。

活动过程：

一、故事导入，引出主题

1·教师：讲述故事。

一所学校，上晚自习时突然停电，(教案出自：)大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下

挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住

了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。

讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好，说得有道理的同学请上

讲台。

二、创设活动情景

(一)、正确行走

1、争夺小红花

讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容

两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花，谁

就可以得到小红花。)

混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。

2、辩析正确行走方法

察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走

法。

3、学儿歌。

关"走"这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。(幼儿一边看书一

边听老师读)

教室里，轻轻走，

走廊上，慢慢走，

转弯口，减速走，

上下楼梯靠右走。

通过学习使学生明白"走路不能急"，然后自然引入上下楼梯。

(三)、能明白故事道理，讨论正确的行走方法

1、听故事讲道理

"丁铃铃!"下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地

一撞，只听到"哎哟"一声，(教案出自：)两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直

流，小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口

子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。小军

头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小朋友，这是血的教训啊!

2、儿歌助记

你拍一，我拍一，集会放学心不急，

你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。

你拍三，我拍三，靠右行走记心间，

你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。

你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。

你拍六，我拍六，学习活动全优秀。

三、教师带领幼儿边念儿歌边走楼梯。

活动延伸：

请幼儿阅读幼儿用书，养成上下楼梯靠右走的好习惯。

教学反思：

我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。特别是教学

活动第三个环节通过时地练习通过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼

梯的方法，但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不扶扶手、蹦

着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日常幼儿园活动中，还需多进行练

习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助

孩子们学会正确处理问题的方法。

（13）小班社会优质教案详案《我是安全小宝贝》含反思

设计意图：

针对小班幼儿自我保护意识薄弱的特点，我选择了这次活动对幼儿实施自我保护教

育。为了唤起幼儿的相关经验，引起幼儿的情感共鸣，我决定采用看图讲述的方

式，从幼儿的实际生活情境出发，引导幼儿辨别一些行为安全与否。强化和巩固日

常生活中幼儿自我安全保护意识和行为，为奠定良好的习惯打基础。

活动名称：

社会活动内容：《我是安全小宝贝》

活动目标

1.初步辨别日常生活中一些行为安全与否。

2.知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自我保护常识。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点：初步辨别日常生活中一些行为安全与否。

活动难点：知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本自我保护常识。

活动准备:

安全教育视频(上下楼梯)，示范用图片，操作单，笑脸贴纸若干。

活动过程:

一.谈话导入，引出安全话题。

谈话：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，(教案出自：)小脑袋碰在地

上，撞青了好大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀?

师小结：所以，我们坐小椅子的时候要记住"小脚不要向上蹬，椅子翘起有危险，

身体不要向后仰，安全坐好最重要"。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?

二.观看视频，了解怎样安全上下楼梯。

师：今天老师请来了一个小客人：米卡，他今天来是要让小朋友远离危险，告诉我

们怎样才能做个安全小宝贝，找找谁是安全小宝贝，我们一起来看一看米卡的故事

吧。

1、播放安全教育视频。

小结：上下楼梯要扶好栏杆，慢慢走，不能推也不能挤。

2、看图片，了解安全行为图一：这是什么地方?这样走楼梯会发生什么事呢?看看

他们是不是安全小宝贝?

图二：听了米卡的话他们也成了会上下楼梯的安全小宝贝。

三.实践操作，辨别安全行为，愿意做个安全小宝贝。

师：刚才米卡告诉我们该怎么做才是安全小宝贝，老师这里有几张图片，(教案出

自：)看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。在做的对的小朋友图片上贴

上笑脸，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!

幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片上贴上笑脸。

操作要求：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告诉他们这样

做有什么危险，应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!

