《立在地球边上放号》课件【高效备课精研+知识精讲提升】统编版高中语文必修上册

青春时代

当一个作家深切地感到自己和人民的血肉联系的时候，这就会给他以美和力量。

——高尔基青春如初春，如朝阳，如百卉之萌动，如利刃之发于硎，人生之宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。导读识人

他幼年在私塾读书，有一次和同学们偷吃了庙里的桃子。和尚找先生告状，先生追责学生，没人承认。先生说，我出个对子，谁能对上免罚。先生曰：昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他思索了片刻，对道：

。由于对句不凡,表现了强烈的进取精神,结果全体偷桃学生，一律免罚了。他年攀桂步蟾宫，必定有我郭沫若导读识人

郭沫若（1892-1978年），原名郭开贞，字鼎堂，号尚武，乳名文豹，笔名沫若、麦克昂、郭鼎堂、石沱、高汝鸿、羊易之等。

1892年11月16日出生于四川乐山沙湾，毕业于日本九州帝国大学，现代文学家、历史学家、新诗奠基人之一、中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士。他少年时代接触了大量古典文学，喜欢屈原、李白、苏轼等人的诗，受到浪漫主义影响。

1914年春赴日本留学，这个时期接触到泰戈尔、歌德、莎士比亚、惠特曼等外国作家的作品，深受影响。

1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社；1923年于日本帝国大学毕业回国后，编辑《创作周报》《洪水》，提出“革命文学”主张；1928年起旅居日本，直到抗日战争爆发后秘密回国。导读识人

他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖，浪漫主义的天才诗人，代表诗集有《女神》《星空》等。

他的第一部诗集《女神》喊出了时代的真声音，震醒了一代青年，释放了被压抑的社会心绪，满足了时代的精神需求，而且从思想艺术上显示一种崭新面貌，为新诗地位的确定做出重大贡献。作者简介

淡抹浓妆总入时，两朝恩遇鬓成丝。曾夸召对虚前席，又见讴歌奉和词。考古偏能剽甲骨，后今何癖注毛诗。生民疾苦仍如此，孤负先生笔一支。

——梁漱溟《赠郭某》你是歌德，但你是社会主义时代新中国的歌德。——周扬导读识人对郭沫若的评价

1927年，白色恐怖最高潮的时期，时任国民党政治部中将副主任的郭沫若，放弃高官厚禄，毅然加入中国共产党，发表文章《请看今日之蒋介石》，痛批蒋介石“背叛国家，背叛人民，背叛革命”，随后被通缉。私德有亏

大节不亏

个人成就逆天

同年，郭沫若前往江西，参与了著名的南昌起义，被蒋介石悬赏五万银元。1937年7月，抗战爆发，郭沫若立即回国，组织了声势浩大的武汉抗战文化运动，发动一切力量宣传抗战，创作了大量鼓舞士气民心的作品，1945年飞机在东京撒下的劝降材料也是郭沫若写的。

建国之前的郭沫若，算得上爱国人士楷模，货真价实的革命家。建国后，郭沫若牵头组织创办了中国科学院和中国科学技术大学，为建国后的人文社科发展和高等教育有着不可磨灭的贡献。知识加油站1、古体诗：古体诗是与近休诗相对而言的诗体,近体诗形成前,各种汉族歌体裁,也称古诗、古风，有“歌”、“行”、“吟”三种。2、近体诗：是唐代形成的律诗与绝句的通称，在字数、句数、平仄、押韵方面都有严格规定。3、新诗：指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。相对于古诗，新诗是古体诗与近体诗的结合，它既有古体诗散文的特点，又有近体诗抒情的风格，形式上不拘泥于平仄，又不像古体诗那样开放、无拘无束。《蝴蝶》

胡适《尝试集》1917两只黄蝴蝶，双双飞上天。不知为什么，一只忽飞回。剩下另一只，孤单怪可怜。也无心上天，天上太孤单。中国第一首白话文诗歌

胡适先生对他的《尝试集》这样评价：我现在回头看我这五年来的诗，很像一个缠过脚后来放大了的妇人，回头看她一年一年的放脚鞋样，虽然一年放大一年，但是年年的鞋样上总还带着缠脚时代的血腥气，因为缠过脚的妇人永远不能恢复她的天然脚了。

言辞中对自己诗作中留下的新旧时代交错的影子感到很是无奈。背景简介五四运动（1919年青年学生组织的爱国运）

是1919年5月4日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。直接影响了中国共产党的诞生和发展，中国共产党党史一般将其定义为“反帝反封建的爱国运动”，并以此运动作为旧民主主义革命和新民主主义革命的分水岭。1919感受青春之“力”的形象立在地球边上放号无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！朗读辨境“火山喷发式的情感。”问题1：《立在地球边上放号》怎么读，怎么理解?诗人为什么要放号？立在地球边上放号无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的Rhythm哟！这首诗给人的主要感受和印象是什么？宏伟朗读辨境强力壮丽炽热问题2：诗人立在地球边上，看到了什么景物？

