外研版(一起)二年级英语下册教案Module 9 Unit 2 Where do you live.教案3

ModuleUnit2Whereyou教学设计一教目能认读会写单词live,。能听懂会读会写句子WheredoIliveinBeijing.youschooldoyougoIgoQianmen会读、正确书写字母。二教重点能听懂会说、会读以下句子：WhereyouIliveinBeijing.WhatschooldoyougoWhatschooldoyougoIQianmen并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。会读、正确书写字母。三教工多媒体PPT课，音机，单词卡片。四教过1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的。2.教师让学生汇报上个单元留的作业鼓励学生在汇报的过程中要加上适当的表情和动作。（设计说明：教师要对学生的学习给予积极的评价和肯定，多给学生赏识性的语言。让学生从心理得到激励，以继续保持英语学习的兴趣与热情。）2.Presentation教师为生呈现本单元活动1的学挂图，告诉学生“Tingting写一封信向我们介绍她自己。大想不想知道封信的内容呢？今天我们就一起来读读她的这封信，了解1

一下她都是如何介绍的吧！教师播录音，让学生认真观看挂图，边看边听，听完后和小组同学讨论一下，信中都包含了的哪些信息。3.教师再次播放录音，每句话后停顿，对学生讲解，请学生跟读。4.教师再播放录音，让学生完整地听一遍录音，领会Tingting信包含的信息内容。5.教师请几位同学说出你所听到的有件的内容。并对回答优秀的学生发送小礼物表示奖励。（设计说明这一环节旨在有层地向学生输入语言为语言输入是语言输出的先决条件。）1.教师把本单元活动2的学挂图呈现给学生，让学生观察挂图了解活内容。然后运用图片上男孩和女孩的对话句型，结合自己的实际情况二人合作进行问答练习。教组织学生进行一个小小的英演讲比赛”请生轮流上台进行一段简短的自我介绍的演讲必须用到本单元的授句型然回答台下同学提出的几个问题最后由老师和同学共同评出班级英语金话筒，师发送小礼物表示奖励。（设计说明这种活动的设计能分调动学生参与课堂和体验语言的热情学始终保持英语学习的热情。对语言的学习不仅需要简单的模仿，更需要一定量的输入与操练。）chant.1.教师把活动的教学挂图呈现给学生，让学生通图画了解内。2.教师放录音，让学生听韵句，从整体上把握语句的读音和大意，然后逐行进行教授。3.教师再放录音，一句一停，以便学生模仿。鼓励学生边说边拍手，然后让部分学生进行表演，教师对表现好的同学发动小礼物以示鼓励。1.教师把活动的教学挂图呈现给学生。让学生仔细看图观察这些字母的正确书写格式后放录音让学生跟读着进行多种方式的机械操练，帮助学生练习这些字母的发音。2.教师给学生讲解四线格的书写要求，正确地书写出这几个字母。教师可以适当地加入书写练习：先让学生在空中划出正确的书写笔画，然后进行抄写练习。教师和学生一起归纳本单元所学的知识点。2

（设计说明：通过老师和学生一起归纳、总结本节课的重点内容，培养学生的概括能力，加深学生对本单元知识点的印象。）五、作业读课文。回家把天学的讲给自己的