四.用儿歌的形式进行小结。

我们都是安全小宝贝。

教室走路不乱跑，脚步轻轻最礼貌。

上下楼梯不推挤，排队慢行靠右走。

小椅子不翘起，端端正正最漂亮。

玩玩具不争抢，大家一起来分享。

户外玩耍不打闹，一起游戏笑哈哈。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自

由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完

整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（14）小班玩具活动教案《安安全全玩玩具》含反思

［生成背景］小班幼儿的自我保护能力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩

子在户外活动时，对一些大型玩具没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差，

针对我班幼儿的这个情况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给

幼儿正确的游戏方法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避

开危险。

［活动目标］

1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。

2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全

意识和自我保护能力。

3、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记

录的意思。

4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、

分享不同的玩法。

［活动准备］

青蛙头饰、照相机、编排情景表演

［活动过程］

1、导入活动，激发兴趣："今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？

"（好）小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！

幼儿一个一个跟好开"火车"去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个

走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……

2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：

（1）他这样跷对不对？为什么？

（2）应该怎样玩？

教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、

下，有规律地摇摆。

3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。

告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。

4、滑梯情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一

只小青蛙的下巴破了。

a、大家互相问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？

c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所

以磕破了额头和下巴。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个

活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

（15）小班优秀社会教案《乘车要注意安全》含反思

活动目标:

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

小班优秀社会教案《乘车要注意安全》

活动过程：

一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？

你知道乘车要注意什么？

二、观看图片，知道乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论如何保护车厢环境。

我们应该怎样保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿"乘汽车"，巩固乘车的基本规则与常识。

五、结束活动。

活动反思：

"各种各样的汽车"主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回

了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带

的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都

有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载

体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经

验，审美情趣也得到了培养。

（16）小班上学期社会教案《大力士爸爸》含反思

活动目的

1.体验和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。

2.跟随散文诗和爸爸一起做游戏，增进父子间的亲情。

3.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

4.在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

活动准备

1.《大力士爸爸》教师教学资源、语言CD等。

2.尽量邀请幼儿爸爸来园参与活动，事先让他们了解活动的内容。

3.水果图片若干，挂在一根绳上，高度以家长抱起幼儿能够到为宜，小筐子6-8

个。

活动过程

1.引导幼儿问好，欢迎爸爸们来班上做客。

2.比一比，说一说。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手比一比，说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的

大手能干什么?爸爸在家还做哪些事情?

3.欣赏散文诗《大力士爸爸》。

(1)配合教师资源完整欣赏一遍。

(2)请来园的爸爸和幼儿逐句表演散文诗中的内容，并请幼儿说一说感受。“爸爸

举起宝宝，宝宝像什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐在什么上?骑到爸爸的脖

子上有什么感觉?”