问题3：

哪些词语点明诗人对这些景物的独特感受？问题3：诗人赋予这些景物以怎样的特点？在全诗中起什么作用？这些意象都是写实的吗？以写景为基础，再展开想像。营造了一种恢弘大气、雄浑壮阔的氛围，为下文对力的赞美与歌颂做铺垫。意象组合方法1、并置：将单个的意象以并列的形式互相组合在一起，从而形成全诗整体的复象美，即组合美。（《天净沙·秋思》）2、串连：诸多意象按照事物逻辑和情感逻辑串联起来，组成意象链，以开拓诗歌空间的纵深。（《沁园春·长沙》）3、叠加：一个意象投影到另一个意象里，两个意象叠印而产生一个新的意象。（《诗经·关雎》）4、对比：这种组合的意象之间在语义或感情上是相反和矛盾的，它通过意象之间表层的对立冲突，表现深层意义上的相互碰撞、冲击、交叉、甚而融合而产生情感张力，使读者在矛盾情景中寻求更深刻的“真”。（杜牧《泊秦淮》）晴：五四运动表现出前所未有的反帝反封建的彻底性，驱散旧世界、旧文化、旧传统的黑暗。提起、推倒：拟人。太平洋之力量即参与五四运动的各个阶级、各个阶层、各个社会集团的爱国人士的合力。说说“晴”“提起、推到”的含义3、诗歌为什么要描绘滚滚洪涛？滚滚洪涛“五·四”运动巨大声势的象征世界潮流的大工业生产规模的具体象征体会青春之“力”的情感问题5：诗人由这些景物想到了什么？

问题6：为什么会有这样的联想？艺术的绘画、优美的舞蹈、动听的音乐、激情的诗歌、时代的韵律，令人振奋，催人努力，开创全新的世界。

“

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”，为什么要将地球推倒？“推倒地球”——这象征对旧世界的摧毁。

面对壮丽之景，诗人发出了“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！”的呼喊，这汹涌磅礴的力量究竟要毁坏什么？创造什么？闻一多说：“五四”后之中国青年，他们的烦恼悲哀真象火一样烧着，潮一样涌着，他们觉得这“冷酷如铁”“黑暗如漆”“腥秽如血”的宇宙真一秒钟也羁留不得了。他们厌这世界……他们的心里只塞满了叫不出的苦，喊不尽的哀。“不断的毁坏”---毁坏旧社会、旧中国、旧文化。问题8：怎样理解最后一段话的深刻含义？对力的歌颂和赞美色彩形态神韵节奏内涵“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”题目《立在地球边上放号》，谁立在地球边上(你觉得本诗的主体形象是谁？)？地球边上是哪？放号是什么意思？主体形象横跨两大洋的巨人诗人的自我形象地球边上站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，放声呼唤、纵情高歌，为“五四精神”而呐喊。理解青春之“力”的形式

立于地球之边缘呼号无数白云空中涌，一幅北冥晴景生。太洋竭尽全身力，要把地球翻个身。毁坏努力还创造，绘画舞蹈伴乐音。力之伟兮真壮美，让我为之来呼号！改写成格律诗问题9：与格律诗相比，你觉得此诗的情感浓烈吗？作者怎样做到的？（提示：修辞、句式、标点方面）

1.排比内容热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量情感反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望效果振聋发聩的艺术力量2.叠词、反复直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力问题9：与格律诗相比，你觉得此诗的情感浓烈吗？作者怎样做到的？（提示：修辞、句式、标点方面）

3.句式自由4.象征、拟人长短句式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束使全诗更加形象、感人。5.叹号使感情抒发得更加淋漓尽致。课堂小结作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。看到：白云、太平洋、洪涛想到：毁坏、创造、努力、北冰洋、晴景力的赞歌写到：立在地球边上放号感到：怒涌、推倒2023/4/2134问题11：我们这个时代，有哪些爱国形象。①钟南山，疫情爆发，84岁的钟老以医者之责，担当救国大任。他呼号：重病号都送我这来！②袁隆平，植根沃土，几十年如一日，以学者之责，担当救贫大任。他呼号：稻穗如冠，世界无饥！③南仁东，志开天眼，从壮年到暮年，以天文学家之责，担当探太空之大任。他呼号：外星人，我们来啦！④屠呦呦，⑤黄文秀，⑥林俊德等等问题12：我们应该怎样去爱国？1我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德2社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生3责任感与机遇成正比。--威尔逊4.一个人能承担多大的责任，就能取得多大的成功!--心有睛天5.真正的责任是相信自己。2023/4/2136青春时代生命跟时代的崇高责任联系在一起就会永垂不朽。--车尔尼雪夫斯基2023/4/2137【当堂训练】阅读郭沫若的诗歌《炉中煤》完成问题。炉中煤

郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴鲁莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿燃到了这般模样！

一九二O年一二月间作1.诗中用“年青的女郎”“心爱的人儿”比喻————————，又用——————————比喻诗人火热的爱国之情。2.“啊，我年青的女郎！”这句话的反复出现造成了什么效果？首尾两节的呼应又有何作用？3.怎样理解“炉中煤”的前身、过去和今朝？“炉中煤”今朝的心理如何？4.如何理解“我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量”？答案：1.“五四”后新生的祖国燃烧的“炉中煤”；2.（1）这句话反复出现，造成了一种反复咏叹的效果，使情感渐趋热烈深沉，同时也显示了因果的脉络。（2）首尾两