世界是普遍联系的公开课教案

世是遍系教一教分本框主要阐述了唯物辩证法的基观点──联系的观点是要引导学生初步学会运用这个基本观点去看问题办事情这个问题是辩证法部分的逻辑起点也是本课内容的逻辑出发点本框题共设三个目第一目论证联系的普遍性个世界是一个普遍联系的有机整体第二目论证了联系的客观明联系是事物本身所固有的以人的意志为转移的。第三目说明联系的多样性。联系的观点是唯物辩证法的基本点物辩证法是科学的世界观又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法单元在全书中处于特别重要的地位有十分重要的作用。其它各框节以本框为前提和础，并以本框为线索来展开的。二教目（）识标：记联系的含义理解联系的特征及其方法论要求确理解联系的普遍性与客观性以及事物联系的观性与人的活动的关系。（）力目：养学生运用联系的观点分析问题的能力学生能初步从错综复杂的联系中认识和发现事物固有的质的内在的联系，初步学会用联系的观点看问题。（）感态与值目：立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。坚持用联系的观点看问题三教重难重：系的普遍性、客观性和多样性难：观性和多样性四教方：授法、案例分析法、演示法、讨论法五教过：【入课在上一单元们学习了马克思义哲学的唯物论部分回答了世界的本是什么”的问题（是物质的那么这个质世界的状态又是“怎么样”的呢马克思唯物辩证法认为物质世界是普遍联系的变化发的那这节课当中我要开始学习第七课——唯物辩

证的联系观。播视唇亡齿寒》提：故中唇和齿是一种什么联系呢小结这个故事充分体现了不同物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系们之间是有联系的，那什么是联系，联有什么特征，以及学习了联系的有关原理，对你有什么启示呢，这就是我们这节课要学习内容——世界是普遍联系的。【授课一世是遍系、联的义联系是指事物之间以及事物内部要素之间相互影响、相互制约和相互作用。提：我们生活中你发现哪些事物是存在联系的（学生讨论）问接下来我们要一起讨论联系有什么样的特点、联的点播视蝴蝶效应》提：蝶效应说明了什么（1）系普性①含义：a.每一个事物内部的各个部分、素之间是相互联系的物内部）b.世界上一切事物都与周围其他物有着这样或那样的联系物之间）c.世界是一个普遍联系的有机整个世界）回顾旧知识：世界观与方法论的系提问：事物的联系是普遍的，对我们做事情有什么启示呢方论用系观看题（2）系客性①含：联系是事本身所固有的，是不以人的意志为转移的。

②方论一我要事物有联中握物切主随性提问既然联系是客观的不以的意志为转移的那么是不是意味着人在客观联系面前是无能为力的方论二联是观，不味人事的系能力，可根事固的系改事的态调原的系建新联。展图中国与太空教：些都是人们建立的新的联系的表现明人们能够改变事物的状态建立新的具体的联系（3）系多性①义师：世上事千差别事的系是种样。②式直接联系————间接联系内部联系————外部联系本质联系————非本质联系必然联系————偶然联系因果联系，整体部分联系……③系样的法注分和握物在发的种件,切时、点条为移【总结】原理

世界观

方法论联系的普遍性

联系是普遍的

用联系的观点看问题联系的客观性

联系是客观的，是不以人的意志转移的①切忌主观随意性；②人们可以根据事物固有的

联系的多样性六布作

联系是多样的

联系改变事物的状态调整原有的联系建立新的联系。一切以时间、地点和条件为转移。七板设第七课唯物辩证法的联系观一、世界是普遍联系