(3)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

(4)和爸爸一起看语言CD，加深对散文诗的理解，增进父子间的感情。

4.和爸爸做游戏，体验和爸爸一起游戏的快乐。

(1)齐心协力向前行

玩法：幼儿面对爸爸，脱掉鞋子站在爸爸双脚上，双手张开握紧爸爸的双手，一起

向前行走，最先到达终点为胜。

(2)摘果子

玩法：

幼儿站在起点，爸爸站在终点。游戏开始，幼儿从起点独自跑至终点爸爸处，爸爸

将幼儿抱起，让其摘下挂在绳子上的一个果子，然后拿果子跑回到起点，放在指定

的筐里，以最先放好的为胜。

教师要根据幼儿人数进行分组。

教学反思：

爱玩是每个孩子的天性，游戏是孩子们最感兴趣的事情。本节活动，我着重以游戏

贯穿其中。从开始的游戏《比一比》到表演散文诗，到亲子游戏，都紧紧围绕活动

目标。和自己的爸爸一起做游戏，是本节活动的一个亮点。通过一个个游戏活动，

让幼儿真正体验到和爸爸一起游戏愉快、甜蜜、安全的感觉，在欣赏表演散文诗的

同时，增进了父子间的亲情，目标完成较好，活动较为成功。

（17）小班社会教案《我会自己走》含反思

活动设计背景

随着小班幼儿对环境的熟悉，我们对孩子早晨的入园和放学后的离园提出了新的要

求：和家长手拉手自己走。这样既锻炼身体，又可以培养孩子的独立能力，同时也

很安全。但在利用晨间谈话、平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育形

式后，效果仍然不是很明显。早晨依旧看到年老精瘦的奶奶背着白白胖胖的孙子从

门口摇摇晃晃地往教室走;放学后，背上趴着，肩膀上扛着，手上抱着，姿态各

异。更有一些孩子撒腿在前面跑，家长在人群中边喊边追;有时还会出现孩子走

散、家长到处找的情况。

看到以上这些发人深省的场面，我找到了灵感：何不利用我园的现代多媒体手段，

把这些具体的、来自孩子身边的场景拍下来，让他们自己来分析、评价呢?使他们

真正从认知、情感上意识到自己为什么要这样做。于是我设计了本次社会活动——

《我会自己走》。

活动目标

1.知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意

识。

2.掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。

3.知道自己长大了，要自己走。

4.激发自己走的荣誉感。

5.加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

1.掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。

2.知道自己长大了，要自己走。激发自己走的荣誉感。

活动准备

1.知识准备：幼儿已学过儿歌《我要自己走》。

2.物质准备：几个录像片段：

A.家长蜂拥着从园门口走进来;

B.幼儿离园时要家人抱着、背着走;

C.幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门;

D.放学时幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上;

E.在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。

3.动画课件：儿歌《回家啦》。

活动过程

1.看录像导入，激发交流的兴趣。

(放录像片段A：家长蜂拥着从园门口走进来。)

提问：小朋友们，你们看到的是什么地方?有谁?他们是来干什么的?(幼儿园放学的

时候爸爸、妈妈、爷爷、奶奶来接小朋友的。)放学后，家长们来接我们小朋友

了。离开教室后，你是怎样到幼儿园门口的?

2..看录像分析讨论，与同伴互相学习。

导语：老师把平时小朋友和家人一起从教室到幼儿园门口的情景拍了下来。我们来

看看这些小朋友是怎样做的。

(1)幼儿看制成ppt课件的录像片段：(录像片段B)幼儿离园时要家人抱着、背着

走;(录像片段c)幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门。最后定格在场

景总图上。

提问：

你认为他们中谁做得最棒?

我们一起为他鼓鼓掌。

为什么你觉得他做得不太好呢?你想对他说些什么?我们一起对他说一说。

小结：我们小朋友已经长大了，变重了，家长抱不动我们了;同时我们已经上幼儿

园了，变得能干啦，要自己走。

(2)播放儿歌，幼儿跟着一起朗诵复习儿歌《我要自己走》。

导语：你们看，不但我们小朋友很能干，连小鸟、小兔这些小动物们也很能干，它

们也不要爸爸、妈妈抱呢。

播放儿歌：妈妈，妈妈，你快撒手，我要自己走。你看小鸟自己飞，小免自己跑，

小狗自己跑，小鱼自己游，我为什么不能自己走?妈妈，妈妈，你快撤手，我要自

己走。

(3)幼儿看录像片段D：离开教室后，幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不

上。

提问：有一个小朋友，他觉得自己长大了，可以离开家人自己一个人跑得很远。你

觉得这个小朋友的表现怎样呢?后来发生了什么事?

(4)看录像片段E：在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。

提问：发生什么事啦?他是怎么做的?

小结：如果在幼儿园里找不到家人，我们要回到教室里请老师帮忙，等家长来接

你。

提问：老师是怎么说的?这次他是怎么和家人一起回家的?(和家人手拉手回家的。)

3.学习儿歌，提炼行为要求。(看动画课件。)

4.回家游戏，在游戏情景中进行行为练习。

老师扮演家长来接小朋友回家，故意抱起孩子或背起孩子走，引导孩子自己说：我

长大了，我要自己走。

教学反思

本次活动中，借助多媒体，采集了孩子们放学离开教室后的情景，让孩子看看——

大家在离开教室后的不同表现;评评——他们谁对谁错，为什么对，为什么错;听

听——其他的小朋友是怎么说的;做做——我们一起来跟着儿歌学学该怎么做，营

造出生活化的学习情景，使孩子的生活经验和情感得到提升。

建议：

孩子的一些不良行为，很大程度上是由于家长错误的教育方式造成的。本次活动中

的录像短片，可以在家长会上播放，和家长们一起探讨教育孩子的方法，指导家长

正确育儿，形成良好的教育合力，促进幼儿健康成长。

（18）小班社会教案《马路上的车》含反思

设计意图:

这一节教育活动是为了让幼儿认识各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征

和用途。

引导幼儿在日常生活中了解简单的交通规则,提高自我保护意识。做一个健康快乐

的宝宝。

活动目标:

1、掌握常见车的名称、外形，特征和用途。

2、了解简单的交通规则，提高自我保护意识，注意安全。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》游戏音乐

活动过程：

一、提问：

今天早上你坐什么车来的幼儿园?启发幼儿说说车的名称、特征和用途?你还见过什

么样的车

小结：马路上的车很多，有大车，有小车。

二、导入新课

1、请看课本彩图

《马路上的车》让幼儿认识各种各样的车，观察车的特点，并学习儿歌：

“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀

嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索----来，洒水车。”

2、认识交通信号灯

各种各样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵

守交通规则。(出示交通标志：红绿灯)知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一

等。”

三、经典游戏：交通信号灯(指导幼儿听音乐做游戏，巩固对红绿灯的认识)

小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到马路上瞧一瞧：请你做好准

备，汽车马上开了。(幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。)

“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭叭叭，

叭、叭叭叭，汽车开来了。”

活动延伸：

这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什

么样的车?请你动手画下来，好吗?开车回活动室。

活动反思：

整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道

理，达到了预期的效果。

（19）小班社会教案《老师》含反思

教育目标：

1、通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

2、引导教育幼儿通过生活实践，与老师初步建立亲密关系。

3、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。

4、学习基本的生活常规。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)

班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

歌曲《我的幼儿园》

活动过程：

(一)看录像。(老师的单人录像)

T：你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

T：老师在干什么?

T：你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?

T：老师还帮小朋友做了什么事情呢?

如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

(三)操作活动“送给老师的礼物”

在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

亲子活动：

家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，帮助

孩子进一步了解自己班上的老师。

活动评价：

通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

⒈你们班上有哪些老师?

⒉你喜欢她们吗?

⒊老师帮小朋友做了哪些事情?

教学反思：

设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引

导幼儿观察画面，感受工作的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关经验积

极联想，打开思路，做好准备。

（20）小班社会优秀教案《安安全全玩玩具》含反思

［生成背景］

小班幼儿的自我保护能力差，安全意识薄弱。我们班的有些孩子在户外活动时，对

一些大型玩具没有正确的使用方法，自我保护的能力也很差，针对我班幼儿的这个

情况，我设计了这节户外活动课《安安全全玩玩具》，来教给幼儿正确的游戏方

法，变教师被动的预防事故的发生为幼儿主动地去认识危险、避开危险。

［活动目标］

1、教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。

2、帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全

意识和自我保护能力。

3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

［活动准备］

青蛙头饰、照相机、编排情景表演

［活动过程］

1、导入活动，激发兴趣："今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？

"（好）小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！

幼儿一个一个跟好开"火车"去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个

走、别踩着鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心……

2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论：

（1）他这样跷对不对？为什么？

（2）应该怎样玩？

教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、

下，有规律地摇摆。

3、吊桥滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。

告诉幼儿走吊桥的方法，教师先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。

4、滑梯情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一

只小青蛙的下巴破了。

a、大家互相问好b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？

c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所

以磕破了额头和下巴。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个

活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

（21）小班社会教案《阳台上的危险》含反思

领域：

社会

活动内容：

阳台上的危险

活动目标：

1、了解阳台上应注意的安全事项。

2、增强幼儿安全防护意识。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动重点：

了解阳台上应注意的安全事项。

活动难点：

增强幼儿安全防护意识。

活动准备：

录像片

活动过程：

1、幼儿根据已有经验，谈谈阳台的主要作用。

小朋友家里是不是都有阳台吗？你们都在阳台上做些什么？

小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人

家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在

阳台上乘凉。大家都需要它。

2、幼儿讨论：在阳台上有哪些危险的事情不能做？

3、观看录像，判断正确或错误，简单说说原因。

引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：小朋友的行为哪里对，哪

里错，为什么？应该怎样做？

片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。（对）

片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。（对）

片段三：幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。（错）

片段四：幼儿往阳台外抛东西。（错）

片段五：幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。（错）

片段六：小朋友在阳台上玩玩具，忽然风将阳台门吹上了，该小朋友爬门。

（错）

小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将

衣物钩到可以拿到的地方再取回，否则，不小心会发生危险；不能往阳台外扔东

西，会砸伤他人；如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮

忙。

4、活动结束。

教学反思：

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环

境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是

好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定

和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

（22）小班社会优质课教案《危险的东西不要碰》含反思

【活动意图】

在《我找到的危险》活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，

于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的形式加深幼儿

自我保护意识。

【活动目标】

1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；

2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；

3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、增强思维的灵活性。

【活动准备】

1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿

被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。

2、图的注释。如：打火机（图片）X、一幼儿被火烧手指（图片）。

3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。

【活动过程】

（一）开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。

1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！练声！1234|5—|5432|1—||

教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打

招呼的方法，仔细听。”（教师唱，引导幼儿回答。也可以幼儿同幼儿打招呼）

2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；

教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌

怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！”

（二）基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟

学和创编。

1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听；

教师指导语：“老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来

了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么？”

2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。

教师指导语：“刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师

的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。”

3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋

律。

4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危

险；

教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东

西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些？如果不小心保护

自己会发生什么事情呢？”

5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌

曲；

教师指导语：“老师为你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危

险和会发生的事情记录在纸上。”

6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引

导幼儿唱自己的所画内容；

教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险

的东西不要碰的？”

7、幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全；

教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁

的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”

（三）结束部分：

教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。

教学反思：

这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩

子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，

让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子

在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿

的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来!

（23）小班优秀社会教案《我是安全小宝贝》含反思

【活动目标】

1．初步辨别日常生活中一些行为安全与否，争做安全小宝贝。

2．知道怎么做才是正确、安全的行为，了解一些基本的自我保护常识和相应

的策略。

3．积极参与活动，养成良好的活动常规，感受自我保护过程中心情的愉悦。

4．激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5．教幼儿养成细心、认真的学习态度。

【活动准备】

红袋鼠头饰，安全小宝贝娃娃，红袋鼠安全教育视频，示范用图片，彩色操作

单(开门、吃饭、洗手)，笑脸贴纸若干，人手一份彩色操作单，“我是安全小宝

贝”表格(附后)。

【活动过程】

1．谈话导入，引出安全话题。

师：前几天，我们班的贝贝小朋友没坐稳小椅子，小脑袋碰在地上，撞青了好

大一块。你们说，怎么会发生这样的事情呀?(幼儿根据生活经验回答)

师：所以，我们坐小椅子的时候要记住“小脚不要向上蹬，椅子翘起有危险，

身体不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼儿园里还有哪些危险的事情啊?

师：(出示红袋鼠头饰)今天老师请来了一个小客人，快跟红袋鼠打个招呼吧!

红袋鼠今天来干什么呢?

请一幼儿问红袋鼠，教师扮红袋鼠回答：我要让小朋友远离危险，找找我们班

谁是安全小宝贝。

教师出示安全小宝贝娃娃，提问：怎样才能做安全小宝贝?

2．观看视频，了解怎样做才安全。

师：今天红袋鼠带来了他的好朋友，我们一起来看看他们是不是安全小宝贝。

播放红袋鼠安全教育视频。

视频1：滑滑梯(小朋友排着队轮流滑滑梯)

师：小朋友们是怎么滑滑梯的?你觉得他们是安全小宝贝吗?为什么?

视频2：上楼梯(_群小朋友在上楼梯，有的靠右走，有的靠左走，一边走一边

和前后的小朋友打闹、说笑)

师：这是什么地方?他们这样走楼梯好吗?有什么不好?应该怎么走楼梯呢?

幼儿自由回答后，教师提议用一首好听的儿歌来告诉他们：小小楼梯像山坡，

上下楼梯注意多，排队慢行靠右走，不拥挤，不打闹，安全第一最重要!

视频3：下楼梯(一队小朋友靠右，有秩序地下楼梯)

师：听了小朋友的话，他们也成了会上、下楼梯的安全小宝贝了。

提问：在教室里我们应该怎么走路呢?(请一个孩子到前面走一走)他是怎么走

的?(轻轻走、慢慢走)

师：我们一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝着前面瞧，又尖又硬的小桌

角，撞到它可不得了。

3．实践操作，辨别安全行为。

师：刚才红袋鼠告诉我们幼儿园里有很多地方要注意安全，老师这里有几张图

片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。

图片内容：玩玩具(好好玩玩具、抢玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)

师：图片上的小朋友在干什么?你觉得谁是安全小宝贝就给他贴上一张笑脸贴

纸。(请一个幼儿上来操作)

师：老师这里还有很多图片，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!

幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片下贴上笑脸。

图片1：开门(躲在门后面、把手放在门缝里、好好从门中间走)

图片2：吃饭(抢擦手布、把调羹放在嘴巴里、好好吃饭、把汤洒掉)

图片3：洗手(挤在一起、排队洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)

集中幼儿，教师出示大图(和幼儿的彩色操作单内容一致)。

师：看看图片上哪些宝宝还没得到笑脸贴纸，老师要请你们来告诉他们这样做

有什么危险，应该怎么做。说对了老师也要奖励你们笑脸贴纸哦!

4．延伸活动：争做安全小宝贝。

师：老师这里有一幅图(出示“我是安全小宝贝”表格，并张贴在教室的墙

上)，以后，小朋友们都来比一比，谁得到的笑脸贴纸最多，谁就是我们班的安全

小宝贝。

教学反思：

此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让

幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主

动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

（24）小班社会活动教案《会系鞋带》含反思

活动目标：

1、掌握系鞋带的正确方法。

2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

3、提高动手能力、生活自理能力。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

活动过程：

活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》

1、教师有表情的完整讲述一遍故事。

2、结合挂图，教师边讲述边提问。（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有

蝴蝶结的鞋？（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？（3）到了佳佳的生日，妈妈真的

给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？

借此复习前面的短句。

3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短

句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过

头。形不成蝴蝶结。

4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

活动二：学系鞋

1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？

2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱

的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

活动延伸：

在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续

学习系鞋带。

活动反思：

1、循序渐进，巧妙过渡。系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往

往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让

幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙

过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。

2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。故事中的短句实际上把系鞋带的

方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接

受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

3、教育、保教并重。活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的

学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联

系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自

理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

（25）小班社会教案《我爱老师》含反思

活动目标：

1、通过游戏、谈话熟悉老师，增进对老师的信任感和安全感。

2、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

一些教师关心孩子的情景录像。(如：安慰孩子，带孩子活动)

班上老师的照片各一张，各种手工制作材料。

歌曲《我的幼儿园》

活动过程：

(一)看录像。(老师的单人录像)

T：你们看到谁?(×老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

T：老师在干什么?

T：你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

(二)引导幼儿说：老师还帮小朋友做了哪些事?

T：老师还帮小朋友做了什么事情呢?

如果你不高兴的时候可以告诉老师，老师会帮助你的。

(三)操作活动“送给老师的礼物”

在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

亲子活动：

家长根据老师的外貌特征，平时行为等进行描述，让孩子猜一猜是哪位老师，

帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

活动评价：

通过提问让幼儿了解班上的老师，增进对老师的信任感和安全感。

⒈你们班上有哪些老师?

⒉你喜欢她们吗?

⒊老师帮小朋友做了哪些事情?

教学反思：

设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开

端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关

经验积极联想，打开思路，做好准备。

（26）小班社会公开课教案《安全过马路》含反思

活动目标：

1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。

2、知道过马路时要注意自己的安全。

3、不走斑马线会肇成事故的危险性。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

活动重点：

形象地感知交通常识--过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。

活动难点：

日常生活中，较自觉地遵守交通规则。

活动准备：

红绿灯图片、画有十字路口(有斑马线)的图片活动过程：

1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故

呢?(幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则)引出主题。

2、教师出示十字路口的图片提问：

①这是哪里?小朋友在什么地方见过它?

②上面的白线叫什么?有什么作用?

3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢?

4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。

如果没有红绿灯，行人怎么过马路?(学生表演)总结要做到：一站二看三通

过。

5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，

红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没